Andres Felipe Cardenas Garcia. VI sem de lic en lenguas castellana e ingles. Cecar, 2010.
Exelente video clip, es necesario que todos lo padres de familia puedan oservar y analizar de manera explicita,este documental donde el Sr Julian de Zubiria Samper nos dice que la inteligencia en realidad no se puede medir sino observandolo en la practica y en donde antes se expresaba distintas manera pero hoy en dia eso no es cierto ya que hay individuos muy capaz de adquirir rapiadamente un analisis o discucion. por otro lado es importante saber que existen diferentes tipos de imteligencia que todo ser humano adquirimos, en donde una persona sostiene para pensar, analizar o interpretar de una manera muy agil y asi la llamamos inteligencia analitica, tambien en donde los seres humanos puedan resolver problemas del mundo cotidiano de una manera practica. en la inteligencia emocional es una de las mas importante q las personas adquirimos, en donde nos permite conocer a los demas en tanto los intereses y los deseos de las demas personas. Asi q la inteligencia no se hace ni se cultiva, ella misma se va desarrollando por los maestros ya sean los padres, los profesores etc........
MILTON DE LA TORRE JIMENEZ LIC. EN HUMANIDADES, CASTELLANO E INGLES VI SEMESTRE - INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE CECAR
¿Cómo se mide en la actualidad la inteligencia en las personas, especialmente en los niños?, la inteligencia no se puede medir de manera estricta o exacta, la inteligencia es un proceso que requiere ser visto e inspeccionado en la práctica. Existen varios tipos de inteligencia que muchos (incluyendo a niños con problemas mentales), desarrollan de manera excepcional, resaltando virtudes y talentos que hacen que la práctica contenga acciones, ideas y sentimientos inteligentes. Nosotros nacemos con un porcentaje muy mínimo de inteligencia, es decir que si dependieramos de los génes, las personas tendrían solo un 15% de la inteligencia. Julian De Zubiria Samper, resalta que para poder alcanzar el 80% u 85% de ésta, hay que desarrollarla, trabajarla y ocuparla. La inteligencia depende de los maestros, padres (la importancia del padre es detectar en el niño que es lo que más sobresale, para poder ir cultivando esa capacidad), etc. También uno de los factores que nos permite llevar a flote el desarrollo de la inteligencia es el factor cultural; este es determinante. Como lo dice Julian De Zubiria Samper, estamos en un país en donde el desarrollo emocional es muy bajo, no hemos podido manejar las diferentes situaciones problemáticas que presente nuestro país a nivel de desarrollo, esto nos da a entender que el gobierno no ha podido inmiscuirse de forma positiva a los problemas sociales que presentan nuestras comunidades, por eso estamos en índices críticos de estadísticas que nos ponen como segundos o primeros en tener mayor población de desplazados y desempleados. Tenemos que saber manejar nuestras emociones trabajando arduamente y con la interacción de otros entes podemos desarrollar de mejor forma nuestras inteligencias.
Anónimo dijo... JULIAN DE ZUBIRIA SAMPER. excelente documental. NELCY LUZ MARTINEZ HERRERA VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES.
MITOS DE LA INTELIGENCIA la inteligencia afortunadamente consta de diversos componentes que no se pueden medir y estan representados de forma distinta en cada individuo,puesto a que se dan diferentes tipos de inteligencia, como tal encontramos una inteligencia emocional, practica y analitica. el coefisiente de inteligencia nunca es fijo si no variable y desarrollada, especialmente en la infancia y disminuira o aumentara de acuerdo a una serie de circunstancias que puedan darse en la vida. la responsabilidad del maestro es intruir el conocimiento y darle la libertad al niño de expresar, analizar y organizarse asi mismo como persona es asi como los padres juegan tambien un papel importante de colaborar para que el niño pueda manejar las circunstancias que la vida le depara y pudan resolver sus problemas con madurez. es asi como el entorno de cada ser influye en un aprendizaje significativo. 10 de mayo de 2010 11:55
SADITH ELENA MARTINEZ AVILEZ VI SEMESTRE LIC: HUMANIDADES E ÌNGLES INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE CECAR 2010. En primer lugar el video me impresiono mucho, pues la forma de responder del señor JULIÀN DE SUBIRÌA a tan interesantes preguntas me ayudo a afianzar algunas dudas que tenia a cerca del concepto de inteligencia; indudablemente SUBIRÌA SAMPER tiene conocimientos concretos y maneja profundamente tematicas de interes social. con respecto al video puedo decir en primera instancia que segùn SUBIRÌA SAMPER la inteligencia no es algo que se pueda medir, tampoco algo que se considere como unica, pues en su concepto existen diferentes tipos de inteligencia,las cuales clasifico en emocional pràctica y anàlitica.èstas dijò se pueden desarrollar en mayor o menor grado dependiendo de la persona, su educaciòn, las experiencias vividas, el medio ambiente entre otra. siguiendo las ideas de SUBIRÌA, puedo decir que no existen personas más inteligentes que otras.simplemente nuestras inteligencias pertenecen a campos diferentes, ejemplo de ello es que hay personas con gran capacidad intelectual que le es imposible elegir bien a sus amigos, buenos negociosetc como hay otras personas que aparentemente no son tan brillantes en el colegio, universidad pero que triunfan en su vida personal.por consiguiente se requiere ser inteligente para elegir corectamente en todos y cada uno de los aspectos de nuestra vida. otro punto importante tratado por SUBIRÌA fue el de los porcentajes, pues para èl la inteligencia no es heredada geneticamente si no por el contrario algo que se cultiva y que se puede atrofiar si no se capta oportunamente. es tan asi que considera determinantes los factores culturales como el papel de la escuela, la iglesia, la familia y a los cuales le atribuye un 80% - 85% en el desarrollo de las inteligencias y solo un 15% a los genes. de hecho concluye que no existen los sùperdotados, solo personas que alcanzan destrezas, que potencializan sus talentos debido al trabajo y la dedicaciòn claro teniendo en cuenta el apoyo y motivaciòn constante. otra de las concepciones de SUBIRÌA es lo concerniente a las instituciones educativas, los medios de comunicaciòn y el govierno, organismos que considera claves en el desarrollo de las inteligencias y que a su parecer no estan realizando adecuadamente su labor. con respecto a las escuelas dijo " los educadores se centran màs en las debilidades de los estudiantes que en sus fortalezas". en cuanto a los medios de comunicaciòn planteò " no estan produciendo suficientes programas formativos o de caracter anàlitico" siguiendo el hilo conductor de la entrevista realizò una fuerte critica al govierno y mundo en general, pues considera que el estado no propone, no crea alternativas viables de soluciòn a problematicas como la pobreza es màs manifiesta que este tipo de problematicas no estan siendo consideradas temas de debate. a nivel mundial dijo estamos en una situaciòn preocupante, pues con respecto a otros paises como chile, donde asegura se puede caminar con los ojos cerrados por tanta seguridad que hay en las calles; muy apesar de esto la realidad que se vive en nuestro pais es totalmente diferente ya que las estadisticas muestran que 1 de cada 3 adolescente hace lo que quiere, es decir, sin respetar las reglas por el simple hecho de que sus actos representan algùn beneficio personal. despues de observar y analizar detalladamente el video clip he llegado a la concluciòn de que ciertamente comparto muchos puntos de vista del SR: SUBIRÌA por lo que considero que siendo este un pais tercermundista estamos siendo llamados al cambio, obligados a resurgir y crear nuevas propuestas educativas, donde se imparta y se evalue la verdadera esencia de la educaciòn. que esmediar para que los estudiantes puedan potenciar sus fortalezas.aclarando con esto que las inteligencias que SUBIRÌA denominò emocinal, pràctica y anàlitica, deben explorarse para detertarse y posteriormente desarrollarse en el mayor grado posible en todo individuo que se encuentre en un proceso de aprendizaje.
Carlos Rafael Campo Ramírez VI semestre Lic. en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés CECAR Inteligencia y aprendizaje
Considero que esta entrevista a Julián De Zubiría es muy interesante y provechosa, pues este profesional de la psicología menciona varios aspectos que son dignos de tener en cuenta por parte de padres, maestros, gobierno y comunidad en general; los cuales se pueden resumir de la siguiente manera: No existe una única inteligencia; sino varias tipos de ellas (emocional, práctica y emocional) y éstas no son mensurables a través de una prueba como la del cociente intelectual. La inteligencia es de origen genético tan sólo en una mínima parte; entre el 80% y el 85% se desarrolla por influencia de factores como el medio, la escuela, la familia, etc. Los adultos, que están alrededor de los niños, deben detectar sus debilidades y fortalezas con el fin de de potencializar estas últimas. En lo concerniente a la inteligencia emocional, nuestra sociedad se encuentra mal, por lo que se deben tomar medidas correctivas. Este comentario está encaminado a que reflexionemos a partir de lo planteado por Zubiría y lo que podríamos hacer desde nuestra posición de padres y/o docentes. Así pues, el hecho de que las inteligencias puedan ser desarrolladas mediante la estimulación, nos encomienda la labor de identificar y fortalecer las habilidades innatas de los niños y jóvenes. Pero para ello es necesario tener claro qué hacer y cómo hacer para lograr estos dos objetivos. Lo primero se logra principalmente mediante la observación, y lo segundo, requiere de trabajar con ahínco en la(s) inteligencia(s) que aquellos posean. Por ende es nuestro deber consultar, investigar e instruirnos, a sabiendas que esta sapiencia se alcanza en gran medida con la práctica. Por otra parte, el mensaje contenido en la entrevista a Zubiría nos debe conducir a evitar incurrir en el error de catalogar a una inteligencia más importante que otra, o llegar a desmeritar a alguien porque no muestre suficiente destreza en alguna de ellas en particular. Finalmente, es preciso ponderar el llamado que este psicólogo hace a la sociedad en general a promover una educación y una crianza más enfocada hacia la construcción de una mejor inteligencia emocional, a fin de lograr consolidar en las futuras generaciones una actitud más humanista sustentada en la base de los valores.
YAJAIRA MEJIA ROCHA EST. CECAR VI SEM. EDU. BASICA
con este video de Julian De Zubiria aclare algunas dudas al respecto, puesto que tengo una hija de 3 años, y antes buscaba cual quier cantidad de informacion para convertirla en una superdota, pero entendi que debo brindarle junto con su padre todo el afecto necesario, dejarla que queme sus etapas, claro esta cundo necesite la ayuda mutua entre profesores y nosotros, estaremos alli, para saber que es lo que mas le gusta hacer. De igual forma comprendi que como futura maestra debo persibir cual es la inteligencia que utilizan los estudiantes , para asi lograr un mejor desempeño.
MIRÌS HOYOS PATERNINA VI SEMESTRE LIC EN EDUC BÀSICA EN HUMANIDADES E INGLÈS. CECAR INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
A través de éste video, valoro más mi desición a ésta labor tan maravillosa como es el de enseñar a muchos niños que carecen del afecto de padres y seres de los cuales ellos esperán algo motivacional para sus vidas y futuro. es muy claro lo que el video de Julian De Subiría nos habla sobre las diferentes inteligencias que posee el ser humano como tal, las cuales son desarrolladas dependiendo los conocimientos que tengan los padres para la evolución de una inteligencia desde pequeños; es aquí donde entramos nosotros en un papel muy fundamental como docentes para orientar el desarrollo de una enteligencia basada en la comprensión de la realidad en la cual el niño comprenda,reflexione todo lo que pasa a su alrededor. Es gratificante saber que la inteligencia se desarrolla aun mas cuando aprehendemos a conocernos a nosotros mismos como tal a conocer nuestras fortalezas, debilides y a reflexioner cual es la mejor manera de actuar antes de hacer.
El tema de las inteligencias es de gran importancia para la formación integral de la persona, ya que por medio de ellas puede el niño conocerse así mismo, ser mas analítico y reflexivo frente a cualquier situación que pretenda resolver. Por tal razón dicho tema no debe ser ajeno de ser manejado por los padres y docentes, pues son ellos los principales orientadores de los niños, ayudando a estos a determinar cuales son las debilidades y fortalezas de cada uno; no sea que por el desconocimiento del tema, se puedan acarrear trastornos que trunquen el desarrollo emocional de los niños.
El video es de mucha relevancia por que nos deja ver que no todo se le puede dar al niño en el mismo momento, tampoco se debe inclinar sobre una sola inteligencia, es decir, nosea solamente lectura, sino también mezclar un poco de deporte.
LINA MERCEDES RUIZ OSPINO. VI SEMESTRE. LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÀSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES.
este documental nos permite ser un poco mas critico frente a la iteligencias de los niños, no verla, solo como la necesidad de desarrolar capaciades mentales, si no saber como desarrollar de mamera armonioza dichas inteligencias. si bien es cierto la inteligencia es algo que se dessarrollo en el niño, mas no es algo con que se nace, por tal motivo me atrevo a sugerir que este video no solo hay que verlos los docentes sino padres de familian los cuales se enfocan en que su hijo tiene que ser el mas inteligente de su clase, logrando haci en su hijo un temor por aprender y fobia por el colegio. si vemos el niño pasa por unas etapas en las cuales toman lo mas significativo para ëllos, es por ende que Ël es el protagosista de su proceso de enseñanza. con relacion al documental me parece muy interesante porque relaciona la realidad del pais con las inteligencia que poseemos y al mismo tiempo se deja ver la falencia que hay en colombia. CATHERIN LOPEZ DIAZ LICECIATURA EN HUMANIDADES CON ENFASIS EN INGLES IV SEMESTRE
pienso que este vídeo ha sido muy productivo, pues, da muestra de lo importante que ha sido el tema de la inteligencia en la educación y como las concepciones han venido cambiando notablemente, si bien es cierto, que anteriormente se realizaban pruebas que supuestamente median la inteligencia de una persona, pero actualmente estos aspectos han quedado atrás, pues la inteligencia no se puede medir,ser inteligente se va desarrollando en la medida que vaya interactuando con el mundo, pues la inteligencia no es simplemente saber conocimientos, va mucho mas allá y es aquí donde se ven los tipos de inteligencia de los que hablaba JULIAN DE ZUBIRIA. es importante que los padres y maestros tengan conocimientos de estos tipos pues, se hace necesario identificar las fortalezas y debilidades de nuestros estudiantes, pues es en este punto donde la intervención de las personas ayudara a mejorar esos tipos de inteligencia delos niños. por otro lado, es importante resaltar que la inteligencia emocional es la que debe tener mayor desarrollo, pues permite una mejor adaptación y solución a los problemas cotidianos, pero, es esta inteligencia la que menor se ve reflejada en nuestro país. sin lugar a duda, este vídeo nos hace tomar conciencia de nuestro trabajo docente y de fomentar en nuestras clases las diversas inteligencias que han desarrollado los niños. YURI FUENTES MARTINEZ LICENCIATURA EN HUMANIDADES CON ÉNFASIS EN INGLES IV SEMESTRE.
Juan Carlos Valdion Canon Estudiante VI Semestre Licenciatura en Humanidades con Enfasis en Ingles. CECAR 2010.
Despues de observar y escuchar este interesante video, donde Julian de Zubiria diserta sobre algunos mitos de la inteligencia,y, habiendo tenido la oportunidad previa de leer publicaciones de Howard Gardner y Daniel Goleman ,es claro para mi,que la inteligencia no es una herencia genetica en su totalidad como durante muchos anos erroneamente se penso y que es improcedente tratar de establecer que tan inteligente es una persona aplicando un test o una prueba escrita. Conexo y complementario, no es menos importante la apreciacion de que no existe una unica inteligencia y que no hay una persona mas inteligente que otra.Esto nos lleva a deducir que la inteligencia vista como habilidad, es susceptible de cultivarse y desarrollarse a traves de nuestra existencia con la participacion de diversos factores (por ejemplo, culturales)y el concurso de personas que nos rodean como son los amigos,los padres ,los docentes,etc.Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, como progenitores y educadores tenemos una gran reto y una magnifica oportunidad:Detectar,captar,reconocer y estimular las habilidades de nuestro hijos y/o educandos para potencializarlas y desarrollarlas.Esto lo podriamos llevar a cabo en dos escenarios que aunque difieren en espacio, se complementan e interactuan en la practica. El primero seria en el hogar, donde ademas de darle la oportunidad a los hijos de resolver problemas, tomar decisiones,asumir responsabilidades,pensar, interpretar y participar en los asuntos peculiares de la familia,debemos incentivar su inteligencia emocional.Para lograrlo podemos empezar por no ignorar, menospreciar o irrespetar sus sentimientos.Igualmente ser conscientes de nuestro propios sentimientos y de los sentimientos de los demas, mostrando empatia y comprendiendo los puntos de vista de nuestros semejantes.Adicionalmente, utilizar valores y principios sociales a la hora de manejar nuestras relaciones interpesronales. Respecto al segundo ambiente, es decir, el escolar,personalmente opino que despues de ver este video, sabiendo que existen diferentes estilos de aprendizaje y diferentes tipos de inteligencias,como futuros docentes,seria imperdonable que siguieramos valorando mas a los estudiantes receptivos que a los estuadiantes activos y ensenando de la misma manera a todos nuestros educandos.Por el contrario, pienso que debemos integrar todos los tipos de inteligencia en nuestra clase y ensenar a los estudiantes a ser emocionalmente mas inteligentes.Debemos convertirnos en modelos de imitacion, de equilibrio de afrontamiento emocional,de habilidades empaticas, de dialogos asertivos y de resoluciones serenas y justas de los conflictos interpersonales como fuentes de aprendizaje vicario para nuestros estudiantes.Debemos tratar de percibir las necesidades, motivaciones,intereses y emociones de nuestros educandos para ayudarlos a establecer sus propios objetivos,facilitando el proceso de toma de decisiones y responsabilidad personal.Debemos igualmente orientarlos individualmente, estableciendo un clima emocional positivo,ofreciendo apoyo personal y social para aumentar la confianza y la autoestima. Finalmente, creo que debemos generar espacios multiples,abiertos y variados donde se exploten las diversas inteligencias ya que todos muestros estudiantes tienen personalidades diferentes y poseen inteligencias variadas.Por ello, la promocion de los aprendizajes debera reconocer y atender a estas diferencias particulares. Muchas gracias y una feliz noche para todos. Respetuosamente, juan Carlos Valdion Canon
despues de escuchar esta interesante entrevista de Julian De Zubiria Samper donde opina sobre los difentes conceptos de inteligencia que desde la antiguedad han prevalecido, es preciso decir, que para lograr un avance y desarrollo en la parte intelectual y emocional del niño o joven, es necesario que cada uno de nosotros demostremos nuestras capacidades y virtudes para asi darnos cuenta y hacer verde lo que diariamente aprendemos. Asi mismo, para que un niño sea aplicado y prduzca o construya en las clases es relevante incentivarlo y motivarlo para que estè en una constante investigacion y asi aproximarse un poco mas al conocimineto. No obstante, el papel del padre de familia es primordial, puesto que ellos son los primeros educadores, son los cultivadores que promueven y que motivan al niño para que se interese por aprender por si solo. Despues de los padres es que entramos nosotros como maestros para retroalimentar dichos conocimientos, para que asi el los desarrolle, modifique y los transforme.
despues de haber escuchado y observado este video de la entrevista de julian de Zubiria Samper en donde manifiesta los conceptos que se han asumido de inteligencia atraves del tiempo y de la evolucion de este misma que se ha llegado a la conclusion de que existen muchas inteligencias. desde esta perspectiva de Julian de Zubiria po`demos reflexionar y mirar que estamos haciendo como maestros para potenciar estas inteligencias o ¿sera que las estamos potenciando? es un secreto que la educacion a pesar de sus avaces se ha quedado en un enfoque tradicionalista en donde solo nos preocupamos en transmitir un conocimiento dejando de lado las capacidades que los estudiantes puedan desarrollar.Es importante mencionar que el ministerio de educacion se a ocupado y ha diseñado estrategias que ayuden a potenciar habilidades y competencias en los estudiantes ¿pero lo estamos llevando a la practica? la verdad es que nos dedicamos a medir la inteligencia atraves de examenes en donde solo se tiene encuenta lo conceptual errando de esta manera puesto que la inteligencia no se puede medir como lo confirma Julian de Zubiria Samper.
VI SEMESTRE LICENCIATRURA DE HUMANIDADES E INGLES anonimo dijo: LIZETH OLIVERO FERNANDEZ Julian de zubiria en sus aportes nos dice que la inteligencia se desarrolla en el individuo en la manera en que este muestra sus potencialidades,y manifiesta su pensamiento analitico y le busca la solucion a los problemas que se enfrentan.Ademas es importante por que estas premisas son fundamentales en nuestra labor docente puesto que encontramos en nuestros estudiantes diversos tipos de inteligencia a las que hay que valorar y teniendo en cuenta los intereses de cada uno de ellos.entonces julian de zubiria nos dice hay que valorar a nuestros niños.de ello los padres y maestros juegan un papel fundamental ya que estos son los elementos necesarios para una buena formacion integral del niño.En suma,son muy valiosas las opiniones,ya que,estas son importantes en la vida emocional,academicay familiar.
VI SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDAES E INGLES anonimo dijo: MILENA NISPERUZA MONTALVO Despues de haber observado y escuchado el video de Julian de zubiria Samper puedo decir que: la inteligencia en gran parte se desarrolla a partir de que cada persona descubre su potencial cognitivo. La mayoria de los niños empiezan a desarrolar ese proceso de enseñanza y aprendizaje a partir de su creatividad, de analisis entre otros. todas estas habilidaes se debe a que a su alrededor cuenta con la ayuda de sus padres y maestros lo cual contribuya a la formacion integral del niño. tambien puedo decir que relacionando los tipos de inteligencia en el contexto actual sociopolitico de nuestro pais,nos muestra la capacidad intelectual del pueblo colombiano,esto nos remite a que aun en nuestros tiempos no tengamos la capacidad de confrontar cualquier situacion problema que busca que existan personas autonomas,analiticas,y racionales y llenas de muchas cualidaes y virtudes que los convierten en un ser con una formacion en valores y puedan desenvolverse y enfrentar todos los retos que hay en la sociedad.
VI SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDAES E INGLES anonimo dijo: EGLEE MAHAR TEHERAN RUIZ El ser humano desde que nace necesita tener dentro de su contexto ciertos elementos que logran satisfacer sus necesidades individuales y colectivos y sobre todo que se forme integralmente,es por eso que julian de zubiria destaco muchos aspectos que lograr mirar que la inteligencia no esta llena de mitos y tabues,mas bien un niño desarrolla su inteligencia de acuerdo con la formacion de los padres,maestros y las relaciones sociales que que establecen.Julian de zubiria destaco algo muy importante un niño es inteligente cuando soluciona problemas,cuando es capaz de enfrentarlos cuando se conoce asi mismo y cuando comprende a los demas y los entiende.Esto es un tema en el que hay que destacar tambien las potencialidades en un niño,o en una persona.Ademas,estos apuntes enriquecen nuestra labor docente ,puesto que ,en el quehacer diario ,se destacan muchos niños pero su capacidad de inteligencia es diferente de acuerdo con los elementos necesarios que estos necesitan.en fin,esto es un aporte significativo,para la escuela,el maestro como mediador y el padre de familia con un buen acompañamiento para su formacion.
VI SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES anonimo dijo: STEFANNIA MILLAN HERRERA la inteligencia es la capacidad de relacionar los conocimientos que poseemos para resolver una determinada situacion.Es por ello,que en el docente juega un papel muy importante ya que es este el encargado de descubrir todas aquellas potencialidaes que estan innatas en los niños .esto lo podemos lograr trabajando arduamente ,explotando,reforzando y brindandole informacion al niño a cerca de cada una de las inteligencias que posee el ser humano ,para que asi pueda identificar en cual tiene mayor desenvolvimiento.todo lo anterior nos conlleva a la formacion de un ser integral capaz de desenvolverse en cualquier situacion.
JHONATAN A. DORADO SANTOS IV SEMESTRE,LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA. CECAR..
OPTAR POR UN EDUCACION QUE INCLUYA EN SU PENSUN LA ENSEÑANZA DE LA ETICA Y VALORES ES DE VITAL IMPORTAMCIA PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE NO SOLO EN LOS NIÑOS DE COLOMBIA, SI NO A SU VEZ EN TODOS LOS DICENTES DEL MUNDO. COMO DOCENTE EN FORMACION ADQUIRIR LA INFORMACION INDICADA REFERENTE A LOS TIPOS DE INTELIGENCIA CON CLARIDAD COMO NO LOS PLANTEA EL SEÑOR............ ES DE MUCHA PRIMORDIALIDAD AL MOMENTO DE EJERCER Y COLOCAR EN PRACTICA LA ENSEÑANZA, NOS PERMITE FACILITAR LA MEDIACION DE LOS PROCESOS QUE DEBEMOS LLEVAR A CABO, CUYA FINALIDAD ES MANEJAR ADECUADAMENTE LOS MODELOS OPTENIENDO ASI RESULTADOS IMPACTANTES U OPTIMOS PARA LA FORMACION INTELECTUAL Y CONDUCTUAL DEL MENOR. ESTE CORTO DOCUMENTAL ES APTO PARA TODO TIPO DE PERSONA SIN IMPORTAR SU AMBITO SOCIAL,SIN INTEREZAR DONDE SE ENCUENTRE: LA ESCUELA, LA CASA,LA TIENDA DE NUESTRO BARRIO, ENTRE MUCHOS ESPACIOS SOCIALES MAS; POR LO TANTO ES UN COMPROMISO NATURALMENTE ADQUIRIDOAD O MAS BIEN VISTO COMO UN DEBER QUE SE DEBE CUMPLIR PARA QUE EL PAIS EVADA SU CRISIS POR LA FALTA DE CONCIENTIZACION QUE SE VIVE A DIARIO POR CULPA DE UNOS CUANTOS QUE CONTAGIAN POCO A POCO CON SUS MALAS ACTITUDES Y POSTURAS ANTISOCIALES A LOS DEMAS. RECORDEMOS QUE LA EDUCACION ES AQUEL CAMPO ABIERTO QUE NOS OFRECE LAS OPORTUNIDADES DE LA AUTOSUPERACION Y SU VEZ SIRVE DE MODERADOR DE LA CONDUCTA Y EL PENSAMIENTO A LOS QUE DEBEMOS OFRECERLE DEDICACION E INTERES CADA DIA CON MUCHA INTENSIDAD. .....JK...
COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD, LAS DOS PRICIPALES BIGAS QUE DEBEMOS FORTALECER PARA SUPERAR LA CRISIS SOCIAL PARA ASI POPDER ENTRAR EN LA ESTABILIDAD PARCIAL...¡¡
VI SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES anonimo dijo: GISELA MARTINEZ Es importante al hablar de inteligencia en cualquier de sus ambitos el papel que juega la escuela y los padres de familia en la busqueda y fortalecimiento de ella en los niños.Pues no basta con conocer los tipos de inteligencia sino que podemos hacer en nuestro papel de docentes y padres. Tristemente hoy dia;la inteligencia se ha dejado a un lado notoriamente pues es cierto no observamos las fortalezas de los alumnos sino sus debilidades. que logros alcanzo y que no,se mide la inteligencia de los niños por si gano el examen de matematicas o ubicar los rios en un mapa .pero donde quedan el saber analizar,cuestionar y resolver un problema cotidiano donde queda la empatia que tambien hace parte de esa inteligancia emocional que nos mide como seres humanos. la inteligencia la adquirimos partiendo de conocernos y explotando lo que somos capaces de hacer.
Despues de haber escuchado el video del sr Julian de Zubiria,cabe resaltar que este es de vital importancia para nosotros como maestros en formaciòn ,puesto que este nos menciona la labor que tenemos como docentes de desarrollar la inteligencia en nuestros estudiantes formando personas capacez de desenvolverse ante los demas, de solucionar problemas,de ser personas anàliticas,criticas.sin embargo muchas veces no descubren las potencialidades que poseen los discentes sino sus debilidades.por otro lado podemos decir que en proceso de enseñanza aprendizaje los padres tambien cumplen un papel fundamental puesto que estos tambien ayudan que sus hijos puedan desarrollar su inteligencia dialogando,respondiendo sus interrogantes y colocandole pequeñas responsabilidades con el fin de formar personas integras e inteligentes. SINDY PATERNINA OSORIO VI-SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES
Siempre he pensado que lo padres juegan el papel mas importante en el desarrollo intelectual de los hijos, son ello los que alimentan , fortalecen y ayudan a descubrir en ellos la capacidad de entendimiento que poseen. Lo educadores también hacemos parte de este proceso como fomentadores mostrando les la posibilidad de abrirse al mundo de desarrollar sus habilidades. Los padres tanto como los educadores deben tener como objetivo ofrecer las mejores alternativas y evitar que sean arrastrados por la influencia que a diario se refleja en la humanidad. En fin la inteligencia se construye, se forja y se practica para llegar a ser alguien en la vida.
Linda Julia Cuadrado Pava VI- Semestre Licenciatura en Humanidades E Ingles.
los niños pueden despertar su inteligencia a sus 15 años,la inteligencia se desarrolla y un 80-85% de inteligencia depende de los padres y maestros,considero que esta entrevista de julian de zubiria es de gran importancia ya que nos incita a despertar muchas estrategias para nosotros futuros docentes mediante las habilidades de los educandos, poner en practica el desarrollo emocional para que este ayude a conocerce a si mismo, reflexionar libremente. tanto los padres como los docentes somos responsables de inculcarle a los niños un aprendizaje profundizado mediante sus conocimientos.
VI semestre licenciatura humanidades e ingles. taila solórzano chavez.
ERIKA CECILIA ALTAMIRANDA BERRIO VI SEMESTRE LICENCIATURA HUMANIDADES E INGLES INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE CECAR - 2010
Muy interesante la entrevista con el Sr. Zubiría, me parece importante los puntos de vistas y el nuevo enfoque que él da sobre la inteligencia abriendo campo a lo que nosotros como docentes debemos tener presente en el proceso educativo y el estrecho vinculo con la familia. Se habla que un niño no es inteligente por lo que conoce y es algo que se puede medir sino que esta es observable en las acciones en la práctica cuanto se es inteligente, y ante que situaciones muestra habilidades inteligentes.
Considero de suma importancia el valor que Julián de Zubiría da al entorno, al medio donde el niño se integra y socializa como factores determinantes en el desarrollo de la inteligencia. Dentro de esos factores destaca la Familia y la Escuela exponiendo como protagonistas a los PADRES Y MAESTROS como estimuladores y orientadores activos en el desarrollo de la inteligencia, él expone que el hombre debe constituirse como un ser íntegro y capaz pero en él están inmersas talentos y potencialidades que debemos saber descubrir y encaminar para su evolución y perfeccionamiento. La escuela como esa herramienta que habilite y facilite todos los espacios de aprendizaje en la formación integral. La familia como la cuna del fortalecimiento de las habilidades y destrezas en los niños, que lo acompañe y sea conocedora de su desarrollo.
Se sugiere hacerca de cuales deben ser los principales objetivos para la educación nacional y hacia donde debe estar encaminar su formación. Considerando una educación coherente de acuerdo a la realidad que vivimos, que sirva realmente de solución a problemas sociales.
Puedo decir que como docentes son estas temáticas y conceptos que deben estar presentes en la formación de nuestro quehacer y metodologías pedagógicas para así ser realemte MAESTROS que medien y ser constructores del tejido social desde nuestras comunidades, pero es indiscutible y aquí se enfatiza mi comentario, acerca del valor que se le da al papel de la FAMILIA, a los padres, a retomar el verdadero significado de lo que es, y que sea desde esta donde se inicien las determinantes ayudas. orientaciones para garantizar el desarrollo de un ser realmente inteligente.
muy interesante y aplicable estos conceptos del dr. zubiria, que la educación de los niños comienza desde el hogar y los estímulos que le damos, el maestro debe complementar las potencialidades de los niños en el aula de clase, y crear personas capaces de desenvolverse ante una sociedad. es muy importante saber cual es grado de la inteligencia porque unas se deben ala genética en el entorno que crecemos puede influir radicalmente en nuestro potencial. también hay factores que afectan ala inteligencia como los valores, la nutrición, la cultura,el entorno familiar, el cambio de escuela y vivienda.la dificultad para conciliar el sueño entre otras. también podemos decir que la inteligencia se desarrolla a medida que los niños vayan adquiriendo conocimientos de los padres, amigos y la sociedad. a inteligencia no puede verse ni localizarse,sino que se despliega según la manera en que una persona se comporta y se relaciona con el mundo.
lina marcela mestra salgado 23- marzo 2012 vl semestre en lic en educación básica con enfacis en informática cecar
excelente el vídeo del dr zubiria ...muy aplicable para la educación actual, y para ponerla en practica los futuros educadores de este país...gracias dr marcos velez por enseñarnos y compartir con nosotros este excelente tema ya que nos integran a nuestra profesión....es interesante ver que las inteligencias se le explota a un niño a cierta edad y a medida que el la valla adquiriendo. lo mismo, es el tema donde se ve que los padres de familia también deben estar implicados en el aprendizaje de sus hijos mas en la parte de valores. prepararlos para la sociedad según su ámbito cultural.
cecar sahagun lic con enfacis en informatica por: jose luis mieles guerra es un video muy interesante porque por medio de el podemos obsebvar toda esas problematicas que se dan hacerca de la inteligencia y a la vez mos permite a nosotro como docente ver que estragias y que mecanimos debemos utilizar al momento de enfrentarnos a ese reto que tenemos como docentes,
interesante ver el vídeo del dr zubiria en el proceso de nuestra formación ya que nos permite entender e identificar los tipos de aprendizaje como y cuando se deben explotar. cabe resaltar como debe ser el docente ante este proceso y como debe influir los padres de familia atravez de la etica en la educación de sus hijos.
Mileth velasquez VI SEMESTRE DE LIC-EDUCACIÓN BÁSICA-SAHAGUN. Es bastante ilustrativo y practico el tema que trata el filosofo Miguel de Zubiria, sobre las inteligencias que obtenemos desde que nacemos y desarrollamos a través del entorno familiar, social , estudiantil. como instructores de la docencia estos temas y conceptos siempre la debemos concebir y ponerlas en practica, en la formación para futuras generaciones utilizando la metodología pedagógica del señor Zubiria que nos sirve de guía para mejorar la educación en los niños y adolescentes.
Excelente video por que nos indica como actuar frente a nuestros hijos, es decir cultivarlos muchos para que asi puedan llegar a ser mejores estudiates en la sociedad
SARAMI DEL CARMEN SIERRA PERTUZ ESTUDIANTE VI SEMESTRE LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMÁTICA MODULO: INTELIGENCIA - APRENDIZAJE
En esta entrevista el señor Julian de Zubiría, un educador e investigador pedagógico, el cual se ha encargado de defender lo relacionado con los procesos cognitivos de aprendizaje de los discentes, tomando como referente a teorías de Piaget, Vygotski y David Ausubel. Su entrevista genera una gran aceptación ya que él sostiene que la inteligencia no se lleva en los genes como otros estudios han tratado de demostrar, si se lleva en los genes pero en un porcentaje muy bajo, y se desarrolla en un 80 a 85%, lo que hoy día se observa es que realmente influyen muchos factores en el desarrollo de la inteligencia, como poder acceder a un buen plantel educativo, contar con las ayuda de los padres, un buen profesor, una buena relación social y cultural, que le permitan al discente reflexionar, analizar, tener una buena formación ética y valores. Realmente es cierto si tomamos como referencia algunos modelos educativos anteriores como el de escuela nueva, la cual se caracterizó por la humanización de la enseñanza, pretendiendo educar a jóvenes con capacidades, reconociendo en el niño sus derechos e intereses propios; hoy día los jóvenes pretenden asistir a un plantel educativo haciendo lo que ellos quieran, generando violencia entre compañeros, la libertad tanto por parte del estado y la flexibilidad que los formadores dan a estos chicos les están acortando su desarrollo cognitivo, ya no se les exige, todo lo encuentran fácil gracias a la tecnología, la información y las comunicaciones (las TIC´S), y es que como comenta este señor De Zubiría que los programas de TV no generan ningún progreso para el desarrollo cognitivo. Realmente el estado no da un gran aporte para que los procesos psicopedagógicos de aprendizaje sean superiores que implique más acciones mentales que motrices. Lo que como futuros educadores debemos trabajar y reconstruir activamente en los estudiantes conceptos de la ciencia incorporándolos a sus estructuras de pensamiento, poniendo en ejecución sus conocimientos y capacidad mental, para lograr en ellos capacidades y habilidades cognitivas. El desarrollo de la inteligencia se da a través de la integración de muchos factores psicológicos, biológicos, sociales y culturales.
EVARISTO JAVIER PAYARES GALVAN MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE VI SEMESTRE DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICA. CECAR.
En la entrevista el señor Julian de subiría dice que la inteligencia no se puede adquirir de la noche a la mañana, que para eso hay unos procesos en donde el niño participa a través de unos buenos padres, unos excelentes maestros y se ayuda a través de la escritura, y el juego, asistiendo a la iglesia entre otros factores. El piensa que el aprendizaje no debe forzarse, no importa si el niño desde temprana edad muestre inicio de ser un niño superdotado, el dice que la edad mínima para empesar a desarrollar esa inteligencia es desde los quince años, pero hay algunos padres que creen que la inteligencia proviene de los genes y no es así. Como dice el señor de subiría la inteligencia se desarrolla de una buena dedicasion y ser constante; y ayudarlos con una buena educación. Pero ya las escuelas se an enfatizado es mas en la debilidades de los niño que en su fortaleza. Por eso yo pienso que hay muchos niños que no desarrollan su capacidad de inteligencia en el área que mas se desembuelben y a raíz de eso existen muchos pintores, inventores frustrados. la sociedad también influye en la inteligencia de de un niño. como dice el señor de subirá, los medios son un factor influyente en la formasion de un niño.
KATRINA CHÁVEZ MENDOZA VI SEMESTRE DE LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Después de haber escuchado la entrevista realizada al pedagogo Julián de zubiria. Deduzco que es imposible medir el grado de comprensión, pensamiento y entendimiento de los niños, la única manera como lo dice el investigador es la practica, observando detalladamente cada una de las acciones que estos realizan, las habilidades fortalezas y debilidades que estos demuestren tener en el momento del acto. Cabe anotar también la motivación que los niños reciban, en este caso puede ser de los padres, los maestros y por que no de ellos mismos, estaríamos hablando algo así como estimulo_respuesta de Watson y pavlov. A mayor estimulo, mejores resultados. Podríamos hablar que la inteligencia de los seres humanos se expresa de diferentes maneras las hay racionales, criticas, analíticas, cognitivas, practicas, emocional etc… en gran medida depende de los padres y maestros, que estas inteligencias sean activas esto no quiere decir que todos los niños poseen todas las inteligencias aquí mencionadas, muchos poseen 1,2 o por que no 3 inteligencias al mismo tiempo. Es el caso de los superdotados o los genios son niños que poseen una inteligencia súper desarrollada, esto se debe a que un 10% depende de los genes, y el 90% de la actividad diaria ejecutada por estos, el trabajo y la dedicación que se les da para que se les desarrolle mas su inteligencia. Todos los niños posen infinidades de talentos unos los sacan a relucir, otros los tienen hay escondidos, y si es caso habrán otros que ni sabrán que tienen x o y talento. Estos talentos son fructíferos por el duro trabajo y dedicación que cada niño emplea en el, ya que se necesita de tiempo, de dedicación, trabajo y ganas de avanzar para obtener buenos resultados. Cabe destacar también que los medios de comunicación aquí influyen mucho, hay programas que despiertan en el niño interés, motivación y deseo de avance en cuanto a los talentos que estos posean, como hay otros programas que solo truncan por así decirlo el interés de estos. Según Julián de zubiría la mayoría de los talentos en los niños aparecen más que todo a partir de los 15 años de edad, los hay con talentos en la música, en la pintura, escritura, actuación etc… siempre y cuando estos sean estimulados por los padres y maestros, ya que son ellos quienes detectan en que se destaca cada niño. Por ultimo se nos habla de la manera de como desarrollar las diferentes inteligencias que poseen los niños. Por ejemplo: un niño que resuelva operaciones matemáticas, aquí estaría desarrollando la inteligencia práctica, que es resolver problemas. En cuanto ala inteligencia emocional se realizarían actividades, en donde los niños interactúen con sus familiares, para que así aprendan a conocerse así mismo. En el caso de la inteligencia analítica la mejor manera de desarrollarla seria poner a los niños a reflexionar, a que piensen. Ya sea de cualquier cosa, que lean, que vean en la televisión algo productivo para ellos, claro esta siempre y cuando sea en compañía de un adulto mayor. Que les aclare sus inquietudes y preguntas, ya que los medios de comunicación como se dijo anteriormente, no están formando, personas de bien, analíticos y críticos, donde se debe hacer todo lo contrario formar personas integrales, que le ayuden a este país a avanzar de la mejor manera posible. “si se puede, hagamos de nuestros niños el futuro de nuestro pais"
KATIA ELENA HERNANDEZ BERTEL VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA E INFORMATICA MODULO:INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Excelente video, es una entrevista constructiva en nuestro ámbito educativo. Ya que como futuros docentes debemos saber el significado de inteligencia, su importancia. Debemos saber que la inteligencia es La capacidad de procesar la información y utilizarla para resolver problemas de la vida cotidiana. Según este criterio sería un error decir que sólo es inteligente aquella persona que puede solucionar problemas matemáticos o lógicos, ya que estaríamos dejando de lado aquellas capacidades personales que permiten enfrentar problemas relacionados al bienestar personal y a la convivencia social. En la entrevista de el señor Julián de subiría dice que la inteligencia se desarrolla, la cual es muy importante que no sola mente son los docentes los únicos que tienen la capacidad de desarrollar las capacidades de los niños como piensan muchos padres de familia; los padres también pueden ayudar a desarrollar esa inteligencias. Ya que el señor Julián dice que la inteligencia depende por lo menos de un 80% o 85% de los maestro, de los padres, de los amigos. Para desarrollar la inteligencia de los niños se requiere de prácticas, métodos, estrategias, disciplina, estimuladores de proceso cognitivo que le permitan al niño profundizarse en su propio potencial, ir descubriendo en sí mismo sus intereses, sus talentos. También es muy importante saber que existen varios tipos e inteligencias que todos los seres humanos adquirimos como la inteligencia emocional que es la capacidad de conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación y gestionar las relación. También existe la inteligencia práctica que es La habilidad para realizar tareas concretas orientadas principalmente hacia un fin práctico. La inteligencia analítica es una de las más importantes ya que es en donde una persona sostiene para pensar, analizar o interpretar de una manera muy ágil. Como futuros docentes en formación debemos desarrollar la inteligencia en nuestros estudiantes con el fin de formar personas capaces, personas analíticas, críticas. Encaminar a los niños de la mejor manera, para una gran ganancia no solo personal, si no social
Este video me parece muy analítico, demasiado importante para mi , me ayudo a entender mas el tema y profundizar el tema, es muy educativo e inspira a otros. La inteligencia siempre se ha visto como la capacidad para memorizar y conceptualizar ideas preconcebidas eso son estándares que se crearon hace más de un siglo y que para la fecha ya están obsoletos. Si el niño tiene ideas, actos acciones, comportamientos, a eso se le llama inteligencia. No a la memorización de conceptos. La inteligencia se ve obtenida integralmente, progresivamente en todas las esferas y áreas de nuestra vida, ser inteligente va mas allá de obtener excelentes calificaciones, es muy complejo definir este término. De hecho, lo que tu reflejas en lo cotidiano demuestra tu personalidad, no obstante la inteligencia se ve reflejada en la inteligencia solo es observable en la práctica, uno no puede detectar quién es inteligente sino lo observa de hecho así como el amor no tiene medición, se demuestra con hechos, va mas allá de lo que podamos percibir, la inteligencia es la capacidad de resolver problemas en la vida, La inteligencia no se hace ni se cultiva, sino que con la ayuda de docentes y padres de familia se va desarrollando, depende mucho de la educación familiar, del entorno sociocultural, de otra forma las crisis nos ayuda a buscar soluciones, alternativas, a los problemas, cada día la inteligencia se debe desarrollar en las adversidades. A mayor tareas asignadas las personas van a tener más capacidad, va desarrollar la inteligencia cada vez más, será algo progresivo en aumento, se va cultivando. Hay diferentes tipos de inteligencias que vamos adquiriendo a medida que pasa el tiempo: analítica, emocional... La Inteligencia emocional en Colombia es escasa a diferencia de otros países se han dado muchos problemas éticos y ha causado que las personas o jóvenes de hoy en días crezcan con mentalidades diferentes que los lleven o los introduzcan al matoneo entre si pues en Colombia a diferencia de otros países no se ponen en práctica en algunas instituciones la enseñanza de valores éticos y morales que le ayuden al niño a generar cambios psicológicos en su vida emocional y pues en conclusión nosotros como futuros docentes, debemos de cambiar ese paradigma y pues enseñar poniendo en práctica cada uno de esos valores éticos y morales que nos ayudan a una mejor convivencia o forma de vivir Teniendo en cuenta que para formar seres humanos primero tenemos que formarnos nosotros mismos.
JHEISON ANDRÉS TOVAR MOGOLLÓN VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE Este video me parece muy analítico, demasiado importante para mi , me ayudo a entender mas el tema y profundizar el tema, es muy educativo e inspira a otros. La inteligencia siempre se ha visto como la capacidad para memorizar y conceptualizar ideas preconcebidas eso son estándares que se crearon hace más de un siglo y que para la fecha ya están obsoletos. Si el niño tiene ideas, actos acciones, comportamientos, a eso se le llama inteligencia. No a la memorización de conceptos. La inteligencia se ve obtenida integralmente, progresivamente en todas las esferas y áreas de nuestra vida, ser inteligente va mas allá de obtener excelentes calificaciones, es muy complejo definir este término. De hecho, lo que tu reflejas en lo cotidiano demuestra tu personalidad, no obstante la inteligencia se ve reflejada en la inteligencia solo es observable en la práctica, uno no puede detectar quién es inteligente sino lo observa de hecho así como el amor no tiene medición, se demuestra con hechos, va mas allá de lo que podamos percibir, la inteligencia es la capacidad de resolver problemas en la vida, La inteligencia no se hace ni se cultiva, sino que con la ayuda de docentes y padres de familia se va desarrollando, depende mucho de la educación familiar, del entorno sociocultural, de otra forma las crisis nos ayuda a buscar soluciones, alternativas, a los problemas, cada día la inteligencia se debe desarrollar en las adversidades. A mayor tareas asignadas las personas van a tener más capacidad, va desarrollar la inteligencia cada vez más, será algo progresivo en aumento, se va cultivando. Hay diferentes tipos de inteligencias que vamos adquiriendo a medida que pasa el tiempo: analítica, emocional... La Inteligencia emocional en Colombia es escasa a diferencia de otros países se han dado muchos problemas éticos y ha causado que las personas o jóvenes de hoy en días crezcan con mentalidades diferentes que los lleven o los introduzcan al matoneo entre si pues en Colombia a diferencia de otros países no se ponen en práctica en algunas instituciones la enseñanza de valores éticos y morales que le ayuden al niño a generar cambios psicológicos en su vida emocional y pues en conclusión nosotros como futuros docentes, debemos de cambiar ese paradigma y pues enseñar poniendo en práctica cada uno de esos valores éticos y morales que nos ayudan a una mejor convivencia o forma de vivir Teniendo en cuenta que para formar seres humanos primero tenemos que formarnos nosotros mismos.
YANETH CONTRERAS RODRIGUEZ. ESTUDIANTE DE IV SEMESTRE EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA. MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Analizando el video del profesor Julián de Subiría Samper puedo decir que son muy importantes sus argumentaciones relacionadas con el desarrollo de la inteligencia humana, ya que aborda con precisión y profundidad todos los roles que debemos cumplir un buen maestro en su quehacer diario con los niños, también explica con claridad que La inteligencia en los humanos es producto de dos factores: El potencial biológico y el entono donde hemos sido educados. Pero para lograr desarrollar esta inteligencia en los niños se necesita que el niño se conozca mas así mismo, que la familia y la escuela, principales agentes de educación del niño, busquen desarrollar su inteligencias, enfocando en todo momento el aprendizaje y la práctica de habilidades como manejar emociones y aprender a expresarlos adecuadamente, aprenda compartir en grupo, respetar a los demás, es decir inculcar a los niños valores. También pude extraer de la entrevista del profesor Julián De Subiría Samper que la inteligencia no se mide si no que se desarrolla y depende de un 85% de los maestros, padres de familia, amigos, medios de comunicaciones y otros, es decir pone en evidencia el gran compromiso que tenemos los maestros en transformar diariamente la preparación de nuestra clase y capacitarnos constantemente, igual forma resalta el gran compromiso que tienen los padres de familia en ayudar a la formación de sus hijos. También aclara el profesor Julián de subirá los diferentes tipos de inteligencia y la forma como se aplican en los niños para que desarrollen su inteligencia, seguidamente hace una critica constructiva a los colegios por que se esta identificando con mas prioridad en los niños es sus debilidades y no sus potencialidades. Finalmente nos dice el profesor Julián de subirá Samper que el país en su desarrollo emocional esta grave ya que no ha podido diseñar políticas encaminadas a disminuir sus diferentes problemáticas sociales y que a raíz de esto según las estadística Colombia esta de primero o segundo en el país mas desigual, mas población desplazada y cada día aumenta mas la pobreza, y propone que en los colegio, se debe diseñar en los proyecto educativo institucional temáticas encaminadas a inculcar valores en la comunidad educativa y también sugiere que los medios de comunicaciones diseñen temática s encaminadas a inculcar valores .
LUIS ALEJANDRO ROMERO MERCADO ESTUDIANTE DE VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA. CECAR. MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Después de deleitarme con el video, del señor JULIÁN DE ZUBIRÍA donde nos cuenta que la inteligencia esta en cada uno de nosotros y se manifiesta de muchas maneras, el problema está en que nosotros como docentes, padres, amigos etc. Nos percatemos de esa inteligencia y la ayudemos a emerger para que no se inhiba, si se tiene una buena base y se es disciplinado alimentando cada día aun mas su inteligencia podrá desenvolverse de una mejor manera en su vida cotidiana, ya que todos somos mundos diferentes y como dicen por ahí polos opuestos, y unos podrán ser un haz para el análisis, pero no en otras cosas; a pesar de todos los avances que sean descubierto no han podido medir con exactitud la inteligencia de las seres humanos. Hay padres que por querer que sus hijos sean lo que ellos no pudieron ser tratan de llevarlos por ese camino creyendo que son más inteligentes que otros, y no se ponen a pensar que los niños son niños y como tal deben disfrutar de su niñez jugando, explorando, etc. Un buen guía ya sea padre, docente o amigo combina para que el niño aprenda mas convirtiendo el juego en aprendizaje útil para él y así obtener un buen estimulo. Sean visto grandes personajes inteligentes a través de la historia que fueron y son especiales, que nacieron con alguna discapacidad pero eso no los limito para sé lo que son; eso nos demuestra que todos podemos si nos lo proponemos. Y así ayudar a esos niños especiales florezcan y aprovechen su inteligencia ya sea en la pintura, música, lectura; desde que somos pequeños nos inculcan a ser responsables esos nos ayuda a ser autónomos y saber actuar en cualquier momento de nuestras vidas. La inteligencia es un laberinto que no se le conoce salida pero si sus dimensiones, es decir que sabemos que somos inteligentes pero si no se cultiva no evolucionamos y se atrofia.
PAOLA ARRIETA SANTIZ VI LIC. EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTA ENTREVISTA ME DEJA CLARO UNA PREGUNTA LA INTELIGENCIA ES HEREDADA? ES INTERESANTE SABER QUE CLASE DE INTELIGENCIA POSEEN NUESTROS HIJOS Y COMO AYUDAR A DESARROLLARLA Y PERFECCIONARLA PARA MEJORAR Y CRECER COMO PAÍS.A MI MODO PERSONAL PIENSO QUE LA INTELIGENCIA SE PUEDE DESARROLLAR DESDE EL VIENTRE MATERNO , CUANDO LE HABLAMOS, CUANDO LE CANTAMOS, CUANDO EXISTEN CARICIAS ENTRE LOS PADRES Y ESTO AYUDA A DESARROLLAR SU INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LLEGAR A SER FELIZ Y TENER ÉXITO EN LA VIDA. SEGÚN EL PEDAGOGO MIGUEL DE SUBIRÍA LA INTELIGENCIA NO SE PUEDE MEDIR PERO UN FACTOR DETERMINANTE SON LOS PADRES, MAESTROS, ASPECTO CULTURAL, BIOLÓGICO Y SOCIAL QUE RODEAN AL NIÑO.LOS PROFESORES SON PARTE FUNDAMENTAL DE ESTE PROCESO YA QUE EL ALUMNO PASA GRAN PARTE DE SU INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN UN COLEGIO.NUESTRO PAPEL ES MUY MUY SIGNIFICATIVO, EL PROFESOR ES UN MODELO A SEGUIR EN ACTITUDES, COMPORTAMIENTOS,EMOCIONES,Y SENTIMIENTOS Y ASÍ AYUDARLOS A RESOLVER CONFLICTOS Y LES SIRVA PARA SU VIDA PERSONAL.ENSEÑAR HABILIDADES,COMO PRESTAR ATENCIÓN, SABER ESCUCHAR Y RESPETAR EL PUNTO DE VISTA DE LAS DEMÁS PERSONAS "APRENDER A CONVIVIR CON LAS DIFERENCIAS"LA FAMILIA ES OTRO MODELO BÁSICO A SEGUIR Y DEBEN COMPLEMENTARSE CON LOS PROFESORES. SEGÚN MIGUEL DE SUBIRIA NUESTRO PAÍS DEBERÍA DE POTENCIAR NUESTRAS FORTALEZAS NO LAS DEBILIDADES.
CLAUDIA PATRICIA MONTERROZA MEJIA ESTUDIANTE DE VI SEMESTRE DE INFORMATICA MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
LUEGO DE OBSERVAR ESTA ENTREVISTA TAN INTERESANTE, REALIZADA AL DOCTOR JULIÁN DE ZUBIRÍA CON EL FIRME PROPÓSITO DE ESCUCHAR SU POSICIÓN Y CONOCIMIENTOS, CON RESPECTO AL TEMA DE INTELIGENCIA, SE PUEDE LLEGAR A LA CONCLUSIÓN Y DE ACUERDO A LO EXPUESTO POR ESTE ESPECIALISTA; QUE MAS QUE EXISTIR MULTIPLICIDAD DE FACTORES QUE INDICAN DIVERSOS TIPOS DE INTELIGENCIA, LO QUE VERDADERAMENTE ES UN INDICIO DEL TIPO DE INTELIGENCIA QUE SE POSEE ES LO QUE CADA INDIVIDUO REALIZA Y REFLEJA EN SU ACTUAR DIARIO.
EL TEMA DE LA INTELIGENCIA MÁS QUE CONTROVERSIAL, RESULTA DELICADO Y DE MUCHO ANÁLISIS A LA HORA DE DEFINIR ESTE TÉRMINO, EL CUAL ESTÁ DADO POR MULTIPLICIDAD DE FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE ESTA, Y COMO DICE EL DOCTOR DE ZUBIRÍA NO ES UNA SOLA, HAY EN DÍA EXISTEN MUCHOS TIPOS RESGUARDADOS EN MÚLTIPLES TEORÍAS QUE SIN LUGAR A DUDAS LLEGAN AL PUNTO DE CONSIDERARLA COMO UN PROCESO INTEGRAL, QUE SE DESARROLLA Y DEPENDE GRANDEMENTE DE LA ESTIMULACIÓN, QUE SE RECIBA, POR PARTE DEL ENTORNO COMO POTENCIADOR DE ESAS FORTALEZAS...
FINALMENTE VALE LA PENA ATENDER A LA INVITACIÓN QUE NOS HACE ESTE ESPECIALISTA, ENTORNO A LO QUE ESTAMOS HACIENDO COMO PADRES Y MAESTROS FORMADORES DE NUESTROS NIÑOS, Y LA IMPORTANCIA QUE LE ESTAMOS DANDO AL DESARROLLO DE SUS TALENTOS, POR MEDIO DE LAS EXPERIENCIAS QUE TODOS LOS DÍAS COMPARTIMOS CON ELLOS, AUMENTAMOS SUS CAPACIDADES POR MEDIO DEL DIRECCIONAMIENTO DE SUS CONDUCTAS HACIA ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y VENTAJOSAS PARA ESTOS.
Comparto muchas de las cosas que nos dicen en el vídeo, considero que la inteligencia en una persona no se puede medir y menos en un niño pues es en esta etapa donde se desarrolla habilidades que nos permiten tener mas de una inteligencia, es decir tomando el concepto de inteligencia que allí nos muestran podríamos decir que existen diversos tipos de esta y no hay una que abarque a todas hay personas que pueden desarrollar algunas mas que otras por los estímulos que recibieron en su infancia o pueden desarrollar varias lo que los hace muy competentes en diferentes áreas. en este vídeo nos muestran una realidad sobre lo trascendental e importante de la función del docente en un salón de clases debe ser este un ente motivador y estimulador de las cualidades que se observen en el estudiante, para eso no solo es importante tener un titulo de licenciado en algún área si no que también es fundamental contar con una verdadera vocación para ejercer esta laboriosa pero gratificante profesión, que le permita actualizarse en aspectos como este y en todas las novedades a nivel científico es en esta parte en donde enfatizo porque hace falta una verdadera preparación, que les permitan a ellos dotarse de herramientas para ayudar así a los niños en el aula de clases y orientar de manera efectiva a muchos padres que quizás no tiene idea de que existen diferentes tipo de inteligencia y que cuando se enfrentan a un hijo al que no le gusta estudiar lo que normalmente hacen es maltratarlo y no resaltan las habilidades positivas de sus hijos; esto como lo escuchamos en la entrevista del licenciado Julian de Subiria es altamente nocivo para estos niños, de allí la importancia de brindar una adecuada orientación a los padres para que sean acompañantes en este proceso de educar y que complementen en sus casas lo que se hace en la escuela, para que de esta manera se continúe estimulando al niño para que siga desarrollando las habilidades con las que él cuenta y además pueda explotar otras. Así el porvenir de muchos niños será productivo, la experiencia de la educación será gratificante, la manera como podemos conseguir en el mañana personas más satisfechas consigo mismas, disfrutando lo que hacen. Si asuntos tan sencillos pero tan importantes como este no se empiezan a poner en práctica, continuaremos en la misma educación tradicional y atrofiando el desarrollo de las capacidades en muchos niños.
6 SEMESTRE DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA AMILKAR LARA PAREDES Des pues de haber escuchado una y otra vez el video de Julián de zubiria, cabe resaltar la importancia del contenido de este video, para nosotros como futuros docentes y como futuros padres, y la importante labor y el reto y la inmensa responsabilidad que tenemos al tener la magnífica oportunidad al estimular y reconocer las habilidades de nuestros alumnos o hijos para potencializar y desarrollarlas, esto se podría llevar a cabo en dos escenarios que aunque se encuentran en diferentes espacios, ambos se complementan en la práctica. El primero de ellos seria en el hogar ya que es donde le damos la oportunidad a los hijos de resolver problemas, tomar decisiones, asumir responsabilidades, interpretar y participar en asuntos de la familia , debemos incentivar su inteligencia emocional. Para lograrlo debemos empezar por no por no ignorar, menospreciar o irrespetar sus sentimientos. Igualmente ser conscientes de nuestros propios sentimientos y de los sentimientos de los demás, mostrando empatía y comprendiendo los puntos de vista de nuestros semejantes. Adicionalmente, utilizar valores y principios sociales a la hora de manejar nuestras relaciones interpersonales. Respecto al segundo ambiente, es decir, el escolar, personalmente opino que después de ver este video, sabiendo que existen diferentes estilos de aprendizaje y diferentes tipos de inteligencias, como futuros docentes, sería imperdonable que siguiéramos valorando mas a los estudiantes receptivos que a los estudiantes activos y ensenando de la misma manera a todos nuestros educandos. Por el contrario, pienso que debemos integrar todos los tipos de inteligencia en nuestra clase y ensenar a los estudiantes a ser emocionalmente mas inteligentes. Debemos convertirnos en modelos de imitación, de equilibrio de afrontamiento emocional, de habilidades empáticas, de diálogos asertivos y de resoluciones serenas y justas de los conflictos interpersonales como fuentes de aprendizaje vicario para nuestros estudiantes. Debemos tratar de percibir las necesidades, motivaciones, intereses y emociones de nuestros educandos para ayudarlos a establecer sus propios objetivos, facilitando el proceso de toma de decisiones y responsabilidad personal. Debemos igualmente orientarlos individualmente, estableciendo un clima emocional positivo, ofreciendo apoyo personal y social para aumentar la confianza y la autoestima.
6 SEMESTRE DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA Oscar ivan gutierrez garcia. Después de ver el video y escuchar la certeza y seguridad con a que el Dr Julian Zubiria responde a tan interesantes preguntas he despejado varios interrogantes que tenia sibre el termino inteligencia. Podemos decir que el Dr Zubiria tiene un amplio conocimiento y maneja muy bien el tema. Entrando ahora con el video, según Julian Zubiria la inteligencia es algo que no se puede medir y también existen varios tipos de inteligencia las cuales son emocional, practica y analítica, por lo cual no se puede considerar a la inteligencia como única. Con todo esto puedo decir qu estoy ttalmente de acuerdo con el Dr Julian al afirmar que no existen personas mas inteligentes que otras sino que dependiendo del medio, de la estimulación y la educación de la persona unas pueden desarrollar en mayor grado la intelectualidad. Con esto dedusco que un claro ejemplo de esto seria un niño nacido en la ciudad recibiendo una excelente educación por parte de los padres y maestros y él colocando de su empeño y dedicación pienso que va a desarrollar mejor su intelectualidad a diferencia de un niño nacido en el campo el cual no recibe ninguna clase de educación por parte de los padres ni de los maestros por mas que quiera el niño no va a poder desarrollar al máximo el potencial que tiene. Otro punto importante que quiero resaltar es el de las diferentes inteligencias que puede desarrollar cada niño ya que uno puede ser bueno para las matemáticas, otro para las ciencias sociales, otro para el baile, etc. Por eso es importante que los padre estén pendientes en que ampo se desempeña mejor su hijo para poder encaminarlo por donde ellos se sientan a gusto. Entre tanto con el tema de los superdotados el Dr Julian afirmo que ese nivel de intelectualidad es producto de un buen trabajo y dedicación por parte de la persona que alcanzo dicho nivel.
JOSE DAVID PEREZ RACERO ESTUDIANTE DE VI SEMESTRE Al ver el video lo cierto mas que un mito yo opino que es una realidad, por que sin duda nada a cambiado desde que el señor Binet creo el test de inteligencia hace ya un siglo el (QI) pues si no me equivoco sigue siendo la visión estándar y la utilizamos de la misma forma para categorizar a los alumnos. Cuando utilizamos la palabra inteligencia sin pensar Solemos referirnos a la inteligencia de la escuela; si eres bueno en matemáticas y ciencias te ira bien, si pasas las pruebas eres bueno si te va mal eres malo o coloquialmente” bruto”, es así como se a estigmatizado durante mucho tiempo la inteligencia a nuestros niños. Lo que tenemos que hacer es romper con ese paradigma de la inteligencia que si la podemos medirla, cuantificar, calificar.etc Yo pienso que todos tenemos algo que enseñar y aprender, en lo que somos buenos en los que somos inteligente, en lo que como dirían en otros termino “nos sentimos como peces en el agua”, biológicamente a gustos en lo que hacemos bien.. Es eso lo que nos enseña la teorías de las inteligencias múltiples; que todos somos diferente, que aprendemos a ritmos diferentes, que tenemos inteligencias diferentes, son esas ideas las que han abonado los especialistas a las actuales la teoría de el aprendizaje así como a la de la inteligencias. Más sin embargo poco a cambiado a la hora de mirar los programas y objetivos de la educación actual. Pienso que la responsabilidad y los frutos de la anhelada inteligencia corresponden a una buena educación. Un ejemplo de lo poco que a cambiado la educación en una clase estándar un profesor delante de un numero de alumnos intentado que aprendan las mismas cosas al mismo tiempo. ¿Que si se frustra la inteligencia y la creatividad? Comenta la periodista, esta claro que si sustenta el señor Julián de zubiría y Estoy completamente de acuerdo con el y pongo como ejemplo personal algo que leí Ya hace un tiempo y que me hace reflexionar sobre nuestra educación. El gran pintor picazo y decía “que los niños nacen artistas el problema es seguir siendo artista mientras crecemos” Creo que sin dudarlo diría que si, al crecer no se adquiere creatividad sino que crecemos perdiéndola o mas o bien somos educados para perderla, desde los hogares y las escuelas se les desmotiva y se menos precia muchas habilidades que nuestros niños poseen y menciono un caso en especial que me sucedió y que frecuentemente se dan nuestra sociedad. Mi hermano cuando era niño tenia talento para pintar y para tocar guitara y lo digo que tenia por que sus dibujos eran buenos y ni que decir de tocar la guitara, el me estaba enseñando a tocar la guitara yo no le cogí nunca el ritmo a las clases, lo cierto es que para no alargar la historia yo no contaba con ese talento ni habilidad ni la paciencia como el la tenia y no continúe. En cierta ocasión me comento el para que el álgebra y que el coseno y la tangente, y ni que decir de la química y que la tabla periódica; bueno el me dijo que paraqué todo eso si lo que le gustaba era pintar y tocar guitara. Le hizo el comentario a papa y lo que en ese momento le contesto que crees que te vas ha ganar la vida como pintor o cantante, vas a perder el tiempo en eso, esta bien como para pasa tiempo, pero no para encontrar trabajo en un futuro. dedícate a las matemáticas a ciencias , que si te servirán para encontrar trabajo en el futuro, sin duda las matemáticas y las ciencias son importantes y no lo dudo ni lo discuto por que estas asignaturas hacen fructífera la economía, en todo caso creo sin equivocarme que muy a diario matamos talentos con afirmaciones como estas. Espero que mi opinión halla sido entendida por que la verdad no soy muy bueno en redactar escrito, o como diría Gardner no cuento con esa inteligencia. Gracias.
CLAUDIA BARRIOS MOLINA ESTUDIANTE DE VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA. CECAR. MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE Una entrevista excelente al sr de subiría en ella se aclaran muchas dudas y preguntas que continuamente se hacen los padres, e incluso los maestros sobre la inteligencia, el afirma que la inteligencia es solo el 15 genética y que el resto se va desarrollando poco y es en este punto en donde los padres cumplen una función vital, al igual que un buen maestro todos tienen Algún talento, es importante descubrirlo para darle las herramientas necesarias y lo desarrolle al máximo, observar analizar, que hace, en que se destaca el niño, como lo hace, son puntos muy importantes. Las pruebas de coeficiente intelectual son material obsoleto, ya que esta comprobado de que esta forma no se mide la inteligencia, existen niños especiales que presentan grandes dificultades en su capacidad cognitiva y sin embargo tienen memoria fotográfica, dibujan a la perfección cualquier lugar o pueden tocar cualquier instrumento. Para el desarrollo de la inteligencia va de la mano la parte cultura, la familia, la escuela, y lo social, el apoyo, la interacción con otros, resaltan los puntos positivos, ayudaran al menor en su desarrollo cognitivo.
AMANDA JULIO ARIAS ESTUDIANTE DE VI DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.
PRIMERO QUE TODO LA ENTREVISTA REALIZADA AL ESPECIALISTA EL SEÑOR JULIÁN DE SUBIRÍA ME FASCINO, YA QUE ES UN TEMA TAN INTERESANTE E IMPORTANTE PARA NOSOTROS COMO FUTUROS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y A LA SOCIEDAD EN GENERAL. SEGÚN LA ENTREVISTA VISTA ANTERIORMENTE ENTENDÍ QUE EL SEÑOR DE SUBIRÍA LA INTELIGENCIA NO ES ALGO QUE SE PUEDE MEDIR, QUE ALGUNAS PERSONAS LA DESENVUELVEN MÁS QUE OTRAS, CLARO QUE ESTA DEPENDE DE LA EDUCACIÓN, DE LA FAMILIA, EN GENERAL DEL ENTORNO SOCIAL DONDE SE ENCUENTRE. OTRO TEMAS IMPORTANTE TRATADO POR EL SR DE SUBIRÍA ES EL PORCENTAJE, YA QUE LA INTELIGENCIA NO SOLO PROVIENE POR LOS GENES SOLO UN 15% Y EL OTRO 85 % DEPENDE DE LA EDUCACIÓN, LA FORMACIÓN, LA FAMILIA, LA IGLESIA, LOS AMIGOS, LA DEDICACIÓN EL COMPROMISO Y EL ENTORNO SOCIAL. EN LO QUE CONCIERNE A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL GOBIERNO ENTIDADES QUE CONSIDERA CLAVE EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y QUE AL PARECER NO ESTÁN CUMPLIENDO APROPIADAMENTE SU LABOR Y QUE DE ESTOS FACTORES TAMBIÉN DEPENDE MUCHO LA INTELIGENCIA EN UN NIÑO, POR OTRO LADO LOS EDUCADORES HOY DÍA SE CENTRAN MÁS EN SUS DEBILIDADES Y NO EN SUS FORTALEZAS. LUEGO DE HABER ESCUCHADO OBSERVADO Y ANALIZADO LA ENTREVISTA HE CONCLUIDO QUE EL TEMA DE LA INTELIGENCIA ES DE GRAN IMPORTANCIA PARA NOSOTROS COMO FUTUROS DOCENTES Y ASÍ CON ESTOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS CON EL TEMA PODER BRINDAR UNA MEJOR EDUCACIÓN A NUESTROS NIÑOS QUE SON EL FUTURO DE NUESTRO PAÍS.
DAVID MAURICIO VERBEL TORRES ESTUDIANTE DE VI DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.
Al observar el vídeo, surge el interrogante ¿que esta haciendo la familia, el docente, la sociedad, los medios de comunicación, el estado, y que estoy haciendo como docente en formación para propiciar un cambio educativo que forme aun ser integral?. En este vídeo podemos encontrar sugerencia y recomendaciones que facilitaran la formación de un ser integral y dentro de las cuales están la de saber que la inteligencia es medible en la practica mediante acciones, actos y sentimientos inteligentes; que podemos encontrar diferentes tipos de inteligencia y su importancia al reconocerla y desarrollarla; que debemos fomentar en los niños autonomía para que sean críticos, analíticos y reflexivos; que los niños realizan actividades propias de su edad y no se les bloque con retos desproporcionados al creerlos genios; que el estado promueva y establezca políticas que contrarresten la desigualdad social, como también políticas educativas que provengan de medios y recursos a las instituciones, al igual que incluir en el currículo de temáticas como la ética y moral; que los medios de comunicación abran mas espacios hacia programas educativos que enriquescan la cultura y el conocimiento; que como docentes hagamos prácticos los consejos aquí recibidos y lo divulguemos en la familia,sociedad y la escuela .
NAKLY JOSE CONTRERAS ARRIETA ESTUDIANTE VI SEMESTRE LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMÁTICA MODULO: INTELIGENCIA - APRENDIZAJE
Es un excelente video, en donde el señor Julián de Zubiría, nos da una explicación sobre que es la inteligencia también nos dice que para ser una persona inteligente, hay que realizar un proceso continuo de aprendizaje sobre un tema o temas especifico. De tal forma seremos capaces de resolver los problemas que se nos plantea algo importante que nos dicen el señor Zubiría que el factor genético es de poca influencia en la inteligencia ya que cualquiera persona es capaz de ser inteligente si realiza constante mente un proceso de aprendizaje este aspecto es fundamental en el campo educativo , porque muchos estudiantes no dan todo su potencial a nivel académico porque creen que son limitado mentalmente por tal razón hay que motivarlos y decirles que la inteligencia se logra con la practica el estudio y la constancia
Ha existido y existe una gran polémica en cuanto a saber si las personas son inteligentes o superdotadas, pero esa gran controversia nunca va a acabar. La verdad es que los padres, los docentes y todo el entorno que rodea a un niño, son los factores que determinan sus habilidades, ya que la inteligencia se desarrolla en los niños con el pasar del tiempo y existe un muy poco porcentaje que sea genéticamente, por lo tanto la responsabilidad está en la sociedad. Mirando todo lo que sucede a nuestro alrededor con nuestros hijos, sobrinos, hermanos, primos, en las instituciones educativas, podemos darnos cuenta que estamos a tiempo de ayudar a que la educación mejore ya que nuestros docentes y nosotros como docentes en formación podemos ayudar a los niños a que desarrollen hábitos de estudios, a que desarrollen , cultiven y potencialicen talentos y habilidades, pero lo que nunca debemos olvidar es que no se puede medir la inteligencia y por el contrario debemos ayudar a los niños a desarrollarla porque detrás de un niño inteligente hay excelentes padres y profesores. Nuestra responsabilidad es ayudar a nuestros estudiantes a que puedan potenciar sus habilidades y no hacer énfasis en sus debilidades y permitir que el niño se exprese libremente, aprenda a conocerse, sea critico, analítico y generar en el inquietudes, saber escucharlos y dialogar con ellos, ya que toda formación empieza en el hogar y continua en las aulas de clases a cargo de maestros que deben apoyarlos y enseñarles a enfrentar todos los problemas y situaciones diarias y cotidianas en las cuales se van a ver reflejadas las capacidades y habilidades de toda persona. En el video aprendí que todas y cada una de las personas desarrollamos habilidades y aunque exista gran controversia en si se nace o se hace, hoy yo puedo decir que se desarrolla y todo gracias a los padres de familia, a los docentes, a los compañeros, a la sociedad y a la cultura que están constantemente influyendo en el niño.
YESENIA RIVERA ALTAMIRANDA MODULO INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE VI SENESTRE LIC. EN ED. BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
Alexandra Suarez :licenciatura educación básica enfacis ciencias naturales
Todos los seres humanos somos inteligentes por naturaleza, nos diferenciamos de los demás animales por la capacidad de pensar. Nacemos, crecemos y nos desarrollamos tanto físico como mental y en todo este proceso de desarrollo adquirimos todo tipo de conocimientos en esa constante interacción con el medio (formal e informal) Al hablar de inteligencia nos referimos a esas habilidades que posee una persona sin importar la edad ni condición social del ya sea niño , joven adulto o anciano en un determinado campo según lo analizado en el anterior video se puede decir que la inteligencia se cultiva, se desarrolla esta no se puede medir en si , así como no se pueden medir los sentimientos , las emociones si no que esta se ve reflejada en la practica en el comportamiento , ideas expresiones etc. Y estas al momento de ser detectadas ya sea en la en la familia o en la escuela se deben fortalecer poco a poco sin descuidar otros aspectos en su vida mantener un equilibrio emocional tener sus espacios de recreación, deporte así como también buenos hábitos de estudios. Actualmente los avances científicos y tecnológicos están en constante evolución y todo gracias a esas habilidades delas cuales estamos tratando todas esas maravillas que se crean con el fin de satisfacer necesidades de desarrollo a nivel mundial. Desde la educación se debe fomentar en conocer y fortalecer esas habilidades el en cual como futuros docentes somos una guía en ese proceso de formar personas que contribuyan a cada día a la construcción de una mejor sociedad.
SANDRA NOBLES CONDE ESTUDIANTE VI SEMESTRE LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMÁTICA MODULO: INTELIGENCIA - APRENDIZAJE Hablar de la inteligencia, es relativo a cada persona, ya que hay individuos que pueden nacer con potenciales e ir desarrollándolos, de acuerdo con el entorno que le rodea; pero también sucede que por razones vivenciales, no alcancen a desarrollar tales talentos. ES muy cierto, de acuerdo con el video y mi experiencia, que existen personas que demuestran tener destacamento en las ideas, pero no en la práctica, o gente que denotan talentos, pero que en su desarrollo emocional, no alcanzan el mismo rendimiento. En cuanto al tema de cómo se adquiere la inteligencia, opino que así como la vida misma es de proceso, el talento no es ajeno a ello, porque va aunado a esas experiencias, ahí destaco la selectividad práctica, en lo que una persona puede lograr el área en que demuestra ser destacado, o promete serlo; sin embargo, no siempre se descubren esos talentos a temprana edad, debido a que el niño no ha experimentado, o no conoce una temática, y luego de que lo hace, se descubre que ese es su mejor área para el desarrollo de la inteligencia. Lo anterior, es tan evidente, que muchas personas frustran sus talentos predispuestos, por la falta de oportunidad de poner en práctica su potencial. Por último dejo una frase propia para el tema del video: "Lo verdaderamente importante de la inteligencia, no es poseerla, si no se sabe que se tiene; sino aprovecharla una vez se descubra y llevarla a la práctica".
DAVID CASTRO BASILIO LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA VI SEMESTRE CECAR 2012
La inteligencia en realidad no se puede medir sino observándolo en la práctica, antes se expresaba de distintas manera, pero hoy día eso no es cierto ya que hay individuos muy capaces de adquirir rápidamente un análisis o discusión. La inteligencia afortunadamente consta de diversos componentes que no se pueden medir y están representados de forma distinta en cada individuo, ya que se dan diferentes tipos de inteligencia, entre estas encontramos: Inteligencia emocional, práctica y analítica. El coeficiente de inteligencia nunca es fijo si no variable y desarrollada, especialmente en la infancia y disminuirá o aumentará de acuerdo a una serie de circunstancias que puedan darse en la vida. La inteligencia emocional es una de las mas importantes, que las personas adquirimos, en donde nos permite conocer a los demás tanto los intereses y los deseos de las demás personas. la responsabilidad del maestro es instruir el conocimiento y darle la libertad al niño de expresar, analizar y organizarse así mismo como persona es así como los padres juegan también un papel importante de colaborar para que el niño pueda manejar las circunstancias que la vida le depara y puedan resolver sus problemas con madurez.
YARELIS NAVARRO PEREZ lic en ciencias naturales VI Hablar de inteligencia implica mencionar aspectos importantes del aprendizaje en el ser humano el señor Julián de zubiria nos habla un poco de la inteligencia donde toda persona es inteligente teniendo un habito de estudio para poder desarrollar sus habilidades y destrezas en ser una persona integra en conocimientos y en su vida cotidiana , en aprender a conocerse a si mismo y a las demás personas a ser responsable , interpretar , analizar y solucionar problemas . Todo esto es inteligencia practica y emocional en cuanto a lo anterior influye el ámbito familiar – docente y entorno social en el que vive y convive el niño (a) . Subiría dice que los padres le aportan a sus hijos a través de los genes un 10% de su inteligencia , el 90% restante es alcanzado por el niño durante su etapa de aprendizaje en el medio en que se relaciona ,también resalta la importancia de cultivar dichas habilidades manteniendo un equilibrio emocional tanto familiar como social teniendo espacio de recreación compañerismo Existen personas que desarrollan mas que otras sus capacidades se pueden mencionar varios tipos de inteligencia estas pueden ser de tipo lingüística musical, espacial, lógica entre otras cada persona desarrolla una varias inteligencias y tiene la capacidad de crear nuevas cosas benéficas para si mismo y para la sociedad Este tipo de inteligencias o habilidades se pueden desarrollar en los niños o adultos sin importar su condición física o social como ejemplo tenemos en el país y en el mundo innumerables personas discapacitadas con grandes habilidades deportivas musicales etc. Como futuros docentes tenemos el deber de brindarle un buen aprendizaje a los educandos fomentando el cultivo de valores y fortaleciendo las habilidades desde el ámbito escolar a si como el compañerismo despertando el interés de cada uno en conocer y potenciar sus conocimientos .
Cada persona desde que nace está condicionada por una serie de factores, los cuales pueden estar en el entorno donde se desenvuelven como lo son las relaciones interpersonales con los vecinos, amigos, docentes y demás con quienes se tiene contacto a diario. Esta también el tema de los genes y de las características hereditarias de los padres y estos a su vez son una de las principales fuentes de enseñanza para los niños desde el hogar, trasmisión de valores y costumbres que marcan a una persona toda su vida. Estos procesos deben ser integrales, es decir, no solo enseñar y aprender conceptos teóricos o académicos, también es fundamental desarrollar otras clases de habilidades y competencias que nos permiten desempeñarnos en todos los escenarios donde nos desenvolvemos cada día; estos factores son los que facilitan la inteligencia de las personas en varias categorías y aprender a desarrollarlas y controlarlas todas. Con la práctica y la información recibida de los educadores, que como ya se dijo son los docentes, padres y la sociedad en general, desarrollar y dominar estas clases de inteligencia solo se logra con la practica, esmero y perseverancia del individuo y en las actividades de apoyo que realicen los padres y todas las personas que intervengan en la vida cotidiana. Por otro lado, los medios de comunicación son importantes ya que ayudan a que el niño se informe y agilice el proceso de inteligencia de una manera rápida, analítica y comprensiva siempre y cuando exista acompañamiento por parte de los padres de familia y docentes.
NASLY KARIME GARAY PALMETT VI SEMESTRE DE LIC. EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TEC. E INFORMÁTICA. Esta entrevista a Julián De Zubiría, primero que todo es de gran importancia para esclarecer todo ese mito que se tiene acerca de la inteligencia de los-as niños-as superdotados; en cuanto dice que la Inteligencia no se podría medir en un sentido estricto, sino que se deben tener en cuenta no sólo el conocimiento o la capacidad para memorizar algo, sino las habilidades que se tenga para argumentar, analizar e interpretar situaciones y problemas del mundo cotidiano, pero que a la vez sea capaz de conocerse así mismo y a los demás, que haga buen uso del control de sus emociones. Por otro lado, las pruebas de las que por muchos años nos hemos basado, según el Especialista no miden como tal la Inteligencia de un niño-a, puesto que no se puede predecir cómo va actuar más adelante, ya que el desarrollo depende del aporte y a poyo de sus padres, de sus maestros, de sus lecturas, de su equilibrio, el compromiso, la disciplina y el contexto en el cual se desenvuelve. Asimismo, como educadores en formación es necesario que tengamos claro el papel que nos corresponde para desarrollar la inteligencia en nuestros estudiantes: Potencializar sus habilidades, detectar sus fortalezas, reconocer sus talentos, dialogar frecuentemente de sus intereses y evitar desatacar más sus debilidades que sus fortalezas.
el vídeo me pareció muy interesante ya que el señor Julián subiría habla de la inteligencia y los tipo de inteligencia que poseemos cada ser humano. y si se puede medir la inteligencia. Durante muchos años los científicos afirmaban poder medir la inteligencia de un individuo, si ser capaces de definir con exactitud en que consistía esta capacidad, sin embargo hoy en día no es posible disponer de una definición única de inteligencia ya que hay humanos capaces de analizar y resolver un problema. por que cuando hablamos de inteligencia es la capacidad del individuo para comprender el mundo y sus recursos ,para enfrentarse con sus desafíos la inteligencia parte de varios tipo que son la inteligencia emocional analítica y practica cada ser humano puede nacer con una increíble capacidad o puede desarrollando en la medida que se va desenvolviendo en su entorno. el desarrollo de la inteligencia no se detiene al final de la infancia, sino que el hombre sigue adquiriendo conocimientos durante toda su vida. en otras palabra sigue formando nuevos esquemas también se puede decir que la inteligencia se desarrolla a partir de la modificación de determinados reflejos y del aprendizaje
cesia rodriguez pestana licenciatura educacion basica con enfasis tecnologia VI semestre cuado hablamos de inteligencia nos referimos a la capacidad que tenemos de comprender, asimilar o elaborar tal informacion, esto lo podemos desarrollar a medida que nuestro conocimiento va aumentando tal inteligencia la podemos desarrollar a medida que la ejercitamos en el medio que nos deselvolvamos, esta capacidad nos ayuda acomprender o tener un mejor futuro y tambien debemos ir aumentando nuestros conocimiento.
Definir qué es la inteligencia es siempre objeto de polémica. En la medida en que escuchaba la entrevista realizada al Especialista Julián De Zubiria confrontaba lo que ya pensaba acerca del tema y muchos de mis aspectos son acertados, pues siempre he considerado que la inteligencia es un proceso que mas que heredarlo se crea, se cultiva en la medida en que nos conectamos con la naturaleza; el hombre piensa pero aprende y concreta ese pensamiento cuando lo vivencia, lo experimenta y lo asume como importante para el. La formación de esta inteligencia es secuencial, que requiere ser visto e inspeccionado en la práctica, por lo tanto la etapa mas importante del ser humano es su infancia, desde aquí se empiezan a despertar habilidades y destrezas; este momento es crucial, por ello tanto la familia como la escuela deben fomentar, estimular e incentivar un pleno desarrollo mental y físico en nuestros niños, valorar sus talentos y habilidades, ayudarlos a potencializar sus inteligencias y no cohibirlos ni limitarlos porque hay daños tan grandes como la frustración y la mediocridad. Haciendo un análisis más holístico del tema de la inteligencia, vemos que nuestro país carece de las puestas en prácticas de las inteligencias, ya que muchas veces nos quedamos en el problema y no miramos mas allá de lo que tenemos. Es cierto que la inteligencia no se puede medir de manera estricta o exacta pero si podemos demostrar nuestras potencialidades y talentos para no ser parte del problema sino mas bien ser partes de la solución, una solución patente y que tan razonablemente podemos acceder para brindarnos y brindar calidad en todos los aspectos de nuestras vidas.
LIC. EN HUMANIDADES, CASTELLANO E INGLES VI SEMESTRE - INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE CECAR
Zary Mendoza Salazar LIC. EN HUMANIDADES, CASTELLANO E INGLES VI SEMESTRE - INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE CECAR Reflexiones personales • Indudablemente el video trae un sinnúmero de elementos, que vistos desde la perspectiva de un proceso de formación de formadores. Se pueden identificar en tres categorías: las condiciones personales, las competencias profesionales y los recursos formativos (pedagógicos y educativos).
• La mediación es la oportunidad de descubrir e impulsar un talento para destacar en el y convertirlo en un proyecto de vida. Se trata de ejercer la verdadera mediación entre lo que potencialmente se quiere con el fenómeno que debe abordarse y dominarse. Se trata de ejercer el poder mediador como llave maestra que abre las puertas del futuro para alguien.
• Toda educación debe ser humana, y aportar significativamente al crecimiento de un ser integro y capaz de generar soluciones criticas ante determinadas circunstancias de la vida real.
• La nueva escuela debe tener como principio, potencializar las fortalezas y talentos del estudiante y buscar la manera de enamorar a los estudiantes de otras áreas del saber.
Al reflexionar sobre el video, considero que el doctor Julián De Zubiria hace justicia ante el concepto de la verdadera inteligencia mencionando sus diferentes clasificaciones, como la práctica, emocional, cognitiva entre otras; confirmando que la inteligencia de cada ser humano es el producto de una adecuada motivación por parte de aquellas personas que rodean al individuo; como padres de familia, profesores y en general toda la sociedad. Como docente en formación es a través del diálogo, la reflexión y el fortalecimiento de aquellas habilidades de los estudiantes que podemos promover en estos su gran capacidad de pensamiento, valorando y respetando la particularidad de interpretar el mundo que los rodea. Sin embargo, hoy en pleno siglo XXI, se sigue esquematizando la inteligencia de la persona, jerarquizando como mayor grado de conocimiento solo aquellos aspectos que tenga que ver con una inteligencia científica o matemática; en ocasiones algunos docentes y padres de familia presionan y generan tensión en los niños y jóvenes esforzándolos en la adquisición de una serie de contenidos o competencias; cuando sin duda nuestro país carece una inteligencia emocional que nos sensibilice de la situación actual por la que Colombia transita, en el cual los medios de comunicación, como programas televisivos solo estimulan la agresividad, la violencia y lo peor de todo la total indiferencia. En este sentido el docente como orientador para propiciar un aprendizaje en los aprendices, debe encaminarse en promover las inteligencias en las diferentes dimensiones y actitudes que estos posean con el propósito de que se desarrollen como ser individual y social con capacidad de afrontar dilemas, evaluar y resolver conflictos, enfrentarse a las dificultades, manifestando debidas soluciones a partir de su propio criterio, e igualmente a escuchar fundamentos de otros, repintándolos como válidos. A partir de esta mirada realmente estaríamos propiciando una formación de Seres Humanos Inteligentes, considerándolos como personas que se implican integralmente en el proceso de su aprendizaje y que asume, por tanto, una posición activa y responsable de si mismo; y el resultado de este aprendizaje es la expresión de un nivel superior de desarrollo de su inteligencia y personalidad. ¡Excelente Entrevista!
LICENCIATURA EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLÉS VI SEMESTRE- INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE CECAR.
El comportamiento del cerebro del ser humano es un gran misterio por recorrer y descubrir, por ello, se habla de diferentes tipos de aprendizajes e inteligencias, a si comno lo alusiona o da a conocer el doctor Julian de Zuburia Samper. sin embargo, da cavida para concretar que la inteligencia no se mide estrictamente, todo lo hace la practica, ya que no existe una persona que haya nacido con un gran potencial de aprendizaje, sino, que lo ha hecho con un guia o entes expertos a su alrededor como los mismos padres de familia, la idoneidad de los maestros, los amigos, y lo mejor su intencion motivacional, emocional, personal, lo cual lo conlleve desde su mas hermoas etapa, luego de explorar como niño, a soñar positivamente en querer entrar en el reto de transformar la sociedad. para que los individuos sean mas inteligentes debemos incentivarles la creatividad, o sea,llevarlos por el camino de la investigacion,se analice, se cuestione se plantee conjeturas, y lo mejor se autoevalue en sus debilidades y fortalezas para que se hagan mas practicos y responsables con su propio aprendizaje.
LICENCIATURA BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES. VI SEMESTRE- INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE CECAR- ADENIN MONTIEL CARRASCAL.
Después de haber observado el anterior video puedo afirmar que, la inteligencia es un tema que se encuentra en polémica a partir de muchas discusiones, pero estas han hecho caer en cuanta que la mitología que se tenía de la misma no puede considerarse como algo cierto, puesto que las concepciones han sido invalidas social, escolar, cultural y científicamente, debido a que se han olvidado otras habilidades del ser humano como son la comunicación afectiva o la inteligencia emocional. Y es por esto que al establecer mis propias concepciones frente a lo expuesto por el Doctor Julián de Zubiría Samper, puedo compendiar que la inteligencia de una persona está formada por un cumulo de variables como la atención, la capacidad de observación, la memoria, el aprendizaje, las habilidades sociales, entre otros; y que son estas mismas las que permiten enfrentarse al mundo diariamente y no solo desde el perímetro de conocer sino de dirigir el comportamiento para solventar problemas de la vida cotidiana con eficacia. Al igual que desde el ámbito educativo y familiar es deber de los docentes y padres primordialmente, ayudar a los estudiantes a explotar las virtudes que los hacen grande, puesto que detrás de cada niño inteligente o con talento se rastrearan unos papás y educadores que supieron concentrarse en los procesos de desarrollo y no solo en los aprendizajes cognitivos; debido a que la inteligencia y el talento dependen esencialmente de la interacción entre el pequeño, los intermediarios y la cultura y no en el mito de que las personas inteligentes nacen, ya que cada una en particular se vuelven más perspicaz y sagaz debido a la calidad de mediación culturar que poseyeron o que por patrimonio albergaron. LIC: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO. VI HOMOLOGACION. WENDY PEREZ PACHECO.
Luego de observar el vídeo puedo decir que la inteligencia como lo afirmaba el pedagogo Julián de zubiria Samper no se puede medir, simplemente se puede desarrollar viéndolo en la práctica; observando cómo actúa el niño, como piensa y que sentimientos inteligentes tiene. Brindándoles espacios para que el niño interactúe y explore de manera que pueda ser capaz de resolver situaciones de problemas que se presentan en la vida cotidiana de forma práctica. En cuanto a este proceso influyen principalmente los maestros, los padres, sus amigos etc.; en donde ellos son los orientadores que van guiando al niño a desarrollar sus potencialidades de manera que el niño va encontrándose consigo mismo desarrollando su inteligencia emocional. Cabe resaltar que nosotros como docentes debemos fomentar la capacidad de desarrollar en nuestros educandos sus potencialidades ayudándoles a ubicar sus fortalezas y debilidades, en donde desarrollen la capacidad de pensar, de cuestionarse a sí mismo y permitirles descubrir sus talentos a través de la inteligencia práctica analítica y emocional. Construyendo personas integras, creativas y capaces de transformar la realidad. LIC: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO VI SEMESTRE HOMOLOGACION- KARINA MARCELA SALGADO ALVAREZ
Al observar con cuidado la entrevista me lleno de felicidad, de cierto modo se plasma una realidad triste, pero lo realmente gratificante es escuchar que hay esperanzas de cambio para nuestro siglo XXI; personalmente comparto muchos de los aspectos tocados por el Especialista Julián De Zubiria, me parece de suma urgencia compartir de este tipo de opiniones para minimizar falencias en la formación del ser humano del futuro, muchos padres por ejemplo, se preocupan constantemente porque sus hijos sean los mejores en todo a nivel educativo, esta incidencia afecta negativamente el desarrollo integral del niño, puesto que es cierto lo de las inteligencias múltiples, quizá no seamos los mejores en todo, pero sí es seguro que tendremos un campo específico en el cual nos sentimos bien en lo que hacemos y lo que es mejor aún lo hacemos desarrollando capacidades excepcionales, porque somos únicos e irrepetibles, nuestra inteligencia no se mide solo se destaca, por lo tanto padres ¡No pretendan que sus hijos sean igual de inteligentes al hijo del vecino!. La inteligencia depende esencialmente de la interacción del niño, los mediadores y la cultura, se puede decir entonces, que no nacen niños más inteligentes que otros, lo que sucede es que hay niños que desarrollan más su inteligencia, fundamentalmente a la calidad en la mediación de la cultura que ellos tuvieron la fortuna de recibir. Para terminar quiero resaltar que en nuestras manos como futuros educadores están las herramientas adecuadas para estimular y contribuir al desarrollo de las inteligencias de nuestros estudiantes, y ustedes padres de familia, dialoguen, reflexiones, pongan a sus hijos frente a situaciones que le permitan desarrollarse integralmente sin estresarlos, busquen la manera de reconocer las potencialidades de sus hijos y promuévanlas, aquí está la realidad plasmada, es hora de quitar esa imagen de tristeza que refleja nuestro país a nivel de educación, base fundamental para el éxito de toda sociedad. VI Semestre de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades. Keila Licet Martínez Padilla. CECAR.
según el vídeo observado de la entrevista realizada al especialista julian de zubiria, me pario interesante para nuestra formación como docentes y futuros padres de familia, entendiendo la inteligencia como la capacidad que tienen los niños y adultos para adaptarse a un entorno, en el cual esta produciendo continuamente conocimientos, los cuales producen diversos tipos de aprendizajes, cambiando así la estructura del pensamiento y de comportamiento, generado a partir de la información recogida en el contexto. Esa información que recoge el niño esta en continuo cambio, por experiencias vividas y por nuevas experiencias que día a día debe enfrentar para poder subsistir, pero esto no significa que entre mas información se tenga, mayor inteligencia, es un error creer esto, lo que realmente importa es comprender todo ese conocimiento adquirido y utilizarlo en el momento en el que se requiera. Cabe resaltar que la inteligencia esta ligada con lo biológico y con lo social, con la rapidez con la que aprendamos y tiene mucha incidencia con la motivación que tenga cada quien en progresar, en adaptarse, ya que las habilidades y el aprendizaje, vienen asociados a la motivación, que es lo que impulsa a las personas a realizar grandes cosas, con tal de lograr un bienestar, con ellos se hablan de múltiples tipos de inteligencias, para cada persona existe cada tipo, ya que como seres humanos estamos dotados de adquirir muchos talentos, lo que se debe hacer es describirlos y ponerlos en practica. LIC.EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES.SEXTO SEMESTRE - CECAR CINDITH CAROLINA ESTRADA ACOSTA
En el vídeo anterior, el Especialista en Educación Julián de Zubiria nos presenta claramente el concepto de inteligencia, su clasificación; las características y pautas que debemos tener en cuenta para desarrollar cada una de los tipos de inteligencia, hace una crítica constructiva a la forma como la escuela, los padres de familia, la iglesia, los medios de comunicación y la cultura en general han estigmatizado la inteligencia de cada persona y han puesto obstáculos indirectamente para que las personas desarrollen sus inteligencias; porque si bien es cierto nadie nace aprendido y las inteligencias no son heredadas de los padres, sino que se desarrollan en las práctica y se demuestra en el contacto directo con las distintas situaciones que se presentan en nuestro diario vivir, el análisis, la actitud, las soluciones que se plantean a las mismas son signos claros de nuestra inteligencia; por lo tanto la inteligencia no se mide cuantitativamente. De cierta manera es un llamado de atención, una señal que se nos hace como futuros formadores de ciudadanos integrales, para que en nuestros momentos pedagógicos, de intercambio de conocimientos identifiquemos en los educandos sus potencialidades, habilidades, destrezas y talentos, los cuales se deben cultivar diariamente, presentarle al estudiante diferentes situaciones de análisis, critica, reflexión, argumentación, proposición; darles repuestas abiertas que generen preguntas, asignarles responsabilidades de organización de eventos, manejos de dineros, en fin actividades que potencien sus diferentes inteligencias; utilizar la lúdica; no quiere decir esto que las dificultades que presenten nuestros estudiantes deban ser omitidas, solo que no hay que anteponerlas a las habilidades y resaltarlas constantemente. Los padres de familia, los medios de comunicación, la iglesia y la cultura también deben atender a este llamado, ya que ellos son agentes relevantes en el desarrollo y estimulo de la inteligencia; algunos padres pretenden que sus hijos sean unos científicos en sus primeros años de vida, etapa en la cual el juego y la recreación son recursos que favorecen el desarrollo de la inteligencia de sus pequeños, el acompañamiento de ellos es fundamental cuando ven televisión, la formación en valores, en principios éticos y morales...
Con el desarrollo de la inteligencia se ofrece las sociedad una educación de calidad y una formación de ciudadanos integral, que es lo que realmente nos hace falta; esta en nuestras manos cambiar la cara del país, combatir y acabar con la violencia, el conflicto, el maltrato, el secuestro, el narcotráfico y poner nuestro granito de arena para contribuir con la tan anhelada paz... CECAR Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades. VI semestre de homologación. Mirledys Salgado Suárez.
En el vídeo "mitos de la inteligencia" en donde nos habla el doctor Julián de Zubiría, de inteligencia y de algunas aspectos que interviene en ella, expresa un interrogante que nos conmueve a todos ¿existe o no la inteligencia heredada? El doc. Expresa en su entrevista que la inteligencia, no nace ni se hace, ésta se desarrolla y se cultiva con los procesos que el medio social le brinda al hombre. Esta apreciación nos motivas a los docentes, a evaluar y conocer mucho más a sus estudiante, con el fin de propiciar ambientes de aprendizaje y estrategias pertinentes que ayuden a consolidar un aprendizaje significativo, potenciando en ellos habilidades que le permiten desenvolverse en su contexto social. El ser inteligente no solo se enfatiza en saber un área determinada, también comprende la aprehender la conducta y existencia del ser humano, Es necesaria la exploración y conocimiento de las emociones. (Sentimientos, valores). Hacia el entendimiento del término inteligencia es fundamental razonar a partir de una visión retrospectiva, que permita su definición dentro de la evolución del pensamiento humano, se puede ser inteligente en muchos aspectos ya que el individuo desarrolla varios tipos de inteligencia, de allí el hombre se forma de acuerdo a sus capacidades y consolida una inteligencia.
LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES LICETH PAOLA MONTALVO SALCEDO IV SEMESTRE-CECAR SINCELEJO
Teniendo como referencia que la inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Ahora bien, este video es de gran importancia puesto que nos da una serie de pautas para ayudar a potencializar la inteligencia de los niños y no atrofiarlas, de este modo se hace necesario que los docentes se conviertan en mediadores del conocimiento, habilidades, destrezas y emociones de sus estudiantes; alimentando las fortalezas de los discentes, sin dejar de lado y transformar las debilidades. Así mismo, los padres de familia deben ser los principales en tener una clara observación de los chicos y tratar de descubrir sus habilidades y potencializarlas, puesto que, son ellos sus principales personas de apego. Es necesario que tanto los docentes y padres de familia sean promotores de la inteligencia de los niños, así como los medios de comunicación la cultura y la iglesia como tal contribuyan con el desarrollo de esta. Por otro lado puedo decir que en cierta medida los padres a veces cometen un error en querer hacer de los niños un reflejo de sus habilidades, dejando de lado la capacidad de descubrimiento de ellos y que sean ellos los que muestren su interés y destrezas en un área determinada; es por esto que debemos ser uno buenos observadores para mediar sus habilidades. No obstante, el papel del padre de familia es primordial, puesto que ellos son los primeros educadores, son los cultivadores que promueven y que motivan al niño para que se interese por aprender por sí solo. Así mismo, para que un niño sea aplicado y produzca o construya en las clases es primordial guiarlo, incentivarlo y motivarlo para que esté en una constante investigación y sea inquieto por el conocimiento, sea autónomo y seguro de sí mismo.
CUANDO HABLAMOS DE INTELIGENCIA NOS REFERIMOS A LA CAPACIDAD QUE TIENE EL INDIVIDUO PARA COMPRENDER Y ASIMILAR CUALQUIER SITUACION EN DIFERENTES CONTEXTOS. TENIENDO ENCUENTA LA ENTREVISTA REALIZADA A JULIAN DE ZUBIRIA PUEDO CONOCER UN POCO MÁS TODO LO RELACIONADO CON LA INTELIGENCIA, PUESTO QUE HAY DIFERENTES TIPOS DE INTELIGENCIA PARA CADA PERSONA; PUEDE HABER SERES HUMANOS QUE TIENEN LA CAPACIDAD PARA ANALIZAR, COMPRENDER, ARGUMENTAR, PERO PUEDEN HABER OROS QUE SON INTELIGENTES PARA RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA LA CUAL SE LLAMA INTELIGENCIA PRACTICA COMENTADA POR EL SEÑOR DE ZUBIRIA, ESTA BUSCA ANTE TODO QUE EL NIÑO SEA CAPAZ DE BUSCAR SOLUCION A LOS DISTINTOS PROBLEMAS QUE SE LE PUEDEN PRESENTAR EN LA VIDA DIARIA Y NO DARLES LA RESPUESTA NI TAMPOCO LA SOLUCION; DE TAL MANERA PUEDO DECIR QUE NO HAY PERSONAS SUPERTODATAS COMO SOLEMOS DECIR CUANDO VEMOS CAPACIDADES Y HABILIDADES EN ELLOS, SOLO QUE SON PERSONAS CON GRANDES POTENCIALES LAS CUALES SE HAN VENIDO DESARROLLANDO U ADQUIRIENDO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE YA QUE LA INTELIGENCA SE HACE, SE DESARROLLA, SE POTENCIALIZA, GRACIAS A LOS DOCENTES, FAMILIARES, A LAS LECTURAS QUE REALIZAN Y A TODOS LAS FACTORES CULTURALES QUE LOS DETERMINAN. ES IMPORTANTE RESALTAR LAS CAPACIDADES QUE TIENE EL NIÑO Y SABER COMO SE PUEDEN IR EJECUTANDOLAS Y COMO SE DEBE IR DESARROLLANDOLAS EN SU TRANSCURSO DE APRENDIZAJE, PARA ELLO SE HACE NECESARIO UNA BUENA GUIA, BUENOS ORIENTADORES, UNOS BUENOS MEDIADORES, PERO, PARA ELLO SE DEBE ENSEÑAR PRIMERO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL QUE ES LA QUE LE PERMITE AL NIÑO CONOCERSE ASI MISMO Y DESPUES CONOCER A LOS DEMAS; PARA QUE SEA UN AGENTE COMPETENTE Y SEA CAPAZ DE RELACIONARSE CON TODA UNA SOCIEDAD.
LIC: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO INGLES VI SEMESTRE HOMOLOGACION. MARIA FERNANDA DE LA OSSA P.
profe el comentario que publique fue el; anónimo 5 de octubre a las 09:13 am EDUARDO FLOREZ BLANCO VI SEMESTRE DE HOMOLOGACION LIC:HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES
Al ver detenidamente el vídeo y prestarle la atención debida me pude dar cuenta que es un realidad un video con mucha información de inteligencia de suma importancia para todos pues de una u otra forma parte de los conflictos existentes en los niños “superdotados” se debe a la falta de información por parte de los padres seguidamente de los profesores pues se creía que por medio de métodos como ( test de inteligencia), se podía determinar el nivel de inteligencia de las personas, no teniendo en cuenta que dichos métodos fueron formulados en el siglo pasa lo que quiere decir que no está adaptado a este contexto, es por ello que nada mas con este aspecto se puede decir que todo está tomando un sentido y finalidad diferente. Por otra parte me llamo mucho la atención que en el video se menciona que un 15% de personas consideradas superdotadas, son las que nacen siendo así es decir por cuestiones de genética, pero lo más interesante de esto es que el 85% de los que son considerados cono superdotados se hacen, es decir se va desarrollando y que en este proceso juega un papel importante el Docente pues es quien directamente lo está descubriendo y por ende es un agente activo durante este proceso; pero no solo es labor de los Docentes pues los padres de familia, los medios masivos de comunicación y aun el mismo contexto que rodea al niño son los que ayudan en el desarrollo de las habilidades de los niños con una inteligencia mayos a la del rango de lo normal. Durante todo el video Mitos sobre la inteligencia, tratan de precisamente buscan responder mucha dudas y mitos que desvían un concepto amplio de lo que es la inteligencia, dejando de lado lo verdaderamente importante desarrollar en las personas un nivel de comprensión, que sean individuos capaces de resolver conflictos existentes en su entorno aplicando la inteligencia analítica, la cual busca desarrollar la capacidad de las personas para razonar sobre una temática, claro no dejando de lado la inteligencia Emocional, la cual es yo como me visiono y que estoy haciendo para ayudar en contexto en el que me encuentro. BESSY GAMARRA REALES VI SEMESTRE DE HOMOLOGACION LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES 2012
En primer lugar el video me pareció muy interesante, debido a que me ayuda a aclarar dudas que tenia con respecto al tema. A esto le quiero agregar lo siguiente: La inteligencia ha sido sin duda unos de los temas mas cuestionados en la humanidad; pues desde un comienzo los seres humanos han tratado de dar respuesta a su inquietud acerca de ¿que es la inteligencia y como se desarrolla en cada individuo? A este interrogante le han dado multiples respuestas que de cierto modo no son satisfactorios debido a que cada día surgen nuevas concepciones que de una u otra manera conllevan a la confusión. Para el siglo xx la inteligencia era definida como la capacidad mas o menos rápido, de agudeza de memoria, de facilidad verbal, de fácil comprensión de razonamientos abstractos; además para muchos la inteligencia dependía de la herencia genética puesto que el individuo nace con “un cerebro mejor dotado de conocimientos” que le ha podido ser heredado. Pero hoy en día, el concepto de inteligencia transciende mas que a eso, cuando se habla de inteligencia se hace referencia a la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la información que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta del mundo que le rodea. Además cabe resaltar que la inteligencia como lo dice el doctor Julián de Zubiria no nace ni se hace sino que se desarrolla dependiendo el tipo de educación que se le brinde al niño en la cual hacen parte padres, docentes e inclusive medios de comunicación, no obstante nos habla de los tipos de inteligencia que el ser puede desarrollar de manera conjunta o individual. Estas inteligencias no se medibles solo se logra saber el grado de inteligencia con la practica pues es aquí donde se evidencia cada una de las habilidades empleadas ya sea de carácter analítico, emocional y claro esta practico. CECAR VI SEMESTRE HOMOLOGACION LIC EN HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES ANDREA NUÑEZ GUEVARA
el vídeo relacionado con la entrevista "mitos sobre la inteligencia" me lleva a reflexionar sobre el trabajo del docente en el aula de clases el cual debe potencializar las habilidades del estudiante, para que este sea competente y miembro activo de una sociedad; tanto docentes como padres de familia debemos cultivar en los niños actitudes y capacidades que le permitan desarrollar y poner en practica talentos a los cuales llamamos inteligencias múltiples (racional, practica y emocional) Es por esto, que el trabajo del mediador dentro del aula de clase es la de: 1)facilitar el sentimiento de libre expresión, potenciando las capacidades comunicativas del discente y del grupo a través de diferentes lenguajes y códigos provocando la reflexión y fomentando la atención a lo que expresan los demás por medio de la escucha activa 2)establecer relaciones equilibradas, solidarias y constructivas con las personas, así como hacia su cultura, apreciando la importancia de los valores básicos que rigen la convivencia humana y actuar de acuerdo con ellos 3)favorecer en el estudiante el desarrollo de las habilidades de comunicación: escucha activa, expresión de sentimientos y asertividad 5)colaborar en la planificación y realización de las actividades de grupo, aceptando las normas y reglas que democraticamente se establezcan respetando los diferentes puntos de vista, aprendiendo a dialogar, respetando el turno de intervención y la expresión de todos. CECAR VI SEMESTRE HOMOLOGACION LIC. HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES LORENA SIERRA LOPEZ
haciendo un análisis reflexivo y critico sobre esta mágica entrevista, es importante resaltar aspectos de gran controversia en nuestra sociedad tales como: la educación, el ambiente, la familia, la cultura, la violencia, la revolución educativa que de una u otra forma afecta o innova el aprendizaje integral de un estudiante. sin lugar a dudas es necesario reconocer el lenguaje cultural y la forma como el pedagogo Julian De Zubiria Samper tiene la facilidad de responder con gran sencillez y elegancia un tema de total importancia para la comunidad en general. Gracias a esta gran oratoria me pude dar cuenta que el aprendizaje es una practica constante que casi lo que se aprende se olvida, que lo que recordamos es porque lo vemos y la mejor opción de un aprendizaje es buscar talentos en nosotros mismos teniendo buenos mediadores, un núcleo familiar estable y equilibrado capaces de orientarnos en valores, emocionalmente, resilientemente. De igual forma la inteligencia no la forman nuestros genes, ni la edad, ni los padres sino la formamos cada persona cultivando ingenio, creatividad, alegría, bases emocionales y espirituales bien definidas para encotrar en nuestro interior talentos ocultos que podrán modificar nuestro espacio. por consiguiente nuestra sociedad y el país debe formar seres totalmente integrales conscientes de si mismos, democráticos, autónomos, investigativos y ante todo humanos. personalmente considero que este vídeo nos deja una enseñanza muy diciente que trata de cultivar diferentes alternativas de solución, ideas, inteligencia para nuestra vida y de esa manera ser exitosos en lo que emprendamos y así resaltar nuestras fortalezas mas no las debilidades CECAR VI SEMESTRE HOMOLOGACION LIC. HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES BERTHA BENEDETTI VILLA
Lineth Patricia Díaz Monterroza Lic. Humanidades, lengua Castellana e Ingles VI Semestre Homologación.
En el video clips sobre “mitos de la inteligencia” ,el educador, investigador pedagógico Julián de Subiría Samper, da conocer en una entrevista realizada en el Radar ,muchos puntos de vista sobre el polémico tema de la inteligencia . Entre estos puntos de vista dos me llamaron mucho la atención: Uno , es que la inteligencia se va desarrollando, Dos, que hay una teoría que ha tenido mucha acogida sobre los tipos de inteligencia: la analítica o cognitiva, la inteligencia practica y la emocional. Pues bien tomando lo anterior como base me pregunto si la inteligencia se va desarrollando y existen varios tipos de inteligencia: ¿Qué puedo hacer yo como docente para ayudar a los estudiantes a desarrollar estos tipos de inteligencia? Dando respuesta a mi interrogante me hizo reflexionar y analizar: A través del SABER, puedo desarrollar en los estudiantes la capacidad de argumentar, pensar e interpretar; es decir desarrollar la inteligencia cognitiva o analítica. A través del HACER, que es lo que van a hacer los estudiantes con las habilidades y destrezas que poseen para asumir sus labores y trabajos, puedo ayudarles a desarrollar la inteligencia practica. A través del SER, es decir ayudar a los estudiantes a adquirir valores, principios éticos, morales de convivencia y comportamiento, puedo desarrollar su inteligencia emocional. En síntesis el aporte que ha generado esta entrevista a mi formación profesional ha sido muy satisfactoria porque como docente poseo las herramientas como son los Pilares de la educación para ayudar a los estudiantes a desarrollar estos tipos de inteligencia y puedan ser personas competentes en nuestra sociedad.
a través del vídeo clips sobre " mitos de la inteligencia" pude aclarar muchas dudas referentes a este tema, por otra parte puedo decir que la inteligencia es la dispocision o mas bien la capacidad que tiene cada ser humano para resolver un determinado problema o situación. también pienso que la inteligencia es algo con lo que todos nacemos y lo vamos desarrollando conforme pasa el tiempo,en muchos de los casos se necesita de un buen respaldo de los docentes y de los padres de familias para que el niño, adolescente,adulto, desarrolle sus inteligencias. para terminar la anterior entrevista sirve en mi vida laboral porque puedo poner en practica todas aquellas sugerencias que el educador Julian De Subiría resalta en ella, con el fin de formar estudiantes íntegros forjadores y sobretodo autónomos. Sandy Paola Mendez Oyola Lic. Humanidades, lengua Castellana e Ingles VI Semestre.
JORGE DUVÁN NAVARRO HERNÁNDEZ LIC. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES VI SEMESTRE
Un video excelentemente bueno, porque gracias a este video todos podemos observar, comprender y analizar de una manera mas profunda y clara de la entrevista que hace al sr Julián De Zubiría Samper el cual nos habla no solo de una inteligencia sino de diferentes en el cual el resalta la inteligencia emocional y practica en la cual estas no son separadas de la conciencia intelectual que posee el ser humano como tal, claro en su desarrollo va dependiendo que tengan y brinden los padres para la evolución de una inteligencia en el niño desde pequeño, con ese proceso es donde nosotros entramos a jugar un papel muy importante en la cual nosotros como docentes vivimos para orientare el desarrollo de una inteligencia basadas en las interpretaciones, comprensiones y a una relación con la y en la realidad en la cual el niño reflexione de todo con lo que vive y se relaciona.
Al final esto es totalmente gratificante porque saber de la inteligencia y saber que es la inteligencia y como se desarrolla esta es más significativo y mas importante aprendemos a conocernos a nosotros mismos como tal y conocer nuestros habilidades, debilidades y así mismo poder reflexionar y analizar de la mejor manera de actuar antes de hacerlas cosas o decirlas.
Vale resaltar que el tema de las inteligencias es de gran importancia para la formación integral de la persona, ya que por medio de ellas se puede conocer así mismo, ser más analítico y pensativo frente a cualquier situación que pretenda resolver. Por tal razón dicho tema no debe ser ajeno de ser manejado tanto por los padres como los docentes.
Con ayuda de este video el cual seria importante que todos los docentes y no solo nosotros como tal sino también padres de familia lo vean y la reflexiones, porque gracias podemos ser mas críticos frente a la inteligencias de los niños, y no verla solo como la necesidad de desarrollar capacidades mentales, si no saber como desarrollar de manera armonioso dichas inteligencias.
Dentro de las concepciones de algunos receptores, en cuanto a lo verosímil que en cierta medida fue la entrevista realizada por el radar hacia el Doctor Julián de zubiria Samper, entro en desavenencia con él por algunas variables informativas que él toma desde su subjetividad ceñida a sus experiencias como investigador. Pero en primera instancia incursionare desglosando las ideas en donde estoy de acuerdo y luego planteare mis desavenencias. Habitualmente relacionamos aprendizaje e inteligencia como la capacidad del raciocinio lógico, la comprensión, la capacidad del análisis reflexivo, espacialidad y la nueva variable de este siglo “inteligencia emocional” entendida esta como las relaciones inter e intrapersonales adaptadas a cualquier contexto; por ello lo expresado por el doctor se puede resumir desde la óptica psicológica o educativa como el interés en despertar la motivación intrínseca en cualquier individuo, lo cual ayudara asimilar los estímulos recibidos del medio, estructurando conceptos para adaptarlos a sus esquemas cognitivos. No obstante es cuestionable el gran paradigma del “genio nace o se hace” convirtiéndose indispensable las explicaciones llenas de beldades de Julián zubiria, que el acervo de conocimiento solo es posible en un 85% cuando el sujeto es trabajado desde la trilogía de “padres, escuelas y contexto, haciéndose referencia al genio se hace. Por otra parte, está claro que todos poseemos inteligencias distintas, aunque tal planteamiento surge del conocimiento de nuestro cerebro en una escala del 10% conociendo solo aun el 5,50%, y es aquí en donde hago hincapié en mi desavenencia con zubiria. Dentro de su discurso, siempre manejo la perspectiva que el genio se construye por la trilogía anteriormente mencionada; pero desde mi filosofía el genio también puede nacer y formarse, no obteniendo simplemente un 15% genético, sin más preámbulo tomo como plataforma los más recientes estudios sobre “el síndrome del sabio” donde son personas que su capacidad de adaptabilidad y aprendizaje son más rápida que en otros, donde las habilidades sociales y la influencia de un patrón de conducta de sus padres quedan de lado, debido a que el comportamiento de su cerebro desde niños presentan anomalías positivas, como el caso de Daniel tammet, y kim peek. El núcleo de sus mundos, solo es explicado bajo el fascinante potencial del cerebro, en donde no tiene cabida las variables generadas por el contexto como formación escolar y relaciones personales, debido a que su inteligencia es perfeccionada a través de los años pero se nace con ella. En última instancia la realidad tan versátil de Colombia esta tergiversada, no es posible decir que nuestros mandatarios políticos no poseen una inteligencia emocional, de hecho el convencer a multitudes de votantes amerita de esta inteligencia, al implementar la capacidad de relaciones personales, lo que pasa en los políticos al llegar al poder es un cambio de conducta, en donde entran en una reyerta ideológica, si sus sentimientos pueden primar sobre el capitalismo o beneficios económicos a obtener pisoteando al pueblo en vía de desarrollo. La mente de los humanos es como los paracaídas, solo funcionan cuando están abiertas. Albert Einstein Abre tu mente, para que funcione no tengas miedo en expresar lo que piensas. CARLOS MEDINA BOHORQUEZ, ESTUDIANTE DE VI SEMESTRE DE HOMOLOGACION LIC. EN CASTELLANO CON ENFASIS EN INGLES.
Para iniciar mi comentario, es necesario dirigirse al concepto de INTELIGENCIA como la aptitud para relacionar las percepciones sensoriales o para abstraer y asociar conceptos, es una forma de reconocer nuestras capacidades, conocimientos, lo que somos capaces de alcanzar y el papel que podemos desempeñar como seres humanos en la sociedad. Hoy por hoy, la inteligencia se desarrolla y se construye a lo largo de los años, tanto asi que nos conlleva a conocernos de manera racional, emocional, social y psicologica. Es necesario que nosotros como maestros ayudemos a los niños a reflexionar, invitarlos al dialogo, a la participacion colectiva y a enfrentar con autonomia y decision los distintos escenarios de la vida. Al resaltar todo lo anterior, podemos confirmar que nuestros niños al experimentar con su mente engloban todo su campo experimental: lo percibido, lo consciente, lo vivido, lo hecho, lo conocido, lo dado y lo recibido, todo lo cual les permite que construyan los datos significativos sobre los cuales han de ir estructurando su propia personalidad. Al observar y analizar este video puedo enmarcar la importancia de la estimulacion desde temprana edad para el desarrollo de la persona y resaltar que no existen topes en la educacion infantil. Debemos hacer frente a la realidad, no permanecer inertes frente a las problematicas que nos plantea el diario vivir sino enfrentarlas de manera ejemplar echando mano de los saberes, de la mirada reflexiva y de la enorme capacidad de actuar en contexto. MARCIO PEREZ VITOLA, ESTUDIANTE DE LIC. EN HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES.
YULYS MARGARITA FERNANDEZ CASTILLO VI SEMESTRE DE HOMOLOGACIÓN LIC HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLÉS PERSONALMENTE LA ENTREVISTA ES MUY INTERESANTE Y ENRIQUECEDORA CON TANTA EMINENCIA COMO LO ES EL DOCTOR JULIAN DE ZUBIRA SAMPER, PUES APORTA EXCELENTES PUNTOS ACERCA DE LA INTELIGENCIA ANALÍTICA, PRÁCTICA Y EMOCIONAL DEJANDO BIEN CLARO COMO ES POSIBLE DESARROLLAR CADA UNA DE ELLA ES NUESTRA SOCIEDAD QUE ESTABA ENMARCADA EN TANTAS TEORÍAS O TABÚS DE CÓMO LOGRA APRENDER UN NIÑO Y QUE NO SE PUEDE MEDIR SU APRENDIZAJE , SÓLO SE LLEGA A DESARROLLAR A MEDIDA QUE ESTE INTERACTUA CON EL MEDIO Y LO LLEVE A LA PRÁCTICA, SIN DESCONOCER FACTORES CAUSANTES PARA QUE ESTE APRENDIZAJE SEA EFICAZ Y SIGNIFICATIVO QUE LO CON LLEVE A PENSAR, ANALIZAR E INTERPRETAR LO QUE HA APRENDIDO Y EL POTENCIAL PARA SABER RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE ESTE SE LE PRESENTE EN SU CONTEXTO. CABE RESALTAR QUE EL APRENDIZAJE NO SE HACE, SE DESARROLLA, SE CULTIVA, Y PARA ELLO EL 85% DEPENDE DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA, MAESTROS, Y PERSONAS MUY CERCANAS Y LA FAMILIARIZACIÓN QUE LO NIÑOS TENGAN CON LA LECTURA. LA LABOR COMO PADRES ES INCIDIR POSITIVAMENTE A POTENCIALIZAR LAS DISTINTAS INTELIGENCIAS Y APOYARLO AL DISFRUTE DE CADA UNA DE ELLA, YA QUE EL HOGAR ES EL PRIMER VINCULO SOCIAL DEL NIÑO Y ES ALLÍ DONDE DEBEN GUIAR A SUS HIJOS A CONOCERSE A SI MISMO, AMARSE, CONOCERSE, ACEPTARSE CON SUS DEBILIDADES Y FORTALEZAS AYUDÁNDOLO A REFLEXIONAR A TRAVÉS DEL DIALOGO ,EDUCANDO SUS FORTALEZAS ESTABLECIÉNDOLE NORMAS, PRINCIPIOS, LIMITES PARA QUE SE FORME UN VERDADERO SER INTEGRAL; Y LA LABOR DE NOSOTROS COMO MAESTRO ORIENTADOR ES DETECTAR LAS FORTALEZAS DE CADA INDIVIDUO, EN QUE SE DESTACAN, QUÉ TALENTO ADQUIERE, CONOCER QUE TIPO DE INTELIGENCIA SE INCLINA MAS PARA ASÍ AYUDARLO A CULTIVAR TODOS SUS TALENTOS,HABILIDADES, Y APTITUDES Y FORMAR SERES PENSANTES CON IDEAS INNOVADORA QUE TRANSFORME NUESTRA SOCIEDAD.
A partir de esta importante entrevista puede concluir que la inteligencia existe solo que maestros y padres de familias como mediadores debemos dejar que los niños desde los primero años de vida interactuen con el medio. Puesto que esta relación le permite desarrollar destrezas y habilidades,a demás al hombre desde pequeño hay que asignarles ciertas responsabilidades para que aprenda a ser una persona autónoma y critico-reflexiva a la hora de tomar decisiones con la resolución de problemas inmersos en su contexto.Por ende maestros y padres debemos facilitar recursos y crear ambientes propicios para el desarrollo integral del estudiante,teniendo como base el amor para la formación de seres humanos transformadores de una sociedad que exige cambio y desarrollo;lo cual demanda una gran responsabilidad desde el hogar y todos los ambientes propicios para la eduación de seres cambiantes en un mundo que se fortalece debido a las actitudes y aptitudes de los seres humanos. laury Castillo. Lic. humanidades, lengua castellana e ingles. VI semestre.
A partir de la anterior entrevista puedo concluir que:
.El desarrollo de inteligencia tiene sus etapas ya que al niño no se le puede suministrar demasiada información,porque puede ocurrir desinterés a la hora de explorar nuevos conocimientos en los diferentes ambientes de aprendizaje.
.La emociones y los estímulos que reciba del medio depende que los conocimientos y saberes aprendidos sean significativos para su vida, teniendo en cuenta que los estímulos debe ser brindados por maestros y padres de familia para crear ambientes de aprendizaje propicios y agradables.
.Hay que brindarle al estudiante los recursos y bases necesarias para su aprendizaje, teniendo en cuenta que los docentes y demás personas involucradas en este proceso deben ofrecer un conjunto de estrategias y técnicas para el desarrollo óptimos del proceso de enseñanza-aprendizaje fortaleciendo habilidades que faciliten el descubrimiento de talentos en cada persona. Andrea Chavez Lopez Lic. Humanidades VI semestre
luego de haber observado y analizado la entrevista anterior.El Dr Julián de Zubíria argumenta que para el no existe los niños superdotados, el considera este tema poco relevante en nuestra actualidad puesto que la inteligencia existe en cada uno de nosotros y se desarrollo a través de la practica. Para que este proceso se lleve a cabo es necesario la ayuda incondicional de los padres, docentes y de hábitos educativos como la lectura;teniendo en cuenta que cada persona aprende diferente y tiene gustos e interés distintos al de los demás.Lo que exige en que los diferentes ambientes y contextos los estudiantes deben ser estimulado para lograr un desarrollo satisfactorios de habilidades y actitudes que lo conlleven a desarrollar actividades de su gusto. Verónica Pérez Velásquez. Lic. Humanidades VI Semestre de homologación.
LIC. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES VI SEMESTRE
al ver el vídeo puedo decir como apreciación personal que: existen muchos conceptos sobre inteligencia, como capacidad creativa, intelectual, social, espiritual y personal y lo mejor es combinar la parte positiva de cada una de ellas para tener un logro adaptativo alas necesidades de cada ser, reforzando sus capacidades de manera integral permitiendo equivocarse para lograr un máximo desarrollo en los problemas concretos que se presentan en el entorno, acogiéndolos a su pensamiento y produciendo diversas soluciones, las cuales se acomodan a su pensamiento, aprendiendo diariamente de esas dificultades como parte de su desarrollo cognitivo integral.
Del video anterior se puede concluir que el conocimiento en los niños empieza con un la ayuda de unos buenos padres y con un complemento idoneo de los maestros y amigos. Se dice que ay que potencializar las grandes virtudes del niño y no las falibles. Los grandes talentos necesitan mucho tiempo mucha dedicacion mucho acompañamiento de padres y maestros pero sin ir mas alla de normal sin exeder los limites sobreponiendo a los niños por que en ves de ayudar hacen es lo contrario lo afectan. Cabe recalcar que los niños tienen grandes capasidades pero sin el descubrimiento y el acompañamento no se podra desarrollar ese talento. Pueda que un niño no tenga un buen desempeño en ciertas cosas pero otras tienes una exelente capacidad para desarrolar otras actividades. Att: Silvia Patricia Rico Tapias IV SEMESTRE DE LIC. BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES
Es de mucho interes esta apreciacion que hace el Dr. Zubiria acerca de la inteligencia en esta entrevista y puedo decir que estoy de acuerdo con el cuando hace referencia a que la inteligencia del ser humano solo se puede medir en sus actos y esta se desarrolla mediante la practica con su entorno influenciado por una buena formacion cultural, unos buenos maestros y sobre todo la enseñanza de los padres;por que son los padres los encargados de ayudar a los niños a conocerse asimismo,apontencializar sus fortalezas mediante el dialogo y la democracia dentro de la famila , y asi, prepararlos para resolver las diferentes situaciones que se le presenten.
CECAR IV HOLOGACION LIC,. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES CLAUDINA PEREZ
Son muchos los aspectos que resaltar de la entrevista realizada al doctor Julian De Zubiria, en primera instancia se debe dejar de lado la idea de la existencia de niños superdotados en realidad la inteligencia se desarrolla en los niños apartir de la formacion quele brinden los padres de familia, maestros y el contexto deonde este seestaformando; Desafortunadamente algunos padres de familia con el afan de tener un hijo inteligente saturan o bloquean al niñocon tanta informacion no dejandolo desarrollar como persona en cada una de sus etapas. Es asi, que como maestra en formacion considero que tenemos la responsabilidad deformar desde la escuela niños integrales donde sean ellos mismos los que desarrollen cada una de sus potencialidades y destrezas reconociendo sus talentos. De igual forma debemos propiciar espacios donde el niño apartir de experiencias aprenda a ser autonomo logrando la formacion que como persona la sociedad necesite.
CECAR IV SEMESTRE HOMOLOGACION LI. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES JAEL ALVIS URUETA
Este vídeo es de suma importancia puesto que se habla de las diferentes formas de aprendizaje y esto me lleva interesarme por investigar y empaparme mas para poder ser competente y responder correctamente en esta responsabilidad enorme. Considero de suma importancia el valor que Julian de Zubiria da al entorno, al medio donde el niño se integra y socializa como factores determinantes en el desarrollo de la inteligencia. Dentro de esos factores destaca la Familia y la Escuela exponiendo como protagonistas a los padres y maestros como estimuladores y orientadores activos en el desarrollo de la inteligencia, él expone que el hombre debe constituirse como un ser íntegro y capaz pero en él están inmersas talentos y potencialidades que debemos saber descubrir y encaminar para su evolución y perfeccionamiento. La escuela como esa herramienta que habilite y facilite todos los espacios de aprendizaje en la formación integral. La familia como la cuna del fortalecimiento de las habilidades y destrezas en los niños, que lo acompañe y sea conocedora de su desarrollo. por ultimo puedo resaltar que todas las personas son inteligentes pero que unas se destacan mas que otras en las diferentes áreas. YANINA MARTINEZ DIAZ VI SEMESTRE LENGUA CASTELLANA E INGLES
en el anterior video se puede decir La inteligencia es la capacidad que tenemos para adecuarnos situaciones nuevas, esta es modifica por la interacción con medio donde actuamos la inteligencia es algo con lo que todos nacemos y lo vamos desarrollando conforme pasa el tiempo y nos da la capacidad de enfrentarla y resolver problemas así como también nos da la capacidad de adaptación al medio ambiente la inteligencia es la capacidad de discernir las condiciones del medio ambiente que te rodea Es la capacidad mental de resolver situaciones de manera conveniente, en términos absolutos o relativos. Es la capacidad de adaptación al medio ambiente ya sea por medio del proceso de asimilación o acumulación. La inteligencia es algo con lo que todos nacemos y lo vamos desarrollando conforme pasa el tiempo, y nos da la capacidad de enfrentar y resolver problemas así como también nos da la capacidad de adaptación al medio ambiente. El manejo correcto de la información. puedo concluir que la inteligencia se desarrolla y depende de los maestros,padres de familia y de las lecturas ANGELA VALIENTE BRAVO LIC:EN BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA VI SEMESTRE SINCELEJO SUCRE
Viendo este vídeo del señor ESPECIALISTA JULIAN DE ZUBIRIA aclara y responde con buenos argumentos a dichas preguntas hechas por la señora Beatriz Gómez lo cual es una forma de como los padres debemos tener en cuenta al momento que se presenten estos situaciones con nuestros hijos y saber ayudar un ejemplo seria como PARA los padres que son inteligentes y que sus hijos adquieren genes similar a los de su padre no colocar a sus hijos en una escuelas de genios, esto con llevan a que el niño se bloquean completamente en su aprendizaje, porque la inteligencia no es solo la analítica si no también, practica, emocional y se desarrolla con el tiempo que ponga en función estas inteligencias. Por otra parte, el mensaje contenido en la entrevista a Zubiría nos debe conducir a evitar incurrir en el error de catalogar a una inteligencia más importante que otra, o llegar a desmentir a alguien porque no muestre suficiente destreza en alguna de ellas en particular. Así pues, el hecho de que las inteligencias puedan ser desarrolladas mediante la estimulación, nos encomienda la labor de identificar y fortalecer las habilidades innatas de los niños y jóvenes.
CARLOS ANDRÉS RUIZ MONTIEL ESTUDIANTE DE: LIC. ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA VI SEMESTRE CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR
En este vídeo se habla de distintas clases de inteligencia, subiría dice que la inteligencia no se puede medir pero que si se puede ver en la práctica, dícese que si en la práctica el niño tiene idea, acciones es inteligente., La inteligencia en los niños se desarrolla dependiendo de los padres, educadores, el medio en que se rodea ósea depende de sus amistades, instituciones etc… Existen diferente clase de inteligencia LA ANALÍTICA para pensar, analizar. LA PRÁCTICA para resolver las cosas con una manera fácil, rápida y LA EMOCIONAL es la que le permite conocer a los demás, a mí mismo etc. La inteligencia se desarrolla pero que también una parte de ella depende de sus genes., en los niños el talento se desarrolla más homeno a los 15 años. Un padre quiere que el niño de 3 y 4 años avance lo más rápido y así no son las cosas porque en esa edad el niño quiere pasar jugando y no pegado en un libro, al niño en esa edad es para varíarle el tipo de aprendizaje ósea con lecturas de juegos que los entretenga y cada día ponerles diferente formas de estrategias para que el niño no se fastidie.
JESÚS SARMIENTO ESTUDIANTE DE LIC. ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA VI SEMESTRE CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR.
En esta entrevista, realizada al señor Julian de Zubiria,se destacan aspectos muy importantes como son: la inteligencia de un niño, se puede medir unicamente en la practica,el coheficiente intelectual de una persona nos puede establecer un test o prueba,depende de factores como los maestros, padres, de las lecturas que este haga. La Inteligencia se desarrolla con la ayuda de los padres y maestros; y del influencia de medios de comunicacion y la cultura son determinantes. La escuela debe dedicarse mas a encontrar las fortalezas y no las debilidades. Los padres, pueden ayudar a detectar en que destaca mas su hijo para cultivar esas cualidades;esto es importante,ya que todo niño talentoso tiene un gran padres que le apoyan e incluso un gran maestro que lo estimula. Las teorias que plantean los diferentes tipos de inteligenicas, favorecen a muchos niños y se rompe con el mito que los inteligentes eran solo aquellos que se destacaban en cultivar los conocimientos del saber, destacar los otros tipos de inteligencias como la Emocioanl, Practica, Analitica o Reflexiva,q ue son tan importantes para la formacion de seres integrales, capaces de solucionar problemas, relacionarse con los demas, conocerse y valorarse para ser mejores personas. Es fundamental que los padres:mama y papa participen y esten acompañando al niño en el desarrollo de la inteligencia, ya que es el mejor estimulo para el que se siente atendido, querido y valorado. Pero tambien en el proceso de desarrollo de la Inteligencia juega un papel importante la Escuela, los medios de comunicacion y el Estado.
CARMEN ROSARIO RIVERA MONTIEL LICENCIATURA BASICA EN EDUCACION ENFASIS TECNOLOGIA E INFORMATICA VI SEMESTRE CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR
Este video es muy interesante, ya que se aclaran muchas preguntas que nacen sobre que es la INTELIGENCIA, y podriamos decir que es la capacidad de entender, asimilar, elaborar informacion y utilizarla para resolver problemas. JULIAN DE ZUBIRIA, nos dice que la inteligencia no se puede medir, esta solo se refleja en la practica, si se tienen ideas, acciones, actos y sentimientos inteligentes; no existe alguna prueba que pueda medir la inteligencia de una persona, ya que este metodo era utilizado en tiempos pasados utilizados segun su conveniencias. La inteligencia depende de muchas otras cosas: De maestros, padres de familia, lectura y equilibrio. Existen diversos tipos de inteligencia, cuando se creia que solo existia una sola y se expresaba de diferentes maneras: analice,discucion y argumentar. La inteligencia analitica o cognitiva es la practica emocional y es la que nos permite conocernos asi mismo y alos demas, los intereses y deseos delos demas. Tambien nos aclara que la inteligencia se desarrolla dependiendo de todo lo que nos rodea: Familia, docentes, lectura, amigos y los genes que serian un porcentaje. En algunos casos los padres de familia tienden a sobre dimensionar la inteligencia de sus hijos viendo que deberian ser los maestros quienes desarrollarian este potencial en los niños, pero hoy en dia los maestros solo se dedican a mirar las debilidades y no las fortalezas de los niños. Tambien nos aclara que los talentos se desarrollan tarde mas o menos a los 15 años de edad, un niño con talentos desde muy pequeñoes porque hay un buen maestro y muy buenos padres detras de él, pero un padre ancioso en descubrir los talentos de sus hijos los BLOQUEAN, porque trazan proyectos con sus habilidades, pero esta edad es solodelectura, aprendiendo jugando. Hay diferentes clases de inteligencia: EMOCIONAL; Es ayudarlos a conocerse asi mismo, ayudarlos a ubicar sus debilidades. Inteligencia PRACTICA; Resolver problemas, tener responsabilidades, tender una cama, organizar sus problemas, Inteligencia ANALITICA: Dialogar de manera reflexiva, ponerlos a pensar, cada vez que pregunten algo, responderles de forma en que los niños tengan otra pregunta por realizar, no responder de forma cerrada. logrando que desarrollen su inteligencia.
NOLYS MARIA PATERNINA SOLORZANO LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA EN INFORMATICA VI SEMESTRE CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR.
Julián de Zubiria en este video nos habla de la inteligencia lo cual es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas. Dice que hay varios tipos de inteligencia entre ellos una inteligencia emocional, inteligencia analítica, inteligencia lógica matemática, etc…Entre sus aportes hablaba que la inteligencia no nace se adquiere con el tiempo y aquí es donde entran los padres, docentes y entorno, estos entes son de mucha importancia en el desarrollo integral de una persona. La inteligencia un 15% depende de los genes y el porcentaje restante del medio que le rodea, por lo tanto es importante que la familia, docentes y sociedad empecemos a hacer un buen trabajo con respecto a la motivación que le demos a los niños para que se desarrollen en nuestra sociedad seres integrales. ADRIANA GARRIDO GUZMAN LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA VI SEMESTRE
Esta entrevista hecha al especialista JULIAN DE SUBIRIA me parece interezante, da respuesta a muchos interrogantes que surgen en el tema de la inteligencia. un tema que es de gran importancia para nuestra labor como futuros docentes, porque no es tarea facil enfrentarnos a seres con distintas formas de aprender. SUBIRIA nos deja claro que la inteligencia no se puede medir ni mucho menos es innata, es una capacidad que se va desarrollando con la práctica, experiencias vividas también influye el contexto en el que se desenvuelve el individuo y lo más importante la participación de los padres, docentes y los buenos hábitos que se les enseñe para el fortalecimiento y contruccion de ello. debemos tener presente de no solo mirar las debilidades ya sea de nuestros alumnos o hijos si no también mirar sus fortalezas y apoyarlos sin impedir que vivan o quemen cada una de sus etapas de desarrollo. ¡¡actuando de forma correcta formaremos seres integros!!´
MARTA NAVARRO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA ENFASIS EN HUMANIDADES E INGLES VI SEMESTRE ED. A DISTANCIA
Me pareció una entrevista muy interesante, constructiva y que sirve para despejar y aclarar algunas dudas que padres de familia y porque no algunos profesores, estudiantes tienen sobre la inteligencia y las diferentes clases de esta. Cabe resaltar la parte donde se pregunta: ¿ la inteligencia nace o se hace???, pregunta muy común por la mala interpretación que se tiene de esto pensando muchas personas que esta se hereda y es un grave error como dice el profesor, se hace con esmero, dedicación, disciplina, responsabilidad y sobre todo muchas ganas de crecer intelectualmente y salir adelante , no cayendo en ese error de los genes y creando una obligación y tensión mas que todo a los niños al momento de comenzar a explorar el mundo y descubrir muchas cosas que le permitirán crecer. Hay que incentivar a los padres y maestros a reconocer las habilidades del niño para hacer parte de su crecimiento y evolución espontanea sin tener que atrofiar la creatividad de este y permitiendo le crecer libremente. JANIA VEGA GUZMÀN LICENCIATURA EN EDUCACIÒN BÀSICA ENFASIS EN HUMANIDADES E INGLES VI SEMESTRE EDUCACIÒN A DISTANCIA
Cuando hablamos de inteligencia nos referimos a la capacidad con que enfrentamos cada una de las circunstancias de la vida, ya que es ahí donde se ve de que estamos hechos realmente ,la inteligencia es diferente en cada ser humano; puesto que lo que es fácil para unos es difícil para otros,en la entrevista al especialista Julian de Subiría quedo claro que la inteligencia es un campo muy amplio y que no basta con solo encerrarnos en una de ellas y de los principales representantes de esta teoría es Haward este planteo siete inteligencias y posterior a estas una nueva la inteligencia espacial(inteligencia lingüística, lógico-matemática, cinestecico-corporal, existencial, musical,espacial,interpersonal,intrapersonal,)Para los futuros docentes es de suma importancia saber acerca de este tema porque nos permitirá reconocer la forma de aprender de nuestros futuros estudiantes y por ende saber que no todos aprenden de la misma forma y al mismo ritmo esto se debe a las diversas inteligencias y así buscar las estrategias adecuadas para brindar una enseñanza optima para crear conocimientos duraderos y significativos. Katerine Isabel Montes Sierra vi sem. de Licenciatura e Humanidades
Este vídeo es sin lugar a dudas muy enriquecedor tanto para el profesional de la educación como para los padres de familia, porque nos permite conocer mas a fondo lo que es la inteligencia, los tipos de inteligencia, cómo identificarla y a su vez desarrollarla en nuestros estudiantes.Me pareció interesante cuando el doctor Julian de Zubiría expresó que tanto los docentes como los padres de familia debemos identificar los talentos y aspectos en los cuales se desempeñan mejor nuestros niños y de este modo proponer y poner en practica métodos y estrategias que faciliten su desarrollo. Considero entonces que es indispensable que se le permita al niño conocerse a si mismo, que tenga la capacidad de enfrentarse a determinadas situaciones interactuando con el medio que lo rodea, de igual modo cabe destacar que hoy en día no se debe medir el coeficiente intelectual del individuo con pruebas o test, sino observándolo en la practica a partir de su conducta. MAIRA SOFÍA GÓMEZ LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E INGLES VI SEMESTRE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Considero que esta entrevista ha sido de mayor importancia, ya que sin duda “vivimos en un país donde la mitad de su población es pobre, donde ocho millones de personas no tienen lo mínimo para subsistir con tristeza hay que decirlo”. Palabras expresadas por el mismo Julián de Zubiría es muy grave la situación que nuestro país está pasando , es por esto que la educación ha tenido múltiples modificaciones en cuanto al aprendizaje e intelecto de los seres humanos, en este caso el tema de la inteligencia en los niños; Como maestra en formación tengo la responsabilidad de educar y formar un individuo útil para la sociedad, cabe resaltar que en este vídeo el doctor resalta que es muy difícil medir la inteligencia, porque existen factores como el amor, la felicidad y que la única manera de medir la capacidad en los niños, es mediante la practica donde este sea capaz de expresar sus sentimientos e ideas. El aprendizaje y el desarrollo de las inteligencias de los niños dependen de los maestros, padres y de los valores y virtudes que estos le han inculcado y sobre todo el equilibrio. Ahora bien miremos estos interrogantes que son de analizar y que sin duda alguna la que más nos formulamos ¿La inteligencia nace o se hace? ¿Nace o se cultiva? Es satisfactorio conocer las opiniones de otras personas que bien se han preparado en el tema y estoy totalmente de acuerdo con lo que este plantea , la inteligencia se desarrolla y que todo depende del duro trabajo y disciplinado que debemos tener en la vida, para prepararnos de una manera digna para subsistir en este país donde vivimos, sin olvidarnos que también dependemos de factores como la familia, cultura, las iglesias, medios de comunicación y la escuela, donde todos tenemos la responsabilidad de formar al individuo capaz de desenvolverse y resolver sus propios problemas. Personalmente esta entrevista fue muy enriquecedora, aprendí que como madre y docente tengo la responsabilidad en educar muy bien a mis chiquillos sobre todo a ese ser maravilloso mi hija detectando en ella primeramente sus virtudes para enseñarle a cultivar lo que tiene por dentro que es su gran Amor para cuando este grande recoja esas semillas que cultivo, la invitación a todos los educadores especialmente a los padres ayudemos a construir un país justo ayudemos a nuestros hijos a conocerse asimismo, que tengan la completa libertad de expresar sus sentimientos que ellos vean en nosotros una familia de verdad ya que ellos son el futuro de este país, desafortunadamente los medios de comunicación no nos están ayudando a formar un ser analítico y sin lugar este es uno de los problemas más grande en nuestro país por eso hoy día vemos tanto matoneo y violencia, pero esto no quiere decir que es imposible, para el que cree todo es posible y yo creo que JUNTOS PODEMOS LOGRAR EL PAÍS QUE QUEREMOS.
INGRID LIZET RICO LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E INGLES VI SEMESTRE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Como docentes en formación nos nacen muchos interrogantes, que debemos dar respuesta antes de iniciar nuestra labor, el doctor Julian Zubiría nos ha despejado muchas de esas dudas, una de ellas es nunca debemos decir que un niño no es inteligente solo por que no tiene la capacidad de análisis que los demás, pues en esa parte es que debemos enfocarnos, nuestro trabajo es encontrar en todos y cada uno de nuestros estudiantes las inteligencias que poseen y ayudarles a desarrollarlas, explotar lo que poseen, es decir utilizar ese talento para fortalecer las partes donde tienen dificultades. Es muy triste saber que nuestro país en cuanto a inteligencia emocional su nivel es muy bajo y mas nos entristece saber que nuestro gobierno no esta haciendo nada para solucionar este problema. Este no es un trabajo para una sola persona por eso si trabajamos en equipo con los padres y la sociedad lograremos con mayor facilidad nuestro objetivo formar personas de bien, con amor propio, con ánimos de salir a delante, capaces de enfrentarse y solucionar los problemas que se le presenten en su diario vivir. LUZ CARINE CORONADO ZUÑIGA VI SEMESTRE DE LIC. CON ENFASIS EN HUMANIDADES
Totalmente de acuerdo! excelente entrevista. La inteligencia es una capacidad que se obtiene con trabajo, con dedicación, con formación; por lo tanto es netamente necesario el apoyo y acompañamiento de los padres como principales formadores de los niños como personas íntegras y de bien, se desecha por completo la idea de "tachar" a un niño o joven como bruto, no inteligente, o cualquier otro adjetivo que deje por el suelo la creencia de que es una persona con las mismas capacidades que todas las demás.
es una entrevista de mucho interes para la sociedad en general devido que tocan un tema de maxima importancia el cual es la inteligencia ,todos los seres humanos nacemos casi que con mente en blanco y con una inteligencia innata y es el trabajo duro y la practica que hace que la inteligencia se desarrolle y existan asi los verdaderos talentos humanos ,es tambien un llamado de atencion a padres y docentes que muchas veces intentan forzar a los niños colocandoles tareas muy dificiles a cortas edades y si el niño es capaz de realuzarla ya los creen los supr dotados y asi no deve de ser porque la inteligencia es un proceso de tiempo adecuados y los adultos deven de buscar los metodos apropiados para descubrir que clase de inteligencia y que estilo de aprendizaje posee cada aprendiz para conseguir que este sea una persona capz de enfrentarse a los duros problemas de la sociedad ,hacer o formar personas integrales y aqui juega un papel muy importe la familia las conductas ,la religion etc esto es como un sistema que si una pieza falla todo se derrumba .todos devemos de aportar nuestros conocimientos en busca de ue cada niño pueda desarrolar su inteligencia ,somos nosotros los docentes y los formadores de almas y esta tarea es aveces mas dura porque nuestra labor en algunas casos se ahce mas dificil ya que nos encontramos niños que no tiene familias y es alli donde juega nuestro mejor papel como educadores porque claro esta que la educacion es una puerta muy estrecha y pocos son los que entran.
es un problema que temnemos que enfrentar a diario los docentes y padres de familia y es la educacion la que aqui juega el papel mas importante de la sociedad ,necesitamos es encontrar que tipo y estilo de aprendizaje tiene cada ser a quien se le pueda escuadriñar el alma ,sabiendo de antemano que los niños deven de ser el futuro y poreso se necesitan formarlos integralmente no solo para que sean profesionales si no formarlos para la vida y el trabajo ,pero todo a su tiempo no intentar forzar sus sentidos o experiencias con mundos desconocidos nunca antes visitados es cuetion de ir descubriedo parte por parte la manera como entrar a dicho mundo,es duro encontrar los tipos de inteligencia ya que son varias y para descubrirlas se necesita es responsabilidad y disiplina ,trabajo constante y interes por parte del aprendiz ,cada ser posee una inteligencia sea por experiencia o innata y es aqui donde entran los metodos docentes o padres de familia en buscar fortalecer saberes que tiempo despues sirvan para llegar a una meta y romper los paradigmas que esta vida nos pone a cada uno.
la inteligencia es la capacidad que tenemos los seres humanos para adaptarnoas a las circunstancias que el medio nos presenta dia a dia y una vez seamos capaces de adaptarnos a esas circunstancias dependiendo el tiempo estamos midiendo nuestra inteligencia y ponemos en manifiesto el aprendizaje, porque no solo aprendemos en el colegio y en la casa los seres humanos aprendemos en cualquier contexto, en el mismo momento que interactuamos con los demas. Es por ellos que todos somos diferente asi vivamos en una misma cultura, tenemos diferentes formas de percibir e interiorizar las informaciones que a diario recibimos; lo que hace que el proceso de enseñanza aprendizaje se integral, debido a los diferentes estilios de aprendizaje, asi el maestro debe tener diferentes estilos de enseñanzas, el aprender es usar la inteligencia para con las experiencias prepararse para acontesimientos futuros, la inteligencia es un medio evolutivo con el cual relacionamos datos para crear experiencia y posteriormente aprender.
el video me impresiono mucho, pues la forma de responder del señor JULIÀN DE SUBIRÌA a tan interesantes preguntas me ayudo a afianzar algunas dudas que tenia a cerca del concepto de inteligencia; indudablemente SUBIRÌA SAMPER tiene conocimientos concretos y maneja profundamente tematicas de interes social.Existen diversos tipos de inteligencia, cuando se creia que solo existia una sola y se expresaba de diferentes maneras: analice,discucion y argumentar. La inteligencia analitica o cognitiva es la practica emocional y es la que nos permite conocernos asi mismo y alos demas, los intereses y deseos delos demas Los padres de familia, los medios de comunicación, la iglesia y la cultura también tienen un papel importante muy determinante, ya que ellos son agentes relevantes en el desarrollo y estimulo de la inteligencia; aquí juegan un papel importante los padres maestros las lecturas y sus equilibrios emosionales, debemos enseñar colocando en práctica cada uno de esos valores éticos y morales que nos ayudan a una mejor forma de vivir Teniendo en cuenta que para formar seres humanos primero tenemos que formarnos nosotros mismos.
ANGELICA DE LA OSSA VELASQUEZ LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E INGLES VI SEMESTRE EDUCACIÓN A DISTANCIA.
INDUDABLEMENTE ESTE VIDEO ES DE VITAL IMPORTANCIA EN NUESTRA FORMACION DE DOCENTE DEBIDO A QUE AFIANZAMOS CONOCIMIENTO ACERCA DE INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE; PUES EN ESTE EL SEÑOR JULIAN DE SUBIRIA REZALTA LOS DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJE QUE TIENE EL SER HUMANO EN ESTE CASO LOS NIÑOS DONDE ELLOS PUEDEN DEESARROLLAR POR SI MISMO O CON AYUDA DEL MAESTRO DANDOLE LIBERTAD DE EXPRESION Y DEJANDOLOS FORMARSE COMO PERSONA Y RESOLVIENDO SUS PRUBLEMAS CON MADURES EN EL ENTORNO EN EL QUE SE ENCUENTRA. SEGUN SUBIRIA LA INTELIGENCIA NO SE MIDE SI NO QUE SE REZALTA POR MEDIO DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL Y CREATIVA, ASOCIADA TAMBIEN CON UNA ALTA SENCIBILIDAD Y TACTO SOCIAL E INTERPERSONAL;CABE RESALTAR QUE EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEPENDE DE LOS PADRES Y DE LOS MAESTROS, POR MEDIO DE LOS VALORES Y VIRTUDES QUE ESTOS LE HAN INCULCADO KARINA OSORIO LIC. HUMANIDADES E INGLES VI SEMESTRE
La inteligencia, según el diccionario, es: Facultad de comprender, conocer y razonar. pero Hay gente, la mayoría, que tiene mucho conocimiento pero no lo comprende ni lo razona, simplemente lo tiene como una frase grabada en la memoria. Con esta afirmación, que por cierto es innegable, podemos decir que la inteligencia es un carácter no universal (pues no todos la tienen) y que se caracteriza por un sentido critico y reflexivo sobre el saber. es de gran importancia este video porque nos ayuda a resaltar que somos almas formadoras deivis cardozo bueno lic humanidades vl semestre
ENNA AGAMEZ ESTUDIANTE DE HUMANIDADES E INGLES 6TO SEMESTRE
CONSIDERO MUY IMPORTANTE LA INFORMACION MAS Q INFORMACION SE CONVIERTE EN UN GRAN APORTE PARA MI APRENDISAJE , CON EL VIDEO ANTERIOR QUEDA MAS QUE CLARO QUE LAS INTELIGENCIAS NO SE MIDEN TANTO POR LO IMPRESO EN UN PAPEL SINO POR LAS ACTIVIDADES Y OBSERBACIONES Q SE LE HACE AL INDIVIDUO , TENIENDO EN CUENTA SU DESEMBOLVIMIENTO DIARIO DEPENDIENDO A LAS DIFERENTES CIRCUNSTANCIAS PRECENTADES , POR LOS EJEMPLOS DADOS O OBSERBADOS.
Andres Felipe Cardenas Garcia.
ResponderEliminarVI sem de lic en lenguas castellana e ingles.
Cecar, 2010.
Exelente video clip, es necesario que todos lo padres de familia puedan oservar y analizar de manera explicita,este documental donde el Sr Julian de Zubiria Samper nos dice que la inteligencia en realidad no se puede medir sino observandolo en la practica y en donde antes se expresaba distintas manera pero hoy en dia eso no es cierto ya que hay individuos muy capaz de adquirir rapiadamente un analisis o discucion.
por otro lado es importante saber que existen diferentes tipos de imteligencia que todo ser humano adquirimos, en donde una persona sostiene para pensar, analizar o interpretar de una manera muy agil y asi la llamamos inteligencia analitica, tambien en donde los seres humanos puedan resolver problemas del mundo cotidiano de una manera practica.
en la inteligencia emocional es una de las mas importante q las personas adquirimos, en donde nos permite conocer a los demas en tanto los intereses y los deseos de las demas personas.
Asi q la inteligencia no se hace ni se cultiva, ella misma se va desarrollando por los maestros ya sean los padres, los profesores etc........
muy buen documento
ResponderEliminarMILTON DE LA TORRE JIMENEZ
ResponderEliminarLIC. EN HUMANIDADES, CASTELLANO E INGLES
VI SEMESTRE - INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
CECAR
¿Cómo se mide en la actualidad la inteligencia en las personas, especialmente en los niños?, la inteligencia no se puede medir de manera estricta o exacta, la inteligencia es un proceso que requiere ser visto e inspeccionado en la práctica. Existen varios tipos de inteligencia que muchos (incluyendo a niños con problemas mentales), desarrollan de manera excepcional, resaltando virtudes y talentos que hacen que la práctica contenga acciones, ideas y sentimientos inteligentes.
Nosotros nacemos con un porcentaje muy mínimo de inteligencia, es decir que si dependieramos de los génes, las personas tendrían solo un 15% de la inteligencia. Julian De Zubiria Samper, resalta que para poder alcanzar el 80% u 85% de ésta, hay que desarrollarla, trabajarla y ocuparla. La inteligencia depende de los maestros, padres (la importancia del padre es detectar en el niño que es lo que más sobresale, para poder ir cultivando esa capacidad), etc. También uno de los factores que nos permite llevar a flote el desarrollo de la inteligencia es el factor cultural; este es determinante.
Como lo dice Julian De Zubiria Samper, estamos en un país en donde el desarrollo emocional es muy bajo, no hemos podido manejar las diferentes situaciones problemáticas que presente nuestro país a nivel de desarrollo, esto nos da a entender que el gobierno no ha podido inmiscuirse de forma positiva a los problemas sociales que presentan nuestras comunidades, por eso estamos en índices críticos de estadísticas que nos ponen como segundos o primeros en tener mayor población de desplazados y desempleados. Tenemos que saber manejar nuestras emociones trabajando arduamente y con la interacción de otros entes podemos desarrollar de mejor forma nuestras inteligencias.
MILTON DE LA TORRE JIMENEZ
ResponderEliminarLIC. EN HUMANIDADES, CASTELLANO E INGLES
VI SEMESTRE - INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
CECAR
Además de todo esta entrevista ha sido muy buena excelente, me ha parecido muy constructiva en nuestro ámbito educativo.
Anónimo dijo...
ResponderEliminarJULIAN DE ZUBIRIA SAMPER.
excelente documental.
NELCY LUZ MARTINEZ HERRERA
VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES.
MITOS DE LA INTELIGENCIA
la inteligencia afortunadamente consta de diversos componentes que no se pueden medir y estan representados de forma distinta en cada individuo,puesto a que se dan diferentes tipos de inteligencia, como tal encontramos una inteligencia emocional, practica y analitica. el coefisiente de inteligencia nunca es fijo si no variable y desarrollada, especialmente en la infancia y disminuira o aumentara de acuerdo a una serie de circunstancias que puedan darse en la vida.
la responsabilidad del maestro es intruir el conocimiento y darle la libertad al niño de expresar, analizar y organizarse asi mismo como persona es asi como los padres juegan tambien un papel importante de colaborar para que el niño pueda manejar las circunstancias que la vida le depara y pudan resolver sus problemas con madurez.
es asi como el entorno de cada ser influye en un aprendizaje significativo.
10 de mayo de 2010 11:55
SADITH ELENA MARTINEZ AVILEZ
ResponderEliminarVI SEMESTRE LIC: HUMANIDADES E ÌNGLES
INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
CECAR 2010.
En primer lugar el video me impresiono mucho, pues la forma de responder del señor JULIÀN DE SUBIRÌA a tan interesantes preguntas me ayudo a afianzar algunas dudas que tenia a cerca del concepto de inteligencia; indudablemente SUBIRÌA SAMPER tiene conocimientos concretos y maneja profundamente tematicas de interes social.
con respecto al video puedo decir en primera instancia que segùn SUBIRÌA SAMPER la inteligencia no es algo que se pueda medir, tampoco algo que se considere como unica, pues en su concepto existen diferentes tipos de inteligencia,las cuales clasifico en emocional pràctica y anàlitica.èstas dijò se pueden desarrollar en mayor o menor grado dependiendo de la persona, su educaciòn, las experiencias vividas, el medio ambiente entre otra.
siguiendo las ideas de SUBIRÌA, puedo decir que no existen personas más inteligentes que otras.simplemente nuestras inteligencias pertenecen a campos diferentes, ejemplo de ello es que hay personas con gran capacidad intelectual que le es imposible elegir bien a sus amigos, buenos negociosetc como hay otras personas que aparentemente no son tan brillantes en el colegio, universidad pero que triunfan en su vida personal.por consiguiente se requiere ser inteligente para elegir corectamente en todos y cada uno de los aspectos de nuestra vida.
otro punto importante tratado por SUBIRÌA fue el de los porcentajes, pues para èl la inteligencia no es heredada geneticamente si no por el contrario algo que se cultiva y que se puede atrofiar si no se capta oportunamente. es tan asi que considera determinantes los factores culturales como el papel de la escuela, la iglesia, la familia y a los cuales le atribuye un 80% - 85% en el desarrollo de las inteligencias y solo un 15% a los genes. de hecho concluye que no existen los sùperdotados, solo personas que alcanzan destrezas, que potencializan sus talentos debido al trabajo y la dedicaciòn claro teniendo en cuenta el apoyo y motivaciòn constante.
otra de las concepciones de SUBIRÌA es lo concerniente a las instituciones educativas, los medios de comunicaciòn y el govierno, organismos que considera claves en el desarrollo de las inteligencias y que a su parecer no estan realizando adecuadamente su labor. con respecto a las escuelas dijo " los educadores se centran màs en las debilidades de los estudiantes que en sus fortalezas". en cuanto a los medios de comunicaciòn planteò " no estan produciendo suficientes programas formativos o de caracter anàlitico" siguiendo el hilo conductor de la entrevista realizò una fuerte critica al govierno y mundo en general, pues considera que el estado no propone, no crea alternativas viables de soluciòn a problematicas como la pobreza es màs manifiesta que este tipo de problematicas no estan siendo consideradas temas de debate.
a nivel mundial dijo estamos en una situaciòn preocupante, pues con respecto a otros paises como chile, donde asegura se puede caminar con los ojos cerrados por tanta seguridad que hay en las calles; muy apesar de esto la realidad que se vive en nuestro pais es totalmente diferente ya que las estadisticas muestran que 1 de cada 3 adolescente hace lo que quiere, es decir, sin respetar las reglas por el simple hecho de que sus actos representan algùn beneficio personal.
despues de observar y analizar detalladamente el video clip he llegado a la concluciòn de que ciertamente comparto muchos puntos de vista del SR: SUBIRÌA por lo que considero que siendo este un pais tercermundista estamos siendo llamados al cambio, obligados a resurgir y crear nuevas propuestas educativas, donde se imparta y se evalue la verdadera esencia de la educaciòn. que esmediar para que los estudiantes puedan potenciar sus fortalezas.aclarando con esto que las inteligencias que SUBIRÌA denominò emocinal, pràctica y anàlitica, deben explorarse para detertarse y posteriormente desarrollarse en el mayor grado posible en todo individuo que se encuentre en un proceso de aprendizaje.
Carlos Rafael Campo Ramírez
ResponderEliminarVI semestre Lic. en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés CECAR
Inteligencia y aprendizaje
Considero que esta entrevista a Julián De Zubiría es muy interesante y provechosa, pues este profesional de la psicología menciona varios aspectos que son dignos de tener en cuenta por parte de padres, maestros, gobierno y comunidad en general; los cuales se pueden resumir de la siguiente manera:
No existe una única inteligencia; sino varias tipos de ellas (emocional, práctica y emocional) y éstas no son mensurables a través de una prueba como la del cociente intelectual.
La inteligencia es de origen genético tan sólo en una mínima parte; entre el 80% y el 85% se desarrolla por influencia de factores como el medio, la escuela, la familia, etc.
Los adultos, que están alrededor de los niños, deben detectar sus debilidades y fortalezas con el fin de de potencializar estas últimas.
En lo concerniente a la inteligencia emocional, nuestra sociedad se encuentra mal, por lo que se deben tomar medidas correctivas.
Este comentario está encaminado a que reflexionemos a partir de lo planteado por Zubiría y lo que podríamos hacer desde nuestra posición de padres y/o docentes.
Así pues, el hecho de que las inteligencias puedan ser desarrolladas mediante la estimulación, nos encomienda la labor de identificar y fortalecer las habilidades innatas de los niños y jóvenes. Pero para ello es necesario tener claro qué hacer y cómo hacer para lograr estos dos objetivos. Lo primero se logra principalmente mediante la observación, y lo segundo, requiere de trabajar con ahínco en la(s) inteligencia(s) que aquellos posean.
Por ende es nuestro deber consultar, investigar e instruirnos, a sabiendas que esta sapiencia se alcanza en gran medida con la práctica.
Por otra parte, el mensaje contenido en la entrevista a Zubiría nos debe conducir a evitar incurrir en el error de catalogar a una inteligencia más importante que otra, o llegar a desmeritar a alguien porque no muestre suficiente destreza en alguna de ellas en particular.
Finalmente, es preciso ponderar el llamado que este psicólogo hace a la sociedad en general a promover una educación y una crianza más enfocada hacia la construcción de una mejor inteligencia emocional, a fin de lograr consolidar en las futuras generaciones una actitud más humanista sustentada en la base de los valores.
¡Fenomenal! ¡Buena por esa Juli!
ResponderEliminarYAJAIRA MEJIA ROCHA
ResponderEliminarEST. CECAR VI SEM. EDU. BASICA
con este video de Julian De Zubiria aclare algunas dudas al respecto, puesto que tengo una hija de 3 años, y antes buscaba cual quier cantidad de informacion para convertirla en una superdota, pero entendi que debo brindarle junto con su padre todo el afecto necesario, dejarla que queme sus etapas, claro esta cundo necesite la ayuda mutua entre profesores y nosotros, estaremos alli, para saber que es lo que mas le gusta hacer.
De igual forma comprendi que como futura maestra debo persibir cual es la inteligencia que utilizan los estudiantes , para asi lograr un mejor desempeño.
MIRÌS HOYOS PATERNINA
ResponderEliminarVI SEMESTRE LIC EN EDUC BÀSICA EN HUMANIDADES E INGLÈS. CECAR
INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
A través de éste video, valoro más mi desición a ésta labor tan maravillosa como es el de enseñar a muchos niños que carecen del afecto de padres y seres de los cuales ellos esperán algo motivacional para sus vidas y futuro.
es muy claro lo que el video de Julian De Subiría nos habla sobre las diferentes inteligencias que posee el ser humano como tal, las cuales son desarrolladas dependiendo los conocimientos que tengan los padres para la evolución de una inteligencia desde pequeños; es aquí donde entramos nosotros en un papel muy fundamental como docentes para orientar el desarrollo de una enteligencia basada en la comprensión de la realidad en la cual el niño comprenda,reflexione todo lo que pasa a su alrededor.
Es gratificante saber que la inteligencia se desarrolla aun mas cuando aprehendemos a conocernos a nosotros mismos como tal a conocer nuestras fortalezas, debilides y a reflexioner cual es la mejor manera de actuar antes de hacer.
El tema de las inteligencias es de gran importancia para la formación integral de la persona, ya que por medio de ellas puede el niño conocerse así mismo, ser mas analítico y reflexivo frente a cualquier situación que pretenda resolver. Por tal razón dicho tema no debe ser ajeno de ser manejado por los padres y docentes, pues son ellos los principales orientadores de los niños, ayudando a estos a determinar cuales son las debilidades y fortalezas de cada uno; no sea que por el desconocimiento del tema, se puedan acarrear trastornos que trunquen el desarrollo emocional de los niños.
ResponderEliminarEl video es de mucha relevancia por que nos deja ver que no todo se le puede dar al niño en el mismo momento, tampoco se debe inclinar sobre una sola inteligencia, es decir, nosea solamente lectura, sino también mezclar un poco de deporte.
LINA MERCEDES RUIZ OSPINO.
VI SEMESTRE.
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÀSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES.
este documental nos permite ser un poco mas critico frente a la iteligencias de los niños, no verla, solo como la necesidad de desarrolar capaciades mentales, si no saber como desarrollar de mamera armonioza dichas inteligencias.
ResponderEliminarsi bien es cierto la inteligencia es algo que se dessarrollo en el niño, mas no es algo con que se nace, por tal motivo me atrevo a sugerir que este video no solo hay que verlos los docentes sino padres de familian los cuales se enfocan en que su hijo tiene que ser el mas inteligente de su clase, logrando haci en su hijo un temor por aprender y fobia por el colegio.
si vemos el niño pasa por unas etapas en las cuales toman lo mas significativo para ëllos, es por ende que Ël es el protagosista de su proceso de enseñanza.
con relacion al documental me parece muy interesante porque relaciona la realidad del pais con las inteligencia que poseemos y al mismo tiempo se deja ver la falencia que hay en colombia. CATHERIN LOPEZ DIAZ
LICECIATURA EN HUMANIDADES CON ENFASIS EN INGLES
IV SEMESTRE
pienso que este vídeo ha sido muy productivo, pues, da muestra de lo importante que ha sido el tema de la inteligencia en la educación y como las concepciones han venido cambiando notablemente, si bien es cierto, que anteriormente se realizaban pruebas que supuestamente median la inteligencia de una persona, pero actualmente estos aspectos han quedado atrás, pues la inteligencia no se puede medir,ser inteligente se va desarrollando en la medida que vaya interactuando con el mundo, pues la inteligencia no es simplemente saber conocimientos, va mucho mas allá y es aquí donde se ven los tipos de inteligencia de los que hablaba JULIAN DE ZUBIRIA. es importante que los padres y maestros tengan conocimientos de estos tipos pues, se hace necesario identificar las fortalezas y debilidades de nuestros estudiantes, pues es en este punto donde la intervención de las personas ayudara a mejorar esos tipos de inteligencia delos niños.
ResponderEliminarpor otro lado, es importante resaltar que la inteligencia emocional es la que debe tener mayor desarrollo, pues permite una mejor adaptación y solución a los problemas cotidianos, pero, es esta inteligencia la que menor se ve reflejada en nuestro país. sin lugar a duda, este vídeo nos hace tomar conciencia de nuestro trabajo docente y de fomentar en nuestras clases las diversas inteligencias que han desarrollado los niños.
YURI FUENTES MARTINEZ
LICENCIATURA EN HUMANIDADES CON ÉNFASIS EN INGLES
IV SEMESTRE.
Juan Carlos Valdion Canon
ResponderEliminarEstudiante VI Semestre Licenciatura en Humanidades con Enfasis en Ingles. CECAR 2010.
Despues de observar y escuchar este interesante video, donde Julian de Zubiria diserta sobre algunos mitos de la inteligencia,y, habiendo tenido la oportunidad previa de leer publicaciones de Howard Gardner y Daniel Goleman ,es claro para mi,que la inteligencia no es una herencia genetica en su totalidad como durante muchos anos erroneamente se penso y que es improcedente tratar de establecer que tan inteligente es una persona aplicando un test o una prueba escrita. Conexo y complementario, no es menos importante la apreciacion de que no existe una unica inteligencia y que no hay una persona mas inteligente que otra.Esto nos lleva a deducir que la inteligencia vista como habilidad, es susceptible de cultivarse y desarrollarse a traves de nuestra existencia con la participacion de diversos factores (por ejemplo, culturales)y el concurso de personas que nos rodean como son los amigos,los padres ,los docentes,etc.Teniendo en cuenta lo anteriormente expuesto, como progenitores y educadores tenemos una gran reto y una magnifica oportunidad:Detectar,captar,reconocer y estimular las habilidades de nuestro hijos y/o educandos para potencializarlas y desarrollarlas.Esto lo podriamos llevar a cabo en dos escenarios que aunque difieren en espacio, se complementan e interactuan en la practica. El primero seria en el hogar, donde ademas de darle la oportunidad a los hijos de resolver problemas, tomar decisiones,asumir responsabilidades,pensar, interpretar y participar en los asuntos peculiares de la familia,debemos incentivar su inteligencia emocional.Para lograrlo podemos empezar por no ignorar, menospreciar o irrespetar sus sentimientos.Igualmente ser conscientes de nuestro propios sentimientos y de los sentimientos de los demas, mostrando empatia y comprendiendo los puntos de vista de nuestros semejantes.Adicionalmente, utilizar valores y principios sociales a la hora de manejar nuestras relaciones interpesronales.
Respecto al segundo ambiente, es decir, el escolar,personalmente opino que despues de ver este video, sabiendo que existen diferentes estilos de aprendizaje y diferentes tipos de inteligencias,como futuros docentes,seria imperdonable que siguieramos valorando mas a los estudiantes receptivos que a los estuadiantes activos y ensenando de la misma manera a todos nuestros educandos.Por el contrario, pienso que debemos integrar todos los tipos de inteligencia en nuestra clase y ensenar a los estudiantes a ser emocionalmente mas inteligentes.Debemos convertirnos en modelos de imitacion, de equilibrio de afrontamiento emocional,de habilidades empaticas, de dialogos asertivos y de resoluciones serenas y justas de los conflictos interpersonales como fuentes de aprendizaje vicario para nuestros estudiantes.Debemos tratar de percibir las necesidades, motivaciones,intereses y emociones de nuestros educandos para ayudarlos a establecer sus propios objetivos,facilitando el proceso de toma de decisiones y responsabilidad personal.Debemos igualmente orientarlos individualmente, estableciendo un clima emocional positivo,ofreciendo apoyo personal y social para aumentar la confianza y la autoestima. Finalmente, creo que debemos generar espacios multiples,abiertos y variados donde se exploten las diversas inteligencias ya que todos muestros estudiantes tienen personalidades diferentes y poseen inteligencias variadas.Por ello, la promocion de los aprendizajes debera reconocer y atender a estas diferencias particulares.
Muchas gracias y una feliz noche para todos.
Respetuosamente,
juan Carlos Valdion Canon
despues de escuchar esta interesante entrevista de Julian De Zubiria Samper donde opina sobre los difentes conceptos de inteligencia que desde la antiguedad han prevalecido, es preciso decir, que para lograr un avance y desarrollo en la parte intelectual y emocional del niño o joven, es necesario que cada uno de nosotros demostremos nuestras capacidades y virtudes para asi darnos cuenta y hacer verde lo que diariamente aprendemos. Asi mismo, para que un niño sea aplicado y prduzca o construya en las clases es relevante incentivarlo y motivarlo para que estè en una constante investigacion y asi aproximarse un poco mas al conocimineto. No obstante, el papel del padre de familia es primordial, puesto que ellos son los primeros educadores, son los cultivadores que promueven y que motivan al niño para que se interese por aprender por si solo. Despues de los padres es que entramos nosotros como maestros para retroalimentar dichos conocimientos, para que asi el los desarrolle, modifique y los transforme.
ResponderEliminarKEISY GARAY HERNANDEZ
VI SEMESTRE DE HUMANIDADES
despues de haber escuchado y observado este video de la entrevista de julian de Zubiria Samper en donde manifiesta los conceptos que se han asumido de inteligencia atraves del tiempo y de la evolucion de este misma que se ha llegado a la conclusion de que existen muchas inteligencias.
ResponderEliminardesde esta perspectiva de Julian de Zubiria po`demos reflexionar y mirar que estamos haciendo como maestros para potenciar estas inteligencias o ¿sera que las estamos potenciando? es un secreto que la educacion a pesar de sus avaces se ha quedado en un enfoque tradicionalista en donde solo nos preocupamos en transmitir un conocimiento dejando de lado las capacidades que los estudiantes puedan desarrollar.Es importante mencionar que el ministerio de educacion se a ocupado y ha diseñado estrategias que ayuden a potenciar habilidades y competencias en los estudiantes ¿pero lo estamos llevando a la practica? la verdad es que nos dedicamos a medir la inteligencia atraves de examenes en donde solo se tiene encuenta lo conceptual errando de esta manera puesto que la inteligencia no se puede medir como lo confirma Julian de Zubiria Samper.
YULIETH TUIRAN DIAZ
VI SEM DE LIC. HUMANIDADES
VI SEMESTRE LICENCIATRURA DE HUMANIDADES E INGLES
ResponderEliminaranonimo dijo:
LIZETH OLIVERO FERNANDEZ
Julian de zubiria en sus aportes nos dice que la inteligencia se desarrolla en el individuo en la manera en que este muestra sus potencialidades,y manifiesta su pensamiento analitico y le busca la solucion a los problemas que se enfrentan.Ademas es importante por que estas premisas son fundamentales en nuestra labor docente puesto que encontramos en nuestros estudiantes diversos tipos de inteligencia a las que hay que valorar y teniendo en cuenta los intereses de cada uno de ellos.entonces julian de zubiria nos dice hay que valorar a nuestros niños.de ello los padres y maestros juegan un papel fundamental ya que estos son los elementos necesarios para una buena formacion integral del niño.En suma,son muy valiosas las opiniones,ya que,estas son importantes en la vida emocional,academicay familiar.
VI SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDAES E INGLES
ResponderEliminaranonimo dijo:
MILENA NISPERUZA MONTALVO
Despues de haber observado y escuchado el video de Julian de zubiria Samper puedo decir que:
la inteligencia en gran parte se desarrolla a partir de que cada persona descubre su potencial cognitivo.
La mayoria de los niños empiezan a desarrolar ese proceso de enseñanza y aprendizaje a partir de su creatividad, de analisis entre otros.
todas estas habilidaes se debe a que a su alrededor cuenta con la ayuda de sus padres y maestros lo cual contribuya a la formacion integral del niño.
tambien puedo decir que relacionando los tipos de inteligencia en el contexto actual sociopolitico de nuestro pais,nos muestra la capacidad intelectual del pueblo colombiano,esto nos remite a que aun en nuestros tiempos no tengamos la capacidad de confrontar cualquier situacion problema que busca que existan personas autonomas,analiticas,y racionales y llenas de muchas cualidaes y virtudes que los convierten en un ser con una formacion en valores y puedan desenvolverse y enfrentar todos los retos que hay en la sociedad.
VI SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDAES E INGLES
ResponderEliminaranonimo dijo:
EGLEE MAHAR TEHERAN RUIZ
El ser humano desde que nace necesita tener dentro de su contexto ciertos elementos que logran satisfacer sus necesidades individuales y colectivos y sobre todo que se forme integralmente,es por eso que julian de zubiria destaco muchos aspectos que lograr mirar que la inteligencia no esta llena de mitos y tabues,mas bien un niño desarrolla su inteligencia de acuerdo con la formacion de los padres,maestros y las relaciones sociales que que establecen.Julian de zubiria destaco algo muy importante un niño es inteligente cuando soluciona problemas,cuando es capaz de enfrentarlos cuando se conoce asi mismo y cuando comprende a los demas y los entiende.Esto es un tema en el que hay que destacar tambien las potencialidades en un niño,o en una persona.Ademas,estos apuntes enriquecen nuestra labor docente ,puesto que ,en el quehacer diario ,se destacan muchos niños pero su capacidad de inteligencia es diferente de acuerdo con los elementos necesarios que estos necesitan.en fin,esto es un aporte significativo,para la escuela,el maestro como mediador y el padre de familia con un buen acompañamiento para su formacion.
VI SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES
ResponderEliminaranonimo dijo:
STEFANNIA MILLAN HERRERA
la inteligencia es la capacidad de relacionar los conocimientos que poseemos para resolver una determinada situacion.Es por ello,que en el docente juega un papel muy importante ya que es este el encargado de descubrir todas aquellas potencialidaes que estan innatas en los niños .esto lo podemos lograr trabajando arduamente ,explotando,reforzando y brindandole informacion al niño a cerca de cada una de las inteligencias que posee el ser humano ,para que asi pueda identificar en cual tiene mayor desenvolvimiento.todo lo anterior nos conlleva a la formacion de un ser integral capaz de desenvolverse en cualquier situacion.
JHONATAN A. DORADO SANTOS
ResponderEliminarIV SEMESTRE,LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA. CECAR..
OPTAR POR UN EDUCACION QUE INCLUYA EN SU PENSUN LA ENSEÑANZA DE LA ETICA Y VALORES ES DE VITAL IMPORTAMCIA PARA EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE NO SOLO EN LOS NIÑOS DE COLOMBIA, SI NO A SU VEZ EN TODOS LOS DICENTES DEL MUNDO.
COMO DOCENTE EN FORMACION ADQUIRIR LA INFORMACION INDICADA REFERENTE A LOS TIPOS DE INTELIGENCIA CON CLARIDAD COMO NO LOS PLANTEA EL SEÑOR............ ES DE MUCHA PRIMORDIALIDAD AL MOMENTO DE EJERCER Y COLOCAR EN PRACTICA LA ENSEÑANZA, NOS PERMITE FACILITAR LA MEDIACION DE LOS PROCESOS QUE DEBEMOS LLEVAR A CABO, CUYA FINALIDAD ES MANEJAR ADECUADAMENTE LOS MODELOS OPTENIENDO ASI RESULTADOS IMPACTANTES U OPTIMOS PARA LA FORMACION INTELECTUAL Y CONDUCTUAL DEL MENOR.
ESTE CORTO DOCUMENTAL ES APTO PARA TODO TIPO DE PERSONA SIN IMPORTAR SU AMBITO SOCIAL,SIN INTEREZAR DONDE SE ENCUENTRE: LA ESCUELA, LA CASA,LA TIENDA DE NUESTRO BARRIO, ENTRE MUCHOS ESPACIOS SOCIALES MAS; POR LO TANTO ES UN COMPROMISO NATURALMENTE ADQUIRIDOAD O MAS BIEN VISTO COMO UN DEBER QUE SE DEBE CUMPLIR PARA QUE EL PAIS EVADA SU CRISIS POR LA FALTA DE CONCIENTIZACION QUE SE VIVE A DIARIO POR CULPA DE UNOS CUANTOS QUE CONTAGIAN POCO A POCO CON SUS MALAS ACTITUDES Y POSTURAS ANTISOCIALES A LOS DEMAS.
RECORDEMOS QUE LA EDUCACION ES AQUEL CAMPO ABIERTO QUE NOS OFRECE LAS OPORTUNIDADES DE LA AUTOSUPERACION Y SU VEZ SIRVE DE MODERADOR DE LA CONDUCTA Y EL PENSAMIENTO A LOS QUE DEBEMOS OFRECERLE DEDICACION E INTERES CADA DIA CON MUCHA INTENSIDAD. .....JK...
COMPROMISO Y RESPONSABILIDAD, LAS DOS PRICIPALES BIGAS QUE DEBEMOS FORTALECER PARA SUPERAR LA CRISIS SOCIAL PARA ASI POPDER ENTRAR EN LA ESTABILIDAD PARCIAL...¡¡
VI SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES
ResponderEliminaranonimo dijo:
GISELA MARTINEZ
Es importante al hablar de inteligencia en cualquier de sus ambitos el papel que juega la escuela y los padres de familia en la busqueda y fortalecimiento de ella en los niños.Pues no basta con conocer los tipos de inteligencia sino que podemos hacer en nuestro papel de docentes y padres.
Tristemente hoy dia;la inteligencia se ha dejado a un lado notoriamente pues es cierto no observamos las fortalezas de los alumnos sino sus debilidades.
que logros alcanzo y que no,se mide la inteligencia de los niños por si gano el examen de matematicas o ubicar los rios en un mapa .pero donde quedan el saber analizar,cuestionar y resolver un problema cotidiano donde queda la empatia que tambien hace parte de esa inteligancia emocional que nos mide como seres humanos.
la inteligencia la adquirimos partiendo de conocernos y explotando lo que somos capaces de hacer.
Despues de haber escuchado el video del sr Julian de Zubiria,cabe resaltar que este es de vital importancia para nosotros como maestros en formaciòn ,puesto que este nos menciona la labor que tenemos como docentes de desarrollar la inteligencia en nuestros estudiantes formando personas capacez de desenvolverse ante los demas, de solucionar problemas,de ser personas anàliticas,criticas.sin embargo muchas veces no descubren las potencialidades que poseen los discentes sino sus debilidades.por otro lado podemos decir que en proceso de enseñanza aprendizaje los padres tambien cumplen un papel fundamental puesto que estos tambien ayudan que sus hijos puedan desarrollar su inteligencia dialogando,respondiendo sus interrogantes y colocandole pequeñas responsabilidades con el fin de formar personas integras e inteligentes.
ResponderEliminarSINDY PATERNINA OSORIO
VI-SEMESTRE LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES
Siempre he pensado que lo padres juegan el papel mas importante en el desarrollo intelectual de los hijos, son ello los que alimentan , fortalecen y ayudan a descubrir en ellos la capacidad de entendimiento que poseen. Lo educadores también hacemos parte de este proceso como fomentadores mostrando les la posibilidad de abrirse al mundo de desarrollar sus habilidades. Los padres tanto como los educadores deben tener como objetivo ofrecer las mejores alternativas y evitar que sean arrastrados por la influencia que a diario se refleja en la humanidad.
ResponderEliminarEn fin la inteligencia se construye, se forja y se practica para llegar a ser alguien en la vida.
Linda Julia Cuadrado Pava
VI- Semestre Licenciatura en Humanidades E Ingles.
los niños pueden despertar su inteligencia a sus 15 años,la inteligencia se desarrolla y un 80-85% de inteligencia depende de los padres y maestros,considero que esta entrevista de julian de zubiria es de gran importancia ya que nos incita a despertar muchas estrategias para nosotros futuros docentes mediante las habilidades de los educandos, poner en practica el desarrollo emocional para que este ayude a conocerce a si mismo, reflexionar libremente. tanto los padres como los docentes somos responsables de inculcarle a los niños un aprendizaje profundizado mediante sus conocimientos.
ResponderEliminarVI semestre
licenciatura humanidades e ingles.
taila solórzano chavez.
ERIKA CECILIA ALTAMIRANDA BERRIO
ResponderEliminarVI SEMESTRE LICENCIATURA HUMANIDADES E INGLES
INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
CECAR - 2010
Muy interesante la entrevista con el Sr. Zubiría, me parece importante los puntos de vistas y el nuevo enfoque que él da sobre la inteligencia abriendo campo a lo que nosotros como docentes debemos tener presente en el proceso educativo y el estrecho vinculo con la familia. Se habla que un niño no es inteligente por lo que conoce y es algo que se puede medir sino que esta es observable en las acciones en la práctica cuanto se es inteligente, y ante que situaciones muestra habilidades inteligentes.
Considero de suma importancia el valor que Julián de Zubiría da al entorno, al medio donde el niño se integra y socializa como factores determinantes en el desarrollo de la inteligencia. Dentro de esos factores destaca la Familia y la Escuela exponiendo como protagonistas a los PADRES Y MAESTROS como estimuladores y orientadores activos en el desarrollo de la inteligencia, él expone que el hombre debe constituirse como un ser íntegro y capaz pero en él están inmersas talentos y potencialidades que debemos saber descubrir y encaminar para su evolución y perfeccionamiento. La escuela como esa herramienta que habilite y facilite todos los espacios de aprendizaje en la formación integral. La familia como la cuna del fortalecimiento de las habilidades y destrezas en los niños, que lo acompañe y sea conocedora de su desarrollo.
Se sugiere hacerca de cuales deben ser los principales objetivos para la educación nacional y hacia donde debe estar encaminar su formación. Considerando una educación coherente de acuerdo a la realidad que vivimos, que sirva realmente de solución a problemas sociales.
Puedo decir que como docentes son estas temáticas y conceptos que deben estar presentes en la formación de nuestro quehacer y metodologías pedagógicas para así ser realemte MAESTROS que medien y ser constructores del tejido social desde nuestras comunidades, pero es indiscutible y aquí se enfatiza mi comentario, acerca del valor que se le da al papel de la FAMILIA, a los padres, a retomar el verdadero significado de lo que es, y que sea desde esta donde se inicien las determinantes ayudas. orientaciones para garantizar el desarrollo de un ser realmente inteligente.
muy interesante y aplicable estos conceptos del dr. zubiria, que la educación de los niños comienza desde el hogar y los estímulos que le damos, el maestro debe complementar las potencialidades de los niños en el aula de clase, y crear personas capaces de desenvolverse ante una sociedad.
ResponderEliminares muy importante saber cual es grado de la inteligencia porque unas se deben ala genética en el entorno que crecemos puede influir radicalmente en nuestro potencial.
también hay factores que afectan ala inteligencia como los valores, la nutrición, la cultura,el entorno familiar, el cambio de escuela y vivienda.la dificultad para conciliar el sueño entre otras.
también podemos decir que la inteligencia se desarrolla a medida que los niños vayan adquiriendo
conocimientos de los padres, amigos y la sociedad. a inteligencia no puede verse ni localizarse,sino que se despliega según la manera en que una persona se comporta y se relaciona con el mundo.
lina marcela mestra salgado
23- marzo 2012
vl semestre en lic en educación básica con enfacis en informática
cecar
excelente el vídeo del dr zubiria ...muy aplicable para la educación actual, y para ponerla en practica los futuros educadores de este país...gracias dr marcos velez por enseñarnos y compartir con nosotros este excelente tema ya que nos integran a nuestra profesión....es interesante ver que las inteligencias se le explota a un niño a cierta edad y a medida que el la valla adquiriendo. lo mismo, es el tema donde se ve que los padres de familia también deben estar implicados en el aprendizaje de sus hijos mas en la parte de valores. prepararlos para la sociedad según su ámbito cultural.
ResponderEliminarcecar sahagun
ResponderEliminarlic con enfacis en informatica
por: jose luis mieles guerra
es un video muy interesante porque por medio de el podemos obsebvar toda esas problematicas que se dan hacerca de la inteligencia y a la vez mos permite a nosotro como docente ver que estragias y que mecanimos debemos utilizar al momento de enfrentarnos a ese reto que tenemos como docentes,
interesante ver el vídeo del dr zubiria en el proceso de nuestra formación ya que nos permite entender e identificar los tipos de aprendizaje como y cuando se deben explotar. cabe resaltar como debe ser el docente ante este proceso y como debe influir los padres de familia atravez de la etica en la educación de sus hijos.
ResponderEliminarMileth velasquez
ResponderEliminarVI SEMESTRE DE LIC-EDUCACIÓN BÁSICA-SAHAGUN.
Es bastante ilustrativo y practico el tema que trata el filosofo Miguel de Zubiria, sobre las inteligencias que obtenemos desde que nacemos y desarrollamos a través del entorno familiar, social , estudiantil.
como instructores de la docencia estos temas y conceptos siempre la debemos concebir y ponerlas en practica, en la formación para futuras generaciones utilizando la metodología pedagógica del señor Zubiria que nos sirve de guía para mejorar la educación en los niños y adolescentes.
Excelente video por que nos indica como actuar frente a nuestros hijos,
ResponderEliminares decir cultivarlos muchos para que asi puedan llegar a ser mejores estudiates en la sociedad
ATT: Sol María Canchila
fecha: 25/08/2012
ResponderEliminarSARAMI DEL CARMEN SIERRA PERTUZ
ResponderEliminarESTUDIANTE VI SEMESTRE LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
MODULO: INTELIGENCIA - APRENDIZAJE
En esta entrevista el señor Julian de Zubiría, un educador e investigador pedagógico, el cual se ha encargado de defender lo relacionado con los procesos cognitivos de aprendizaje de los discentes, tomando como referente a teorías de Piaget, Vygotski y David Ausubel. Su entrevista genera una gran aceptación ya que él sostiene que la inteligencia no se lleva en los genes como otros estudios han tratado de demostrar, si se lleva en los genes pero en un porcentaje muy bajo, y se desarrolla en un 80 a 85%, lo que hoy día se observa es que realmente influyen muchos factores en el desarrollo de la inteligencia, como poder acceder a un buen plantel educativo, contar con las ayuda de los padres, un buen profesor, una buena relación social y cultural, que le permitan al discente reflexionar, analizar, tener una buena formación ética y valores. Realmente es cierto si tomamos como referencia algunos modelos educativos anteriores como el de escuela nueva, la cual se caracterizó por la humanización de la enseñanza, pretendiendo educar a jóvenes con capacidades, reconociendo en el niño sus derechos e intereses propios; hoy día los jóvenes pretenden asistir a un plantel educativo haciendo lo que ellos quieran, generando violencia entre compañeros, la libertad tanto por parte del estado y la flexibilidad que los formadores dan a estos chicos les están acortando su desarrollo cognitivo, ya no se les exige, todo lo encuentran fácil gracias a la tecnología, la información y las comunicaciones (las TIC´S), y es que como comenta este señor De Zubiría que los programas de TV no generan ningún progreso para el desarrollo cognitivo. Realmente el estado no da un gran aporte para que los procesos psicopedagógicos de aprendizaje sean superiores que implique más acciones mentales que motrices. Lo que como futuros educadores debemos trabajar y reconstruir activamente en los estudiantes conceptos de la ciencia incorporándolos a sus estructuras de pensamiento, poniendo en ejecución sus conocimientos y capacidad mental, para lograr en ellos capacidades y habilidades cognitivas. El desarrollo de la inteligencia se da a través de la integración de muchos factores psicológicos, biológicos, sociales y culturales.
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarEVARISTO JAVIER PAYARES GALVAN
ResponderEliminarMODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
VI SEMESTRE DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN INFORMÁTICA.
CECAR.
En la entrevista el señor Julian de subiría dice que la inteligencia no se puede adquirir de la noche a la mañana, que para eso hay unos procesos en donde el niño participa a través de unos buenos padres, unos excelentes maestros y se ayuda a través de la escritura, y el juego, asistiendo a la iglesia entre otros factores. El piensa que el aprendizaje no debe forzarse, no importa si el niño desde temprana edad muestre inicio de ser un niño superdotado, el dice que la edad mínima para empesar a desarrollar esa inteligencia es desde los quince años, pero hay algunos padres que creen que la inteligencia proviene de los genes y no es así. Como dice el señor de subiría la inteligencia se desarrolla de una buena dedicasion y ser constante; y ayudarlos con una buena educación. Pero ya las escuelas se an enfatizado es mas en la debilidades de los niño que en su fortaleza.
Por eso yo pienso que hay muchos niños que no desarrollan su capacidad de inteligencia en el área que mas se desembuelben y a raíz de eso existen muchos pintores, inventores frustrados.
la sociedad también influye en la inteligencia de de un niño. como dice el señor de subirá, los medios son un factor influyente en la formasion de un niño.
KATRINA CHÁVEZ MENDOZA
EliminarVI SEMESTRE DE LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Después de haber escuchado la entrevista realizada al pedagogo Julián de zubiria. Deduzco que es imposible medir el grado de comprensión, pensamiento y entendimiento de los niños, la única manera como lo dice el investigador es la practica, observando detalladamente cada una de las acciones que estos realizan, las habilidades fortalezas y debilidades que estos demuestren tener en el momento del acto. Cabe anotar también la motivación que los niños reciban, en este caso puede ser de los padres, los maestros y por que no de ellos mismos, estaríamos hablando algo así como estimulo_respuesta de Watson y pavlov. A mayor estimulo, mejores resultados.
Podríamos hablar que la inteligencia de los seres humanos se expresa de diferentes maneras las hay racionales, criticas, analíticas, cognitivas, practicas, emocional etc… en gran medida depende de los padres y maestros, que estas inteligencias sean activas esto no quiere decir que todos los niños poseen todas las inteligencias aquí mencionadas, muchos poseen 1,2 o por que no 3 inteligencias al mismo tiempo. Es el caso de los superdotados o los genios son niños que poseen una inteligencia súper desarrollada, esto se debe a que un 10% depende de los genes, y el 90% de la actividad diaria ejecutada por estos, el trabajo y la dedicación que se les da para que se les desarrolle mas su inteligencia.
Todos los niños posen infinidades de talentos unos los sacan a relucir, otros los tienen hay escondidos, y si es caso habrán otros que ni sabrán que tienen x o y talento. Estos talentos son fructíferos por el duro trabajo y dedicación que cada niño emplea en el, ya que se necesita de tiempo, de dedicación, trabajo y ganas de avanzar para obtener buenos resultados. Cabe destacar también que los medios de comunicación aquí influyen mucho, hay programas que despiertan en el niño interés, motivación y deseo de avance en cuanto a los talentos que estos posean, como hay otros programas que solo truncan por así decirlo el interés de estos. Según Julián de zubiría la mayoría de los talentos en los niños aparecen más que todo a partir de los 15 años de edad, los hay con talentos en la música, en la pintura, escritura, actuación etc… siempre y cuando estos sean estimulados por los padres y maestros, ya que son ellos quienes detectan en que se destaca cada niño.
Por ultimo se nos habla de la manera de como desarrollar las diferentes inteligencias que poseen los niños. Por ejemplo: un niño que resuelva operaciones matemáticas, aquí estaría desarrollando la inteligencia práctica, que es resolver problemas. En cuanto ala inteligencia emocional se realizarían actividades, en donde los niños interactúen con sus familiares, para que así aprendan a conocerse así mismo. En el caso de la inteligencia analítica la mejor manera de desarrollarla seria poner a los niños a reflexionar, a que piensen. Ya sea de cualquier cosa, que lean, que vean en la televisión algo productivo para ellos, claro esta siempre y cuando sea en compañía de un adulto mayor. Que les aclare sus inquietudes y preguntas, ya que los medios de comunicación como se dijo anteriormente, no están formando, personas de bien, analíticos y críticos, donde se debe hacer todo lo contrario formar personas integrales, que le ayuden a este país a avanzar de la mejor manera posible.
“si se puede, hagamos de nuestros niños el futuro de nuestro pais"
KATIA ELENA HERNANDEZ BERTEL
ResponderEliminarVI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN TECNOLOGÍA E INFORMATICA
MODULO:INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Excelente video, es una entrevista constructiva en nuestro ámbito educativo. Ya que como futuros docentes debemos saber el significado de inteligencia, su importancia. Debemos saber que la inteligencia es La capacidad de procesar la información y utilizarla para resolver problemas de la vida cotidiana. Según este criterio sería un error decir que sólo es inteligente aquella persona que puede solucionar problemas matemáticos o lógicos, ya que estaríamos dejando de lado aquellas capacidades personales que permiten enfrentar problemas relacionados al bienestar personal y a la convivencia social.
En la entrevista de el señor Julián de subiría dice que la inteligencia se desarrolla, la cual es muy importante que no sola mente son los docentes los únicos que tienen la capacidad de desarrollar las capacidades de los niños como piensan muchos padres de familia; los padres también pueden ayudar a desarrollar esa inteligencias. Ya que el señor Julián dice que la inteligencia depende por lo menos de un 80% o 85% de los maestro, de los padres, de los amigos. Para desarrollar la inteligencia de los niños se requiere de prácticas, métodos, estrategias, disciplina, estimuladores de proceso cognitivo que le permitan al niño profundizarse en su propio potencial, ir descubriendo en sí mismo sus intereses, sus talentos.
También es muy importante saber que existen varios tipos e inteligencias que todos los seres humanos adquirimos como la inteligencia emocional que es la capacidad de conocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación y gestionar las relación. También existe la inteligencia práctica que es La habilidad para realizar tareas concretas orientadas principalmente hacia un fin práctico. La inteligencia analítica es una de las más importantes ya que es en donde una persona sostiene para pensar, analizar o interpretar de una manera muy ágil.
Como futuros docentes en formación debemos desarrollar la inteligencia en nuestros estudiantes con el fin de formar personas capaces, personas analíticas, críticas. Encaminar a los niños de la mejor manera, para una gran ganancia no solo personal, si no social
Este video me parece muy analítico, demasiado importante para mi , me ayudo a entender mas el tema y profundizar el tema, es muy educativo e inspira a otros.
ResponderEliminarLa inteligencia siempre se ha visto como la capacidad para memorizar y conceptualizar ideas preconcebidas eso son estándares que se crearon hace más de un siglo y que para la fecha ya están obsoletos.
Si el niño tiene ideas, actos acciones, comportamientos, a eso se le llama inteligencia. No a la memorización de conceptos.
La inteligencia se ve obtenida integralmente, progresivamente en todas las esferas y áreas de nuestra vida, ser inteligente va mas allá de obtener excelentes calificaciones, es muy complejo definir este término.
De hecho, lo que tu reflejas en lo cotidiano demuestra tu personalidad, no obstante la inteligencia se ve reflejada en la inteligencia solo es observable en la práctica, uno no puede detectar quién es inteligente sino lo observa de hecho así como el amor no tiene medición, se demuestra con hechos, va mas allá de lo que podamos percibir, la inteligencia es la capacidad de resolver problemas en la vida,
La inteligencia no se hace ni se cultiva, sino que con la ayuda de docentes y padres de familia se va desarrollando, depende mucho de la educación familiar, del entorno sociocultural, de otra forma las crisis nos ayuda a buscar soluciones, alternativas, a los problemas, cada día la inteligencia se debe desarrollar en las adversidades.
A mayor tareas asignadas las personas van a tener más capacidad, va desarrollar la inteligencia cada vez más, será algo progresivo en aumento, se va cultivando.
Hay diferentes tipos de inteligencias que vamos adquiriendo a medida que pasa el tiempo: analítica, emocional...
La Inteligencia emocional en Colombia es escasa a diferencia de otros países se han dado muchos problemas éticos y ha causado que las personas o jóvenes de hoy en días crezcan con mentalidades diferentes que los lleven o los introduzcan al matoneo entre si pues en Colombia a diferencia de otros países no se ponen en práctica en algunas instituciones la enseñanza de valores éticos y morales que le ayuden al niño a generar cambios psicológicos en su vida emocional y pues en conclusión nosotros como futuros docentes, debemos de cambiar ese paradigma y pues enseñar poniendo en práctica cada uno de esos valores éticos y morales que nos ayudan a una mejor convivencia o forma de vivir
Teniendo en cuenta que para formar seres humanos primero tenemos que formarnos nosotros mismos.
JHEISON ANDRÉS TOVAR MOGOLLÓN
ResponderEliminarVI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Este video me parece muy analítico, demasiado importante para mi , me ayudo a entender mas el tema y profundizar el tema, es muy educativo e inspira a otros.
La inteligencia siempre se ha visto como la capacidad para memorizar y conceptualizar ideas preconcebidas eso son estándares que se crearon hace más de un siglo y que para la fecha ya están obsoletos.
Si el niño tiene ideas, actos acciones, comportamientos, a eso se le llama inteligencia. No a la memorización de conceptos.
La inteligencia se ve obtenida integralmente, progresivamente en todas las esferas y áreas de nuestra vida, ser inteligente va mas allá de obtener excelentes calificaciones, es muy complejo definir este término.
De hecho, lo que tu reflejas en lo cotidiano demuestra tu personalidad, no obstante la inteligencia se ve reflejada en la inteligencia solo es observable en la práctica, uno no puede detectar quién es inteligente sino lo observa de hecho así como el amor no tiene medición, se demuestra con hechos, va mas allá de lo que podamos percibir, la inteligencia es la capacidad de resolver problemas en la vida,
La inteligencia no se hace ni se cultiva, sino que con la ayuda de docentes y padres de familia se va desarrollando, depende mucho de la educación familiar, del entorno sociocultural, de otra forma las crisis nos ayuda a buscar soluciones, alternativas, a los problemas, cada día la inteligencia se debe desarrollar en las adversidades.
A mayor tareas asignadas las personas van a tener más capacidad, va desarrollar la inteligencia cada vez más, será algo progresivo en aumento, se va cultivando.
Hay diferentes tipos de inteligencias que vamos adquiriendo a medida que pasa el tiempo: analítica, emocional...
La Inteligencia emocional en Colombia es escasa a diferencia de otros países se han dado muchos problemas éticos y ha causado que las personas o jóvenes de hoy en días crezcan con mentalidades diferentes que los lleven o los introduzcan al matoneo entre si pues en Colombia a diferencia de otros países no se ponen en práctica en algunas instituciones la enseñanza de valores éticos y morales que le ayuden al niño a generar cambios psicológicos en su vida emocional y pues en conclusión nosotros como futuros docentes, debemos de cambiar ese paradigma y pues enseñar poniendo en práctica cada uno de esos valores éticos y morales que nos ayudan a una mejor convivencia o forma de vivir
Teniendo en cuenta que para formar seres humanos primero tenemos que formarnos nosotros mismos.
YANEHT CONTRERARAS RODRIGUEZ—30 DE GOSTO DE 2012
ResponderEliminarYANETH CONTRERAS RODRIGUEZ.
ESTUDIANTE DE IV SEMESTRE EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA.
MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Analizando el video del profesor Julián de Subiría Samper puedo decir que son muy importantes sus argumentaciones relacionadas con el desarrollo de la inteligencia humana, ya que aborda con precisión y profundidad todos los roles que debemos cumplir un buen maestro en su quehacer diario con los niños, también explica con claridad que La inteligencia en los humanos es producto de dos factores: El potencial biológico y el entono donde hemos sido educados. Pero para lograr desarrollar esta inteligencia en los niños se necesita que el niño se conozca mas así mismo, que la familia y la escuela, principales agentes de educación del niño, busquen desarrollar su inteligencias, enfocando en todo momento el aprendizaje y la práctica de habilidades como manejar emociones y aprender a expresarlos adecuadamente, aprenda compartir en grupo, respetar a los demás, es decir inculcar a los niños valores.
También pude extraer de la entrevista del profesor Julián De Subiría Samper que la inteligencia no se mide si no que se desarrolla y depende de un 85% de los maestros, padres de familia, amigos, medios de comunicaciones y otros, es decir pone en evidencia el gran compromiso que tenemos los maestros en transformar diariamente la preparación de nuestra clase y capacitarnos constantemente, igual forma resalta el gran compromiso que tienen los padres de familia en ayudar a la formación de sus hijos. También aclara el profesor Julián de subirá los diferentes tipos de inteligencia y la forma como se aplican en los niños para que desarrollen su inteligencia, seguidamente hace una critica constructiva a los colegios por que se esta identificando con mas prioridad en los niños es sus debilidades y no sus potencialidades.
Finalmente nos dice el profesor Julián de subirá Samper que el país en su desarrollo emocional esta grave ya que no ha podido diseñar políticas encaminadas a disminuir sus diferentes problemáticas sociales y que a raíz de esto según las estadística Colombia esta de primero o segundo en el país mas desigual, mas población desplazada y cada día aumenta mas la pobreza, y propone que en los colegio, se debe diseñar en los proyecto educativo institucional temáticas encaminadas a inculcar valores en la comunidad educativa y también sugiere que los medios de comunicaciones diseñen temática s encaminadas a inculcar valores .
LUIS ALEJANDRO ROMERO MERCADO
ResponderEliminarESTUDIANTE DE VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA.
CECAR.
MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Después de deleitarme con el video, del señor JULIÁN DE ZUBIRÍA donde nos cuenta que la inteligencia esta en cada uno de nosotros y se manifiesta de muchas maneras, el problema está en que nosotros como docentes, padres, amigos etc. Nos percatemos de esa inteligencia y la ayudemos a emerger para que no se inhiba, si se tiene una buena base y se es disciplinado alimentando cada día aun mas su inteligencia podrá desenvolverse de una mejor manera en su vida cotidiana, ya que todos somos mundos diferentes y como dicen por ahí polos opuestos, y unos podrán ser un haz para el análisis, pero no en otras cosas; a pesar de todos los avances que sean descubierto no han podido medir con exactitud la inteligencia de las seres humanos.
Hay padres que por querer que sus hijos sean lo que ellos no pudieron ser tratan de llevarlos por ese camino creyendo que son más inteligentes que otros, y no se ponen a pensar que los niños son niños y como tal deben disfrutar de su niñez jugando, explorando, etc. Un buen guía ya sea padre, docente o amigo combina para que el niño aprenda mas convirtiendo el juego en aprendizaje útil para él y así obtener un buen estimulo.
Sean visto grandes personajes inteligentes a través de la historia que fueron y son especiales, que nacieron con alguna discapacidad pero eso no los limito para sé lo que son; eso nos demuestra que todos podemos si nos lo proponemos. Y así ayudar a esos niños especiales florezcan y aprovechen su inteligencia ya sea en la pintura, música, lectura; desde que somos pequeños nos inculcan a ser responsables esos nos ayuda a ser autónomos y saber actuar en cualquier momento de nuestras vidas. La inteligencia es un laberinto que no se le conoce salida pero si sus dimensiones, es decir que sabemos que somos inteligentes pero si no se cultiva no evolucionamos y se atrofia.
PAOLA ARRIETA SANTIZ
ResponderEliminarVI LIC. EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
ESTA ENTREVISTA ME DEJA CLARO UNA PREGUNTA LA INTELIGENCIA ES HEREDADA? ES INTERESANTE SABER QUE CLASE DE INTELIGENCIA POSEEN NUESTROS HIJOS Y COMO AYUDAR A DESARROLLARLA Y PERFECCIONARLA PARA MEJORAR Y CRECER COMO PAÍS.A MI MODO PERSONAL PIENSO QUE LA INTELIGENCIA SE PUEDE DESARROLLAR DESDE EL VIENTRE MATERNO , CUANDO LE HABLAMOS, CUANDO LE CANTAMOS, CUANDO EXISTEN CARICIAS ENTRE LOS PADRES Y ESTO AYUDA A DESARROLLAR SU INTELIGENCIA EMOCIONAL Y LLEGAR A SER FELIZ Y TENER ÉXITO EN LA VIDA.
SEGÚN EL PEDAGOGO MIGUEL DE SUBIRÍA LA INTELIGENCIA NO SE PUEDE MEDIR PERO UN FACTOR DETERMINANTE SON LOS PADRES, MAESTROS, ASPECTO CULTURAL, BIOLÓGICO Y SOCIAL QUE RODEAN AL NIÑO.LOS PROFESORES SON PARTE FUNDAMENTAL DE ESTE PROCESO YA QUE EL ALUMNO PASA GRAN PARTE DE SU INFANCIA Y ADOLESCENCIA EN UN COLEGIO.NUESTRO PAPEL ES MUY MUY SIGNIFICATIVO, EL PROFESOR ES UN MODELO A SEGUIR EN ACTITUDES, COMPORTAMIENTOS,EMOCIONES,Y SENTIMIENTOS Y ASÍ AYUDARLOS A RESOLVER CONFLICTOS Y LES SIRVA PARA SU VIDA PERSONAL.ENSEÑAR HABILIDADES,COMO PRESTAR ATENCIÓN, SABER ESCUCHAR Y RESPETAR EL PUNTO DE VISTA DE LAS DEMÁS PERSONAS "APRENDER A CONVIVIR CON LAS DIFERENCIAS"LA FAMILIA ES OTRO MODELO BÁSICO A SEGUIR Y DEBEN COMPLEMENTARSE CON LOS PROFESORES. SEGÚN MIGUEL DE SUBIRIA NUESTRO PAÍS DEBERÍA DE POTENCIAR NUESTRAS FORTALEZAS NO LAS DEBILIDADES.
CLAUDIA PATRICIA MONTERROZA MEJIA
ResponderEliminarESTUDIANTE DE VI SEMESTRE DE INFORMATICA
MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
LUEGO DE OBSERVAR ESTA ENTREVISTA TAN INTERESANTE, REALIZADA AL DOCTOR JULIÁN DE ZUBIRÍA CON EL FIRME PROPÓSITO DE ESCUCHAR SU POSICIÓN Y CONOCIMIENTOS, CON RESPECTO AL TEMA DE INTELIGENCIA, SE PUEDE LLEGAR A LA CONCLUSIÓN Y DE ACUERDO A LO EXPUESTO POR ESTE ESPECIALISTA; QUE MAS QUE EXISTIR MULTIPLICIDAD DE FACTORES QUE INDICAN DIVERSOS TIPOS DE INTELIGENCIA, LO QUE VERDADERAMENTE ES UN INDICIO DEL TIPO DE INTELIGENCIA QUE SE POSEE ES LO QUE CADA INDIVIDUO REALIZA Y REFLEJA EN SU ACTUAR DIARIO.
EL TEMA DE LA INTELIGENCIA MÁS QUE CONTROVERSIAL, RESULTA DELICADO Y DE MUCHO ANÁLISIS A LA HORA DE DEFINIR ESTE TÉRMINO, EL CUAL ESTÁ DADO POR MULTIPLICIDAD DE FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE ESTA, Y COMO DICE EL DOCTOR DE ZUBIRÍA NO ES UNA SOLA, HAY EN DÍA EXISTEN MUCHOS TIPOS RESGUARDADOS EN MÚLTIPLES TEORÍAS QUE SIN LUGAR A DUDAS LLEGAN AL PUNTO DE CONSIDERARLA COMO UN PROCESO INTEGRAL, QUE SE DESARROLLA Y DEPENDE GRANDEMENTE DE LA ESTIMULACIÓN, QUE SE RECIBA, POR PARTE DEL ENTORNO COMO POTENCIADOR DE ESAS FORTALEZAS...
FINALMENTE VALE LA PENA ATENDER A LA INVITACIÓN QUE NOS HACE ESTE ESPECIALISTA, ENTORNO A LO QUE ESTAMOS HACIENDO COMO PADRES Y MAESTROS FORMADORES DE NUESTROS NIÑOS, Y LA IMPORTANCIA QUE LE ESTAMOS DANDO AL DESARROLLO DE SUS TALENTOS, POR MEDIO DE LAS EXPERIENCIAS QUE TODOS LOS DÍAS COMPARTIMOS CON ELLOS, AUMENTAMOS SUS CAPACIDADES POR MEDIO DEL DIRECCIONAMIENTO DE SUS CONDUCTAS HACIA ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y VENTAJOSAS PARA ESTOS.
Comparto muchas de las cosas que nos dicen en el vídeo, considero que la inteligencia en una persona no se puede medir y menos en un niño pues es en esta etapa donde se desarrolla habilidades que nos permiten tener mas de una inteligencia, es decir tomando el concepto de inteligencia que allí nos muestran podríamos decir que existen diversos tipos de esta y no hay una que abarque a todas hay personas que pueden desarrollar algunas mas que otras por los estímulos que recibieron en su infancia o pueden desarrollar varias lo que los hace muy competentes en diferentes áreas. en este vídeo nos muestran una realidad sobre lo trascendental e importante de la función del docente en un salón de clases debe ser este un ente motivador y estimulador de las cualidades que se observen en el estudiante, para eso no solo es importante tener un titulo de licenciado en algún área si no que también es fundamental contar con una verdadera vocación para ejercer esta laboriosa pero gratificante profesión, que le permita actualizarse en aspectos como este y en todas las novedades a nivel científico es en esta parte en donde enfatizo porque hace falta una verdadera preparación, que les permitan a ellos dotarse de herramientas para ayudar así a los niños en el aula de clases y orientar de manera efectiva a muchos padres que quizás no tiene idea de que existen diferentes tipo de inteligencia y que cuando se enfrentan a un hijo al que no le gusta estudiar lo que normalmente hacen es maltratarlo y no resaltan las habilidades positivas de sus hijos; esto como lo escuchamos en la entrevista del licenciado Julian de Subiria es altamente nocivo para estos niños, de allí la importancia de brindar una adecuada orientación a los padres para que sean acompañantes en este proceso de educar y que complementen en sus casas lo que se hace en la escuela, para que de esta manera se continúe estimulando al niño para que siga desarrollando las habilidades con las que él cuenta y además pueda explotar otras. Así el porvenir de muchos niños será productivo, la experiencia de la educación será gratificante, la manera como podemos conseguir en el mañana personas más satisfechas consigo mismas, disfrutando lo que hacen. Si asuntos tan sencillos pero tan importantes como este no se empiezan a poner en práctica, continuaremos en la misma educación tradicional y atrofiando el desarrollo de las capacidades en muchos niños.
ResponderEliminar6 SEMESTRE DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA
ResponderEliminarAMILKAR LARA PAREDES
Des pues de haber escuchado una y otra vez el video de Julián de zubiria, cabe resaltar la importancia del contenido de este video, para nosotros como futuros docentes y como futuros padres, y la importante labor y el reto y la inmensa responsabilidad que tenemos al tener la magnífica oportunidad al estimular y reconocer las habilidades de nuestros alumnos o hijos para potencializar y desarrollarlas, esto se podría llevar a cabo en dos escenarios que aunque se encuentran en diferentes espacios, ambos se complementan en la práctica. El primero de ellos seria en el hogar ya que es donde le damos la oportunidad a los hijos de resolver problemas, tomar decisiones, asumir responsabilidades, interpretar y participar en asuntos de la familia , debemos incentivar su inteligencia emocional. Para lograrlo debemos empezar por no por no ignorar, menospreciar o irrespetar sus sentimientos. Igualmente ser conscientes de nuestros propios sentimientos y de los sentimientos de los demás, mostrando empatía y comprendiendo los puntos de vista de nuestros semejantes. Adicionalmente, utilizar valores y principios sociales a la hora de manejar nuestras relaciones interpersonales.
Respecto al segundo ambiente, es decir, el escolar, personalmente opino que después de ver este video, sabiendo que existen diferentes estilos de aprendizaje y diferentes tipos de inteligencias, como futuros docentes, sería imperdonable que siguiéramos valorando mas a los estudiantes receptivos que a los estudiantes activos y ensenando de la misma manera a todos nuestros educandos. Por el contrario, pienso que debemos integrar todos los tipos de inteligencia en nuestra clase y ensenar a los estudiantes a ser emocionalmente mas inteligentes. Debemos convertirnos en modelos de imitación, de equilibrio de afrontamiento emocional, de habilidades empáticas, de diálogos asertivos y de resoluciones serenas y justas de los conflictos interpersonales como fuentes de aprendizaje vicario para nuestros estudiantes. Debemos tratar de percibir las necesidades, motivaciones, intereses y emociones de nuestros educandos para ayudarlos a establecer sus propios objetivos, facilitando el proceso de toma de decisiones y responsabilidad personal. Debemos igualmente orientarlos individualmente, estableciendo un clima emocional positivo, ofreciendo apoyo personal y social para aumentar la confianza y la autoestima.
6 SEMESTRE DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA
ResponderEliminarOscar ivan gutierrez garcia.
Después de ver el video y escuchar la certeza y seguridad con a que el Dr Julian Zubiria responde a tan interesantes preguntas he despejado varios interrogantes que tenia sibre el termino inteligencia. Podemos decir que el Dr Zubiria tiene un amplio conocimiento y maneja muy bien el tema.
Entrando ahora con el video, según Julian Zubiria la inteligencia es algo que no se puede medir y también existen varios tipos de inteligencia las cuales son emocional, practica y analítica, por lo cual no se puede considerar a la inteligencia como única.
Con todo esto puedo decir qu estoy ttalmente de acuerdo con el Dr Julian al afirmar que no existen personas mas inteligentes que otras sino que dependiendo del medio, de la estimulación y la educación de la persona unas pueden desarrollar en mayor grado la intelectualidad.
Con esto dedusco que un claro ejemplo de esto seria un niño nacido en la ciudad recibiendo una excelente educación por parte de los padres y maestros y él colocando de su empeño y dedicación pienso que va a desarrollar mejor su intelectualidad a diferencia de un niño nacido en el campo el cual no recibe ninguna clase de educación por parte de los padres ni de los maestros por mas que quiera el niño no va a poder desarrollar al máximo el potencial que tiene.
Otro punto importante que quiero resaltar es el de las diferentes inteligencias que puede desarrollar cada niño ya que uno puede ser bueno para las matemáticas, otro para las ciencias sociales, otro para el baile, etc. Por eso es importante que los padre estén pendientes en que ampo se desempeña mejor su hijo para poder encaminarlo por donde ellos se sientan a gusto.
Entre tanto con el tema de los superdotados el Dr Julian afirmo que ese nivel de intelectualidad es producto de un buen trabajo y dedicación por parte de la persona que alcanzo dicho nivel.
JOSE DAVID PEREZ RACERO
ResponderEliminarESTUDIANTE DE VI SEMESTRE
Al ver el video lo cierto mas que un mito yo opino que es una realidad, por que sin duda nada a cambiado desde que el señor Binet creo el test de inteligencia hace ya un siglo el (QI) pues si no me equivoco sigue siendo la visión estándar y la utilizamos de la misma forma para categorizar a los alumnos.
Cuando utilizamos la palabra inteligencia sin pensar Solemos referirnos a la inteligencia de la escuela; si eres bueno en matemáticas y ciencias te ira bien, si pasas las pruebas eres bueno si te va mal eres malo o coloquialmente” bruto”, es así como se a estigmatizado durante mucho tiempo la inteligencia a nuestros niños. Lo que tenemos que hacer es romper con ese paradigma de la inteligencia que si la podemos medirla, cuantificar, calificar.etc
Yo pienso que todos tenemos algo que enseñar y aprender, en lo que somos buenos en los que somos inteligente, en lo que como dirían en otros termino “nos sentimos como peces en el agua”, biológicamente a gustos en lo que hacemos bien.. Es eso lo que nos enseña la teorías de las inteligencias múltiples; que todos somos diferente, que aprendemos a ritmos diferentes, que tenemos inteligencias diferentes, son esas ideas las que han abonado los especialistas a las actuales la teoría de el aprendizaje así como a la de la inteligencias. Más sin embargo poco a cambiado a la hora de mirar los programas y objetivos de la educación actual. Pienso que la responsabilidad y los frutos de la anhelada inteligencia corresponden a una buena educación. Un ejemplo de lo poco que a cambiado la educación en una clase estándar un profesor delante de un numero de alumnos intentado que aprendan las mismas cosas al mismo tiempo.
¿Que si se frustra la inteligencia y la creatividad? Comenta la periodista, esta claro que si sustenta el señor Julián de zubiría y Estoy completamente de acuerdo con el y pongo como ejemplo personal algo que leí Ya hace un tiempo y que me hace reflexionar sobre nuestra educación. El gran pintor picazo y decía “que los niños nacen artistas el problema es seguir siendo artista mientras crecemos”
Creo que sin dudarlo diría que si, al crecer no se adquiere creatividad sino que crecemos perdiéndola o mas o bien somos educados para perderla, desde los hogares y las escuelas se les desmotiva y se menos precia muchas habilidades que nuestros niños poseen y menciono un caso en especial que me sucedió y que frecuentemente se dan nuestra sociedad.
Mi hermano cuando era niño tenia talento para pintar y para tocar guitara y lo digo que tenia por que sus dibujos eran buenos y ni que decir de tocar la guitara, el me estaba enseñando a tocar la guitara yo no le cogí nunca el ritmo a las clases, lo cierto es que para no alargar la historia yo no contaba con ese talento ni habilidad ni la paciencia como el la tenia y no continúe. En cierta ocasión me comento el para que el álgebra y que el coseno y la tangente, y ni que decir de la química y que la tabla periódica; bueno el me dijo que paraqué todo eso si lo que le gustaba era pintar y tocar guitara. Le hizo el comentario a papa y lo que en ese momento le contesto que crees que te vas ha ganar la vida como pintor o cantante, vas a perder el tiempo en eso, esta bien como para pasa tiempo, pero no para encontrar trabajo en un futuro. dedícate a las matemáticas a ciencias , que si te servirán para encontrar trabajo en el futuro, sin duda las matemáticas y las ciencias son importantes y no lo dudo ni lo discuto por que estas asignaturas hacen fructífera la economía, en todo caso creo sin equivocarme que muy a diario matamos talentos con afirmaciones como estas.
Espero que mi opinión halla sido entendida por que la verdad no soy muy bueno en redactar escrito, o como diría Gardner no cuento con esa inteligencia. Gracias.
CLAUDIA BARRIOS MOLINA
ResponderEliminarESTUDIANTE DE VI SEMESTRE DE LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA.
CECAR.
MODULO: INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
Una entrevista excelente al sr de subiría en ella se aclaran muchas dudas y preguntas que continuamente se hacen los padres, e incluso los maestros sobre la inteligencia, el afirma que la inteligencia es solo el 15 genética y que el resto se va desarrollando poco y es en este punto en donde los padres cumplen una función vital, al igual que un buen maestro todos tienen
Algún talento, es importante descubrirlo para darle las herramientas necesarias y lo desarrolle al máximo, observar analizar, que hace, en que se destaca el niño, como lo hace, son puntos muy importantes. Las pruebas de coeficiente intelectual son material obsoleto, ya que esta comprobado de que esta forma no se mide la inteligencia, existen niños especiales que presentan grandes dificultades en su capacidad cognitiva y sin embargo tienen memoria fotográfica, dibujan a la perfección cualquier lugar o pueden tocar cualquier instrumento.
Para el desarrollo de la inteligencia va de la mano la parte cultura, la familia, la escuela, y lo social, el apoyo, la interacción con otros, resaltan los puntos positivos, ayudaran al menor en su desarrollo cognitivo.
AMANDA JULIO ARIAS
ResponderEliminarESTUDIANTE DE VI DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.
PRIMERO QUE TODO LA ENTREVISTA REALIZADA AL ESPECIALISTA EL SEÑOR JULIÁN DE SUBIRÍA ME FASCINO, YA QUE ES UN TEMA TAN INTERESANTE E IMPORTANTE PARA NOSOTROS COMO FUTUROS DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y A LA SOCIEDAD EN GENERAL. SEGÚN LA ENTREVISTA VISTA ANTERIORMENTE ENTENDÍ QUE EL SEÑOR DE SUBIRÍA LA INTELIGENCIA NO ES ALGO QUE SE PUEDE MEDIR, QUE ALGUNAS PERSONAS LA DESENVUELVEN MÁS QUE OTRAS, CLARO QUE ESTA DEPENDE DE LA EDUCACIÓN, DE LA FAMILIA, EN GENERAL DEL ENTORNO SOCIAL DONDE SE ENCUENTRE.
OTRO TEMAS IMPORTANTE TRATADO POR EL SR DE SUBIRÍA ES EL PORCENTAJE, YA QUE LA INTELIGENCIA NO SOLO PROVIENE POR LOS GENES SOLO UN 15% Y EL OTRO 85 % DEPENDE DE LA EDUCACIÓN, LA FORMACIÓN, LA FAMILIA, LA IGLESIA, LOS AMIGOS, LA DEDICACIÓN EL COMPROMISO Y EL ENTORNO SOCIAL. EN LO QUE CONCIERNE A LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y EL GOBIERNO ENTIDADES QUE CONSIDERA CLAVE EN EL DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA Y QUE AL PARECER NO ESTÁN CUMPLIENDO APROPIADAMENTE SU LABOR Y QUE DE ESTOS FACTORES TAMBIÉN DEPENDE MUCHO LA INTELIGENCIA EN UN NIÑO, POR OTRO LADO LOS EDUCADORES HOY DÍA SE CENTRAN MÁS EN SUS DEBILIDADES Y NO EN SUS FORTALEZAS.
LUEGO DE HABER ESCUCHADO OBSERVADO Y ANALIZADO LA ENTREVISTA HE CONCLUIDO QUE EL TEMA DE LA INTELIGENCIA ES DE GRAN IMPORTANCIA PARA NOSOTROS COMO FUTUROS DOCENTES Y ASÍ CON ESTOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS CON EL TEMA PODER BRINDAR UNA MEJOR EDUCACIÓN A NUESTROS NIÑOS QUE SON EL FUTURO DE NUESTRO PAÍS.
DAVID MAURICIO VERBEL TORRES
ResponderEliminarESTUDIANTE DE VI DE LICENCIATURA BÁSICA CON ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA.
Al observar el vídeo, surge el interrogante ¿que esta haciendo la familia, el docente, la sociedad, los medios de comunicación, el estado, y que estoy haciendo como docente en formación para propiciar un cambio educativo que forme aun ser integral?.
En este vídeo podemos encontrar sugerencia y recomendaciones que facilitaran la formación de un ser integral y dentro de las cuales están la de saber que la inteligencia es medible en la practica mediante acciones, actos y sentimientos inteligentes; que podemos encontrar diferentes tipos de inteligencia y su importancia al reconocerla y desarrollarla; que debemos fomentar en los niños autonomía para que sean críticos, analíticos y reflexivos; que los niños realizan actividades propias de su edad y no se les bloque con retos desproporcionados al creerlos genios; que el estado promueva y establezca políticas que contrarresten la desigualdad social, como también políticas educativas que provengan de medios y recursos a las instituciones, al igual que incluir en el currículo de temáticas como la ética y moral; que los medios de comunicación abran mas espacios hacia programas educativos que enriquescan la cultura y el conocimiento; que como docentes hagamos prácticos los consejos aquí recibidos y lo divulguemos en la familia,sociedad y la escuela .
NAKLY JOSE CONTRERAS ARRIETA
ResponderEliminarESTUDIANTE VI SEMESTRE LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
MODULO: INTELIGENCIA - APRENDIZAJE
Es un excelente video, en donde el señor Julián de Zubiría, nos da una explicación sobre que es la inteligencia también nos dice que para ser una persona inteligente, hay que realizar un proceso continuo de aprendizaje sobre un tema o temas especifico.
De tal forma seremos capaces de resolver los problemas que se nos plantea algo importante que nos dicen el señor Zubiría que el factor genético es de poca influencia en la inteligencia ya que cualquiera persona es capaz de ser inteligente si realiza constante mente un proceso de aprendizaje este aspecto es fundamental en el campo educativo , porque muchos estudiantes no dan todo su potencial a nivel académico porque creen que son limitado mentalmente por tal razón hay que motivarlos y decirles que la inteligencia se logra con la practica el estudio y la constancia
Ha existido y existe una gran polémica en cuanto a saber si las personas son inteligentes o superdotadas, pero esa gran controversia nunca va a acabar. La verdad es que los padres, los docentes y todo el entorno que rodea a un niño, son los factores que determinan sus habilidades, ya que la inteligencia se desarrolla en los niños con el pasar del tiempo y existe un muy poco porcentaje que sea genéticamente, por lo tanto la responsabilidad está en la sociedad.
ResponderEliminarMirando todo lo que sucede a nuestro alrededor con nuestros hijos, sobrinos, hermanos, primos, en las instituciones educativas, podemos darnos cuenta que estamos a tiempo de ayudar a que la educación mejore ya que nuestros docentes y nosotros como docentes en formación podemos ayudar a los niños a que desarrollen hábitos de estudios, a que desarrollen , cultiven y potencialicen talentos y habilidades, pero lo que nunca debemos olvidar es que no se puede medir la inteligencia y por el contrario debemos ayudar a los niños a desarrollarla porque detrás de un niño inteligente hay excelentes padres y profesores.
Nuestra responsabilidad es ayudar a nuestros estudiantes a que puedan potenciar sus habilidades y no hacer énfasis en sus debilidades y permitir que el niño se exprese libremente, aprenda a conocerse, sea critico, analítico y generar en el inquietudes, saber escucharlos y dialogar con ellos, ya que toda formación empieza en el hogar y continua en las aulas de clases a cargo de maestros que deben apoyarlos y enseñarles a enfrentar todos los problemas y situaciones diarias y cotidianas en las cuales se van a ver reflejadas las capacidades y habilidades de toda persona.
En el video aprendí que todas y cada una de las personas desarrollamos habilidades y aunque exista gran controversia en si se nace o se hace, hoy yo puedo decir que se desarrolla y todo gracias a los padres de familia, a los docentes, a los compañeros, a la sociedad y a la cultura que están constantemente influyendo en el niño.
YESENIA RIVERA ALTAMIRANDA
MODULO INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
VI SENESTRE LIC. EN ED. BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
Alexandra Suarez :licenciatura educación básica enfacis ciencias naturales
ResponderEliminarTodos los seres humanos somos inteligentes por naturaleza, nos diferenciamos de los demás animales por la capacidad de pensar. Nacemos, crecemos y nos desarrollamos tanto físico como mental y en todo este proceso de desarrollo adquirimos todo tipo de conocimientos en esa constante interacción con el medio (formal e informal)
Al hablar de inteligencia nos referimos a esas habilidades que posee una persona sin importar la edad ni condición social del ya sea niño , joven adulto o anciano en un determinado campo según lo analizado en el anterior video se puede decir que la inteligencia se cultiva, se desarrolla esta no se puede medir en si , así como no se pueden medir los sentimientos , las emociones si no que esta se ve reflejada en la practica en el comportamiento , ideas expresiones etc. Y estas al momento de ser detectadas ya sea en la en la familia o en la escuela se deben fortalecer poco a poco sin descuidar otros aspectos en su vida mantener un equilibrio emocional tener sus espacios de recreación, deporte así como también buenos hábitos de estudios.
Actualmente los avances científicos y tecnológicos están en constante evolución y todo gracias a esas habilidades delas cuales estamos tratando todas esas maravillas que se crean con el fin de satisfacer necesidades de desarrollo a nivel mundial. Desde la educación se debe fomentar en conocer y fortalecer esas habilidades el en cual como futuros docentes somos una guía en ese proceso de formar personas que contribuyan a cada día a la construcción de una mejor sociedad.
SANDRA NOBLES CONDE
ResponderEliminarESTUDIANTE VI SEMESTRE LIC. EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMÁTICA
MODULO: INTELIGENCIA - APRENDIZAJE
Hablar de la inteligencia, es relativo a cada persona, ya que hay individuos que pueden nacer con potenciales e ir desarrollándolos, de acuerdo con el entorno que le rodea; pero también sucede que por razones vivenciales, no alcancen a desarrollar tales talentos.
ES muy cierto, de acuerdo con el video y mi experiencia, que existen personas que demuestran tener destacamento en las ideas, pero no en la práctica, o gente que denotan talentos, pero que en su desarrollo emocional, no alcanzan el mismo rendimiento.
En cuanto al tema de cómo se adquiere la inteligencia, opino que así como la vida misma es de proceso, el talento no es ajeno a ello, porque va aunado a esas experiencias, ahí destaco la selectividad práctica, en lo que una persona puede lograr el área en que demuestra ser destacado, o promete serlo; sin embargo, no siempre se descubren esos talentos a temprana edad, debido a que el niño no ha experimentado, o no conoce una temática, y luego de que lo hace, se descubre que ese es su mejor área para el desarrollo de la inteligencia.
Lo anterior, es tan evidente, que muchas personas frustran sus talentos predispuestos, por la falta de oportunidad de poner en práctica su potencial.
Por último dejo una frase propia para el tema del video: "Lo verdaderamente importante de la inteligencia, no es poseerla, si no se sabe que se tiene; sino aprovecharla una vez se descubra y llevarla a la práctica".
DAVID CASTRO BASILIO
ResponderEliminarLICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
VI SEMESTRE CECAR
2012
La inteligencia en realidad no se puede medir sino observándolo en la práctica, antes se expresaba de distintas manera, pero hoy día eso no es cierto ya que hay individuos muy capaces de adquirir rápidamente un análisis o discusión. La inteligencia afortunadamente consta de diversos componentes que no se pueden medir y están representados de forma distinta en cada individuo, ya que se dan diferentes tipos de inteligencia, entre estas encontramos: Inteligencia emocional, práctica y analítica. El coeficiente de inteligencia nunca es fijo si no variable y desarrollada, especialmente en la infancia y disminuirá o aumentará de acuerdo a una serie de circunstancias que puedan darse en la vida. La inteligencia emocional es una de las mas importantes, que las personas adquirimos, en donde nos permite conocer a los demás tanto los intereses y los deseos de las demás personas.
la responsabilidad del maestro es instruir el conocimiento y darle la libertad al niño de expresar, analizar y organizarse así mismo como persona es así como los padres juegan también un papel importante de colaborar para que el niño pueda manejar las circunstancias que la vida le depara y puedan resolver sus problemas con madurez.
YARELIS NAVARRO PEREZ
ResponderEliminarlic en ciencias naturales VI
Hablar de inteligencia implica mencionar aspectos importantes del aprendizaje en el ser humano el señor Julián de zubiria nos habla un poco de la inteligencia donde toda persona es inteligente teniendo un habito de estudio para poder desarrollar sus habilidades y destrezas en ser una persona integra en conocimientos y en su vida cotidiana , en aprender a conocerse a si mismo y a las demás personas a ser responsable , interpretar , analizar y solucionar problemas . Todo esto es inteligencia practica y emocional en cuanto a lo anterior influye el ámbito familiar – docente y entorno social en el que vive y convive el niño (a) .
Subiría dice que los padres le aportan a sus hijos a través de los genes un 10% de su inteligencia , el 90% restante es alcanzado por el niño durante su etapa de aprendizaje en el medio en que se relaciona ,también resalta la importancia de cultivar dichas habilidades manteniendo un equilibrio emocional tanto familiar como social teniendo espacio de recreación compañerismo
Existen personas que desarrollan mas que otras sus capacidades se pueden mencionar varios tipos de inteligencia estas pueden ser de tipo lingüística musical, espacial, lógica entre otras cada persona desarrolla una varias inteligencias y tiene la capacidad de crear nuevas cosas benéficas para si mismo y para la sociedad
Este tipo de inteligencias o habilidades se pueden desarrollar en los niños o adultos sin importar su condición física o social como ejemplo tenemos en el país y en el mundo innumerables personas discapacitadas con grandes habilidades deportivas musicales etc.
Como futuros docentes tenemos el deber de brindarle un buen aprendizaje a los educandos fomentando el cultivo de valores y fortaleciendo las habilidades desde el ámbito escolar a si como el compañerismo despertando el interés de cada uno en conocer y potenciar sus conocimientos .
Este comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarCada persona desde que nace está condicionada por una serie de factores, los cuales pueden estar en el entorno donde se desenvuelven como lo son las relaciones interpersonales con los vecinos, amigos, docentes y demás con quienes se tiene contacto a diario. Esta también el tema de los genes y de las características hereditarias de los padres y estos a su vez son una de las principales fuentes de enseñanza para los niños desde el hogar, trasmisión de valores y costumbres que marcan a una persona toda su vida. Estos procesos deben ser integrales, es decir, no solo enseñar y aprender conceptos teóricos o académicos, también es fundamental desarrollar otras clases de habilidades y competencias que nos permiten desempeñarnos en todos los escenarios donde nos desenvolvemos cada día; estos factores son los que facilitan la inteligencia de las personas en varias categorías y aprender a desarrollarlas y controlarlas todas. Con la práctica y la información recibida de los educadores, que como ya se dijo son los docentes, padres y la sociedad en general, desarrollar y dominar estas clases de inteligencia solo se logra con la practica, esmero y perseverancia del individuo y en las actividades de apoyo que realicen los padres y todas las personas que intervengan en la vida cotidiana.
ResponderEliminarPor otro lado, los medios de comunicación son importantes ya que ayudan a que el niño se informe y agilice el proceso de inteligencia de una manera rápida, analítica y comprensiva siempre y cuando exista acompañamiento por parte de los padres de familia y docentes.
NASLY KARIME GARAY PALMETT
ResponderEliminarVI SEMESTRE DE LIC. EN BÁSICA CON ÉNFASIS EN TEC. E INFORMÁTICA.
Esta entrevista a Julián De Zubiría, primero que todo es de gran importancia para esclarecer todo ese mito que se tiene acerca de la inteligencia de los-as niños-as superdotados; en cuanto dice que la Inteligencia no se podría medir en un sentido estricto, sino que se deben tener en cuenta no sólo el conocimiento o la capacidad para memorizar algo, sino las habilidades que se tenga para argumentar, analizar e interpretar situaciones y problemas del mundo cotidiano, pero que a la vez sea capaz de conocerse así mismo y a los demás, que haga buen uso del control de sus emociones.
Por otro lado, las pruebas de las que por muchos años nos hemos basado, según el Especialista no miden como tal la Inteligencia de un niño-a, puesto que no se puede predecir cómo va actuar más adelante, ya que el desarrollo depende del aporte y a poyo de sus padres, de sus maestros, de sus lecturas, de su equilibrio, el compromiso, la disciplina y el contexto en el cual se desenvuelve.
Asimismo, como educadores en formación es necesario que tengamos claro el papel que nos corresponde para desarrollar la inteligencia en nuestros estudiantes: Potencializar sus habilidades, detectar sus fortalezas, reconocer sus talentos, dialogar frecuentemente de sus intereses y evitar desatacar más sus debilidades que sus fortalezas.
odily mazzy 5 de septiembre de 2012
ResponderEliminarel vídeo me pareció muy interesante ya que el señor Julián subiría habla de la inteligencia y los tipo de inteligencia que poseemos cada ser humano. y si se puede medir la inteligencia.
Durante muchos años los científicos afirmaban poder medir la inteligencia de un individuo, si ser capaces de definir con exactitud en que consistía esta capacidad, sin embargo hoy en día no es posible disponer de una definición única de inteligencia ya que hay humanos capaces de analizar y resolver un problema. por que cuando hablamos de inteligencia es la capacidad del individuo para comprender el mundo y sus recursos ,para enfrentarse con sus desafíos la inteligencia parte de varios tipo que son la inteligencia emocional analítica y practica
cada ser humano puede nacer con una increíble capacidad o puede desarrollando en la medida que se va desenvolviendo en su entorno. el desarrollo de la inteligencia no se detiene al final de la infancia, sino que el hombre sigue adquiriendo conocimientos durante toda su vida. en otras palabra sigue formando nuevos esquemas también se puede decir que la inteligencia se desarrolla a partir de la modificación de determinados reflejos y del aprendizaje
cesia rodriguez pestana
ResponderEliminarlicenciatura educacion basica con enfasis tecnologia
VI semestre
cuado hablamos de inteligencia nos referimos a la capacidad que tenemos de comprender, asimilar o elaborar tal informacion, esto lo podemos desarrollar a medida que nuestro conocimiento va aumentando tal inteligencia la podemos desarrollar a medida que la ejercitamos en el medio que nos deselvolvamos, esta capacidad nos ayuda acomprender o tener un mejor futuro y tambien debemos ir aumentando nuestros conocimiento.
29/09/2012
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ResponderEliminarDefinir qué es la inteligencia es siempre objeto de polémica.
ResponderEliminarEn la medida en que escuchaba la entrevista realizada al Especialista Julián De Zubiria confrontaba lo que ya pensaba acerca del tema y muchos de mis aspectos son acertados, pues siempre he considerado que la inteligencia es un proceso que mas que heredarlo se crea, se cultiva en la medida en que nos conectamos con la naturaleza; el hombre piensa pero aprende y concreta ese pensamiento cuando lo vivencia, lo experimenta y lo asume como importante para el. La formación de esta inteligencia es secuencial, que requiere ser visto e inspeccionado en la práctica, por lo tanto la etapa mas importante del ser humano es su infancia, desde aquí se empiezan a despertar habilidades y destrezas; este momento es crucial, por ello tanto la familia como la escuela deben fomentar, estimular e incentivar un pleno desarrollo mental y físico en nuestros niños, valorar sus talentos y habilidades, ayudarlos a potencializar sus inteligencias y no cohibirlos ni limitarlos porque hay daños tan grandes como la frustración y la mediocridad.
Haciendo un análisis más holístico del tema de la inteligencia, vemos que nuestro país carece de las puestas en prácticas de las inteligencias, ya que muchas veces nos quedamos en el problema y no miramos mas allá de lo que tenemos. Es cierto que la inteligencia no se puede medir de manera estricta o exacta pero si podemos demostrar nuestras potencialidades y talentos para no ser parte del problema sino mas bien ser partes de la solución, una solución patente y que tan razonablemente podemos acceder para brindarnos y brindar calidad en todos los aspectos de nuestras vidas.
LIC. EN HUMANIDADES, CASTELLANO E INGLES
VI SEMESTRE - INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
CECAR
Zary Mendoza Salazar
ResponderEliminarLIC. EN HUMANIDADES, CASTELLANO E INGLES
VI SEMESTRE - INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
CECAR
Reflexiones personales
• Indudablemente el video trae un sinnúmero de elementos, que vistos desde la perspectiva de un proceso de formación de formadores. Se pueden identificar en tres categorías: las condiciones personales, las competencias profesionales y los recursos formativos (pedagógicos y educativos).
• La mediación es la oportunidad de descubrir e impulsar un talento para destacar en el y convertirlo en un proyecto de vida. Se trata de ejercer la verdadera mediación entre lo que potencialmente se quiere con el fenómeno que debe abordarse y dominarse. Se trata de ejercer el poder mediador como llave maestra que abre las puertas del futuro para alguien.
• Toda educación debe ser humana, y aportar significativamente al crecimiento de un ser integro y capaz de generar soluciones criticas ante determinadas circunstancias de la vida real.
• La nueva escuela debe tener como principio, potencializar las fortalezas y talentos del estudiante y buscar la manera de enamorar a los estudiantes de otras áreas del saber.
Al reflexionar sobre el video, considero que el doctor Julián De Zubiria hace justicia ante el concepto de la verdadera inteligencia mencionando sus diferentes clasificaciones, como la práctica, emocional, cognitiva entre otras; confirmando que la inteligencia de cada ser humano es el producto de una adecuada motivación por parte de aquellas personas que rodean al individuo; como padres de familia, profesores y en general toda la sociedad. Como docente en formación es a través del diálogo, la reflexión y el fortalecimiento de aquellas habilidades de los estudiantes que podemos promover en estos su gran capacidad de pensamiento, valorando y respetando la particularidad de interpretar el mundo que los rodea.
ResponderEliminarSin embargo, hoy en pleno siglo XXI, se sigue esquematizando la inteligencia de la persona, jerarquizando como mayor grado de conocimiento solo aquellos aspectos que tenga que ver con una inteligencia científica o matemática; en ocasiones algunos docentes y padres de familia presionan y generan tensión en los niños y jóvenes esforzándolos en la adquisición de una serie de contenidos o competencias; cuando sin duda nuestro país carece una inteligencia emocional que nos sensibilice de la situación actual por la que Colombia transita, en el cual los medios de comunicación, como programas televisivos solo estimulan la agresividad, la violencia y lo peor de todo la total indiferencia.
En este sentido el docente como orientador para propiciar un aprendizaje en los aprendices, debe encaminarse en promover las inteligencias en las diferentes dimensiones y actitudes que estos posean con el propósito de que se desarrollen como ser individual y social con capacidad de afrontar dilemas, evaluar y resolver conflictos, enfrentarse a las dificultades, manifestando debidas soluciones a partir de su propio criterio, e igualmente a escuchar fundamentos de otros, repintándolos como válidos. A partir de esta mirada realmente estaríamos propiciando una formación de Seres Humanos Inteligentes, considerándolos como personas que se implican integralmente en el proceso de su aprendizaje y que asume, por tanto, una posición activa y responsable de si mismo; y el resultado de este aprendizaje es la expresión de un nivel superior de desarrollo de su inteligencia y personalidad.
¡Excelente Entrevista!
LICENCIATURA EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLÉS
VI SEMESTRE- INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
CECAR.
El comportamiento del cerebro del ser humano es un gran misterio por recorrer y descubrir, por ello, se habla de diferentes tipos de aprendizajes e inteligencias, a si comno lo alusiona o da a conocer el doctor Julian de Zuburia Samper.
ResponderEliminarsin embargo, da cavida para concretar que la inteligencia no se mide estrictamente, todo lo hace la practica, ya que no existe una persona que haya nacido con un gran potencial de aprendizaje, sino, que lo ha hecho con un guia o entes expertos a su alrededor como los mismos padres de familia, la idoneidad de los maestros, los amigos, y lo mejor su intencion motivacional, emocional, personal, lo cual lo conlleve desde su mas hermoas etapa, luego de explorar como niño, a soñar positivamente en querer entrar en el reto de transformar la sociedad.
para que los individuos sean mas inteligentes debemos incentivarles la creatividad, o sea,llevarlos por el camino de la investigacion,se analice, se cuestione se plantee conjeturas, y lo mejor se autoevalue en sus debilidades y fortalezas para que se hagan mas practicos y responsables con su propio aprendizaje.
LICENCIATURA BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES.
VI SEMESTRE- INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE
CECAR- ADENIN MONTIEL CARRASCAL.
Después de haber observado el anterior video puedo afirmar que, la inteligencia es un tema que se encuentra en polémica a partir de muchas discusiones, pero estas han hecho caer en cuanta que la mitología que se tenía de la misma no puede considerarse como algo cierto, puesto que las concepciones han sido invalidas social, escolar, cultural y científicamente, debido a que se han olvidado otras habilidades del ser humano como son la comunicación afectiva o la inteligencia emocional.
ResponderEliminarY es por esto que al establecer mis propias concepciones frente a lo expuesto por el Doctor Julián de Zubiría Samper, puedo compendiar que la inteligencia de una persona está formada por un cumulo de variables como la atención, la capacidad de observación, la memoria, el aprendizaje, las habilidades sociales, entre otros; y que son estas mismas las que permiten enfrentarse al mundo diariamente y no solo desde el perímetro de conocer sino de dirigir el comportamiento para solventar problemas de la vida cotidiana con eficacia.
Al igual que desde el ámbito educativo y familiar es deber de los docentes y padres primordialmente, ayudar a los estudiantes a explotar las virtudes que los hacen grande, puesto que detrás de cada niño inteligente o con talento se rastrearan unos papás y educadores que supieron concentrarse en los procesos de desarrollo y no solo en los aprendizajes cognitivos; debido a que la inteligencia y el talento dependen esencialmente de la interacción entre el pequeño, los intermediarios y la cultura y no en el mito de que las personas inteligentes nacen, ya que cada una en particular se vuelven más perspicaz y sagaz debido a la calidad de mediación culturar que poseyeron o que por patrimonio albergaron.
LIC: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO. VI HOMOLOGACION. WENDY PEREZ PACHECO.
Luego de observar el vídeo puedo decir que la inteligencia como lo afirmaba el pedagogo Julián de zubiria Samper no se puede medir, simplemente se puede desarrollar viéndolo en la práctica; observando cómo actúa el niño, como piensa y que sentimientos inteligentes tiene. Brindándoles espacios para que el niño interactúe y explore de manera que pueda ser capaz de resolver situaciones de problemas que se presentan en la vida cotidiana de forma práctica.
ResponderEliminarEn cuanto a este proceso influyen principalmente los maestros, los padres, sus amigos etc.; en donde ellos son los orientadores que van guiando al niño a desarrollar sus potencialidades de manera que el niño va encontrándose consigo mismo desarrollando su inteligencia emocional.
Cabe resaltar que nosotros como docentes debemos fomentar la capacidad de desarrollar en nuestros educandos sus potencialidades ayudándoles a ubicar sus fortalezas y debilidades, en donde desarrollen la capacidad de pensar, de cuestionarse a sí mismo y permitirles descubrir sus talentos a través de la inteligencia práctica analítica y emocional.
Construyendo personas integras, creativas y capaces de transformar la realidad.
LIC: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO
VI SEMESTRE HOMOLOGACION- KARINA MARCELA SALGADO ALVAREZ
Al observar con cuidado la entrevista me lleno de felicidad, de cierto modo se plasma una realidad triste, pero lo realmente gratificante es escuchar que hay esperanzas de cambio para nuestro siglo XXI; personalmente comparto muchos de los aspectos tocados por el Especialista Julián De Zubiria, me parece de suma urgencia compartir de este tipo de opiniones para minimizar falencias en la formación del ser humano del futuro, muchos padres por ejemplo, se preocupan constantemente porque sus hijos sean los mejores en todo a nivel educativo, esta incidencia afecta negativamente el desarrollo integral del niño, puesto que es cierto lo de las inteligencias múltiples, quizá no seamos los mejores en todo, pero sí es seguro que tendremos un campo específico en el cual nos sentimos bien en lo que hacemos y lo que es mejor aún lo hacemos desarrollando capacidades excepcionales, porque somos únicos e irrepetibles, nuestra inteligencia no se mide solo se destaca, por lo tanto padres ¡No pretendan que sus hijos sean igual de inteligentes al hijo del vecino!.
ResponderEliminarLa inteligencia depende esencialmente de la interacción del niño, los mediadores y la cultura, se puede decir entonces, que no nacen niños más inteligentes que otros, lo que sucede es que hay niños que desarrollan más su inteligencia, fundamentalmente a la calidad en la mediación de la cultura que ellos tuvieron la fortuna de recibir.
Para terminar quiero resaltar que en nuestras manos como futuros educadores están las herramientas adecuadas para estimular y contribuir al desarrollo de las inteligencias de nuestros estudiantes, y ustedes padres de familia, dialoguen, reflexiones, pongan a sus hijos frente a situaciones que le permitan desarrollarse integralmente sin estresarlos, busquen la manera de reconocer las potencialidades de sus hijos y promuévanlas, aquí está la realidad plasmada, es hora de quitar esa imagen de tristeza que refleja nuestro país a nivel de educación, base fundamental para el éxito de toda sociedad.
VI Semestre de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades.
Keila Licet Martínez Padilla. CECAR.
según el vídeo observado de la entrevista realizada al especialista julian de zubiria, me pario interesante para nuestra formación como docentes y futuros padres de familia, entendiendo la inteligencia como la capacidad que tienen los niños y adultos para adaptarse a un entorno, en el cual esta produciendo continuamente conocimientos, los cuales producen diversos tipos de aprendizajes, cambiando así la estructura del pensamiento y de comportamiento, generado a partir de la información recogida en el contexto.
ResponderEliminarEsa información que recoge el niño esta en continuo cambio, por experiencias vividas y por nuevas experiencias que día a día debe enfrentar para poder subsistir, pero esto no significa que entre mas información se tenga, mayor inteligencia, es un error creer esto, lo que realmente importa es comprender todo ese conocimiento adquirido y utilizarlo en el momento en el que se requiera.
Cabe resaltar que la inteligencia esta ligada con lo biológico y con lo social, con la rapidez con la que aprendamos y tiene mucha incidencia con la motivación que tenga cada quien en progresar, en adaptarse, ya que las habilidades y el aprendizaje, vienen asociados a la motivación, que es lo que impulsa a las personas a realizar grandes cosas, con tal de lograr un bienestar, con ellos se hablan de múltiples tipos de inteligencias, para cada persona existe cada tipo, ya que como seres humanos estamos dotados de adquirir muchos talentos, lo que se debe hacer es describirlos y ponerlos en practica.
LIC.EN HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES.SEXTO SEMESTRE - CECAR
CINDITH CAROLINA ESTRADA ACOSTA
En el vídeo anterior, el Especialista en Educación Julián de Zubiria nos presenta claramente el concepto de inteligencia, su clasificación; las características y pautas que debemos tener en cuenta para desarrollar cada una de los tipos de inteligencia, hace una crítica constructiva a la forma como la escuela, los padres de familia, la iglesia, los medios de comunicación y la cultura en general han estigmatizado la inteligencia de cada persona y han puesto obstáculos indirectamente para que las personas desarrollen sus inteligencias; porque si bien es cierto nadie nace aprendido y las inteligencias no son heredadas de los padres, sino que se desarrollan en las práctica y se demuestra en el contacto directo con las distintas situaciones que se presentan en nuestro diario vivir, el análisis, la actitud, las soluciones que se plantean a las mismas son signos claros de nuestra inteligencia; por lo tanto la inteligencia no se mide cuantitativamente.
ResponderEliminarDe cierta manera es un llamado de atención, una señal que se nos hace como futuros formadores de ciudadanos integrales, para que en nuestros momentos pedagógicos, de intercambio de conocimientos identifiquemos en los educandos sus potencialidades, habilidades, destrezas y talentos, los cuales se deben cultivar diariamente, presentarle al estudiante diferentes situaciones de análisis, critica, reflexión, argumentación, proposición; darles repuestas abiertas que generen preguntas, asignarles responsabilidades de organización de eventos, manejos de dineros, en fin actividades que potencien sus diferentes inteligencias; utilizar la lúdica; no quiere decir esto que las dificultades que presenten nuestros estudiantes deban ser omitidas, solo que no hay que anteponerlas a las habilidades y resaltarlas constantemente.
Los padres de familia, los medios de comunicación, la iglesia y la cultura también deben atender a este llamado, ya que ellos son agentes relevantes en el desarrollo y estimulo de la inteligencia; algunos padres pretenden que sus hijos sean unos científicos en sus primeros años de vida, etapa en la cual el juego y la recreación son recursos que favorecen el desarrollo de la inteligencia de sus pequeños, el acompañamiento de ellos es fundamental cuando ven televisión, la formación en valores, en principios éticos y morales...
Con el desarrollo de la inteligencia se ofrece las sociedad una educación de calidad y una formación de ciudadanos integral, que es lo que realmente nos hace falta; esta en nuestras manos cambiar la cara del país, combatir y acabar con la violencia, el conflicto, el maltrato, el secuestro, el narcotráfico y poner nuestro granito de arena para contribuir con la tan anhelada paz...
CECAR
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades.
VI semestre de homologación.
Mirledys Salgado Suárez.
ResponderEliminarEn el vídeo "mitos de la inteligencia" en donde nos habla el doctor Julián de Zubiría, de inteligencia y de algunas aspectos que interviene en ella, expresa un interrogante que nos conmueve a todos ¿existe o no la inteligencia heredada? El doc. Expresa en su entrevista que la inteligencia, no nace ni se hace, ésta se desarrolla y se cultiva con los procesos que el medio social le brinda al hombre.
Esta apreciación nos motivas a los docentes, a evaluar y conocer mucho más a sus estudiante, con el fin de propiciar ambientes de aprendizaje y estrategias pertinentes que ayuden a consolidar un aprendizaje significativo, potenciando en ellos habilidades que le permiten desenvolverse en su contexto social.
El ser inteligente no solo se enfatiza en saber un área determinada, también comprende la aprehender la conducta y existencia del ser humano, Es necesaria la exploración y conocimiento de las emociones. (Sentimientos, valores). Hacia el entendimiento del término inteligencia es fundamental razonar a partir de una visión retrospectiva, que permita su definición dentro de la evolución del pensamiento humano, se puede ser inteligente en muchos aspectos ya que el individuo desarrolla varios tipos de inteligencia, de allí el hombre se forma de acuerdo a sus capacidades y consolida una inteligencia.
LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES
LICETH PAOLA MONTALVO SALCEDO
IV SEMESTRE-CECAR SINCELEJO
Teniendo como referencia que la inteligencia es la capacidad de relacionar conocimientos que poseemos para resolver una determinada situación. Ahora bien, este video es de gran importancia puesto que nos da una serie de pautas para ayudar a potencializar la inteligencia de los niños y no atrofiarlas, de este modo se hace necesario que los docentes se conviertan en mediadores del conocimiento, habilidades, destrezas y emociones de sus estudiantes; alimentando las fortalezas de los discentes, sin dejar de lado y transformar las debilidades. Así mismo, los padres de familia deben ser los principales en tener una clara observación de los chicos y tratar de descubrir sus habilidades y potencializarlas, puesto que, son ellos sus principales personas de apego. Es necesario que tanto los docentes y padres de familia sean promotores de la inteligencia de los niños, así como los medios de comunicación la cultura y la iglesia como tal contribuyan con el desarrollo de esta.
ResponderEliminarPor otro lado puedo decir que en cierta medida los padres a veces cometen un error en querer hacer de los niños un reflejo de sus habilidades, dejando de lado la capacidad de descubrimiento de ellos y que sean ellos los que muestren su interés y destrezas en un área determinada; es por esto que debemos ser uno buenos observadores para mediar sus habilidades. No obstante, el papel del padre de familia es primordial, puesto que ellos son los primeros educadores, son los cultivadores que promueven y que motivan al niño para que se interese por aprender por sí solo.
Así mismo, para que un niño sea aplicado y produzca o construya en las clases es primordial guiarlo, incentivarlo y motivarlo para que esté en una constante investigación y sea inquieto por el conocimiento, sea autónomo y seguro de sí mismo.
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EliminarCUANDO HABLAMOS DE INTELIGENCIA NOS REFERIMOS A LA CAPACIDAD QUE TIENE EL INDIVIDUO PARA COMPRENDER Y ASIMILAR CUALQUIER SITUACION EN DIFERENTES CONTEXTOS.
ResponderEliminarTENIENDO ENCUENTA LA ENTREVISTA REALIZADA A JULIAN DE ZUBIRIA PUEDO CONOCER UN POCO MÁS TODO LO RELACIONADO CON LA INTELIGENCIA, PUESTO QUE HAY DIFERENTES TIPOS DE INTELIGENCIA PARA CADA PERSONA; PUEDE HABER SERES HUMANOS QUE TIENEN LA CAPACIDAD PARA ANALIZAR, COMPRENDER, ARGUMENTAR, PERO PUEDEN HABER OROS QUE SON INTELIGENTES PARA RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA COTIDIANA LA CUAL SE LLAMA INTELIGENCIA PRACTICA COMENTADA POR EL SEÑOR DE ZUBIRIA, ESTA BUSCA ANTE TODO QUE EL NIÑO SEA CAPAZ DE BUSCAR SOLUCION A LOS DISTINTOS PROBLEMAS QUE SE LE PUEDEN PRESENTAR EN LA VIDA DIARIA Y NO DARLES LA RESPUESTA NI TAMPOCO LA SOLUCION; DE TAL MANERA PUEDO DECIR QUE NO HAY PERSONAS SUPERTODATAS COMO SOLEMOS DECIR CUANDO VEMOS CAPACIDADES Y HABILIDADES EN ELLOS, SOLO QUE SON PERSONAS CON GRANDES POTENCIALES LAS CUALES SE HAN VENIDO DESARROLLANDO U ADQUIRIENDO EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE YA QUE LA INTELIGENCA SE HACE, SE DESARROLLA, SE POTENCIALIZA, GRACIAS A LOS DOCENTES, FAMILIARES, A LAS LECTURAS QUE REALIZAN Y A TODOS LAS FACTORES CULTURALES QUE LOS DETERMINAN.
ES IMPORTANTE RESALTAR LAS CAPACIDADES QUE TIENE EL NIÑO Y SABER COMO SE PUEDEN IR EJECUTANDOLAS Y COMO SE DEBE IR DESARROLLANDOLAS EN SU TRANSCURSO DE APRENDIZAJE, PARA ELLO SE HACE NECESARIO UNA BUENA GUIA, BUENOS ORIENTADORES, UNOS BUENOS MEDIADORES, PERO, PARA ELLO SE DEBE ENSEÑAR PRIMERO LA INTELIGENCIA EMOCIONAL QUE ES LA QUE LE PERMITE AL NIÑO CONOCERSE ASI MISMO Y DESPUES CONOCER A LOS DEMAS; PARA QUE SEA UN AGENTE COMPETENTE Y SEA CAPAZ DE RELACIONARSE CON TODA UNA SOCIEDAD.
LIC: HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E IDIOMA EXTRANJERO INGLES
VI SEMESTRE HOMOLOGACION.
MARIA FERNANDA DE LA OSSA P.
profe el comentario que publique fue el; anónimo 5 de octubre a las 09:13 am
ResponderEliminarEDUARDO FLOREZ BLANCO
VI SEMESTRE DE HOMOLOGACION
LIC:HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES
Al ver detenidamente el vídeo y prestarle la atención debida me pude dar cuenta que es un realidad un video con mucha información de inteligencia de suma importancia para todos pues de una u otra forma parte de los conflictos existentes en los niños “superdotados” se debe a la falta de información por parte de los padres seguidamente de los profesores pues se creía que por medio de métodos como ( test de inteligencia), se podía determinar el nivel de inteligencia de las personas, no teniendo en cuenta que dichos métodos fueron formulados en el siglo pasa lo que quiere decir que no está adaptado a este contexto, es por ello que nada mas con este aspecto se puede decir que todo está tomando un sentido y finalidad diferente. Por otra parte me llamo mucho la atención que en el video se menciona que un 15% de personas consideradas superdotadas, son las que nacen siendo así es decir por cuestiones de genética, pero lo más interesante de esto es que el 85% de los que son considerados cono superdotados se hacen, es decir se va desarrollando y que en este proceso juega un papel importante el Docente pues es quien directamente lo está descubriendo y por ende es un agente activo durante este proceso; pero no solo es labor de los Docentes pues los padres de familia, los medios masivos de comunicación y aun el mismo contexto que rodea al niño son los que ayudan en el desarrollo de las habilidades de los niños con una inteligencia mayos a la del rango de lo normal.
ResponderEliminarDurante todo el video Mitos sobre la inteligencia, tratan de precisamente buscan responder mucha dudas y mitos que desvían un concepto amplio de lo que es la inteligencia, dejando de lado lo verdaderamente importante desarrollar en las personas un nivel de comprensión, que sean individuos capaces de resolver conflictos existentes en su entorno aplicando la inteligencia analítica, la cual busca desarrollar la capacidad de las personas para razonar sobre una temática, claro no dejando de lado la inteligencia Emocional, la cual es yo como me visiono y que estoy haciendo para ayudar en contexto en el que me encuentro.
BESSY GAMARRA REALES
VI SEMESTRE DE HOMOLOGACION
LICENCIATURA EN HUMANIDADES E INGLES
2012
En primer lugar el video me pareció muy interesante, debido a que me ayuda a aclarar dudas que tenia con respecto al tema. A esto le quiero agregar lo siguiente:
ResponderEliminarLa inteligencia ha sido sin duda unos de los temas mas cuestionados en la humanidad; pues desde un comienzo los seres humanos han tratado de dar respuesta a su inquietud acerca de ¿que es la inteligencia y como se desarrolla en cada individuo? A este interrogante le han dado multiples respuestas que de cierto modo no son satisfactorios debido a que cada día surgen nuevas concepciones que de una u otra manera conllevan a la confusión.
Para el siglo xx la inteligencia era definida como la capacidad mas o menos rápido, de agudeza de memoria, de facilidad verbal, de fácil comprensión de razonamientos abstractos; además para muchos la inteligencia dependía de la herencia genética puesto que el individuo nace con “un cerebro mejor dotado de conocimientos” que le ha podido ser heredado.
Pero hoy en día, el concepto de inteligencia transciende mas que a eso, cuando se habla de inteligencia se hace referencia a la capacidad que tiene el cerebro humano para procesar la información que recibe del exterior, y a su vez es la capacidad de recoger esta del mundo que le rodea.
Además cabe resaltar que la inteligencia como lo dice el doctor Julián de Zubiria no nace ni se hace sino que se desarrolla dependiendo el tipo de educación que se le brinde al niño en la cual hacen parte padres, docentes e inclusive medios de comunicación, no obstante nos habla de los tipos de inteligencia que el ser puede desarrollar de manera conjunta o individual. Estas inteligencias no se medibles solo se logra saber el grado de inteligencia con la practica pues es aquí donde se evidencia cada una de las habilidades empleadas ya sea de carácter analítico, emocional y claro esta practico.
CECAR VI SEMESTRE HOMOLOGACION
LIC EN HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES
ANDREA NUÑEZ GUEVARA
el vídeo relacionado con la entrevista "mitos sobre la inteligencia" me lleva a reflexionar sobre el trabajo del docente en el aula de clases el cual debe potencializar las habilidades del estudiante, para que este sea competente y miembro activo de una sociedad; tanto docentes como padres de familia debemos cultivar en los niños actitudes y capacidades que le permitan desarrollar y poner en practica talentos a los cuales llamamos inteligencias múltiples (racional, practica y emocional)
ResponderEliminarEs por esto, que el trabajo del mediador dentro del aula de clase es la de:
1)facilitar el sentimiento de libre expresión, potenciando las capacidades comunicativas del discente y del grupo a través de diferentes lenguajes y códigos provocando la reflexión y fomentando la atención a lo que expresan los demás por medio de la escucha activa
2)establecer relaciones equilibradas, solidarias y constructivas con las personas, así como hacia su cultura, apreciando la importancia de los valores básicos que rigen la convivencia humana y actuar de acuerdo con ellos
3)favorecer en el estudiante el desarrollo de las habilidades de comunicación: escucha activa, expresión de sentimientos y asertividad
5)colaborar en la planificación y realización de las actividades de grupo, aceptando las normas y reglas que democraticamente se establezcan respetando los diferentes puntos de vista, aprendiendo a dialogar, respetando el turno de intervención y la expresión de todos.
CECAR VI SEMESTRE HOMOLOGACION
LIC. HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES
LORENA SIERRA LOPEZ
haciendo un análisis reflexivo y critico sobre esta mágica entrevista, es importante resaltar aspectos de gran controversia en nuestra sociedad tales como: la educación, el ambiente, la familia, la cultura, la violencia, la revolución educativa que de una u otra forma afecta o innova el aprendizaje integral de un estudiante.
ResponderEliminarsin lugar a dudas es necesario reconocer el lenguaje cultural y la forma como el pedagogo Julian De Zubiria Samper tiene la facilidad de responder con gran sencillez y elegancia un tema de total importancia para la comunidad en general. Gracias a esta gran oratoria me pude dar cuenta que el aprendizaje es una practica constante que casi lo que se aprende se olvida, que lo que recordamos es porque lo vemos y la mejor opción de un aprendizaje es buscar talentos en nosotros mismos teniendo buenos mediadores, un núcleo familiar estable y equilibrado capaces de orientarnos en valores, emocionalmente, resilientemente. De igual forma la inteligencia no la forman nuestros genes, ni la edad, ni los padres sino la formamos cada persona cultivando ingenio, creatividad, alegría, bases emocionales y espirituales bien definidas para encotrar en nuestro interior talentos ocultos que podrán modificar nuestro espacio. por consiguiente nuestra sociedad y el país debe formar seres totalmente integrales conscientes de si mismos, democráticos, autónomos, investigativos y ante todo humanos.
personalmente considero que este vídeo nos deja una enseñanza muy diciente que trata de cultivar diferentes alternativas de solución, ideas, inteligencia para nuestra vida y de esa manera ser exitosos en lo que emprendamos y así resaltar nuestras fortalezas mas no las debilidades
CECAR VI SEMESTRE HOMOLOGACION
LIC. HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES
BERTHA BENEDETTI VILLA
Lineth Patricia Díaz Monterroza
ResponderEliminarLic. Humanidades, lengua Castellana e Ingles
VI Semestre Homologación.
En el video clips sobre “mitos de la inteligencia” ,el educador, investigador pedagógico Julián de Subiría Samper, da conocer en una entrevista realizada en el Radar ,muchos puntos de vista sobre el polémico tema de la inteligencia .
Entre estos puntos de vista dos me llamaron mucho la atención:
Uno , es que la inteligencia se va desarrollando,
Dos, que hay una teoría que ha tenido mucha acogida sobre los tipos de inteligencia: la analítica o cognitiva, la inteligencia practica y la emocional.
Pues bien tomando lo anterior como base me pregunto si la inteligencia se va desarrollando y existen varios tipos de inteligencia:
¿Qué puedo hacer yo como docente para ayudar a los estudiantes a desarrollar estos tipos de inteligencia?
Dando respuesta a mi interrogante me hizo reflexionar y analizar:
A través del SABER, puedo desarrollar en los estudiantes la capacidad de argumentar, pensar e interpretar; es decir desarrollar la inteligencia cognitiva o analítica.
A través del HACER, que es lo que van a hacer los estudiantes con las habilidades y destrezas que poseen para asumir sus labores y trabajos, puedo ayudarles a desarrollar la inteligencia practica.
A través del SER, es decir ayudar a los estudiantes a adquirir valores, principios éticos, morales de convivencia y comportamiento, puedo desarrollar su inteligencia emocional.
En síntesis el aporte que ha generado esta entrevista a mi formación profesional ha sido muy satisfactoria porque como docente poseo las herramientas como son los Pilares de la educación para ayudar a los estudiantes a desarrollar estos tipos de inteligencia y puedan ser personas competentes en nuestra sociedad.
a través del vídeo clips sobre " mitos de la inteligencia" pude aclarar muchas dudas referentes a este tema, por otra parte puedo decir que la inteligencia es la dispocision o mas bien la capacidad que tiene cada ser humano para resolver un determinado problema o situación. también pienso que la inteligencia es algo con lo que todos nacemos y lo vamos desarrollando conforme pasa el tiempo,en muchos de los casos se necesita de un buen respaldo de los docentes y de los padres de familias para que el niño, adolescente,adulto, desarrolle sus inteligencias. para terminar la anterior entrevista sirve en mi vida laboral porque puedo poner en practica todas aquellas sugerencias que el educador Julian De Subiría resalta en ella, con el fin de formar estudiantes íntegros forjadores y sobretodo autónomos.
ResponderEliminarSandy Paola Mendez Oyola
Lic. Humanidades, lengua Castellana e Ingles
VI Semestre.
JORGE DUVÁN NAVARRO HERNÁNDEZ
ResponderEliminarLIC. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES
VI SEMESTRE
Un video excelentemente bueno, porque gracias a este video todos podemos observar, comprender y analizar de una manera mas profunda y clara de la entrevista que hace al sr Julián De Zubiría Samper el cual nos habla no solo de una inteligencia sino de diferentes en el cual el resalta la inteligencia emocional y practica en la cual estas no son separadas de la conciencia intelectual que posee el ser humano como tal, claro en su desarrollo va dependiendo que tengan y brinden los padres para la evolución de una inteligencia en el niño desde pequeño, con ese proceso es donde nosotros entramos a jugar un papel muy importante en la cual nosotros como docentes vivimos para orientare el desarrollo de una inteligencia basadas en las interpretaciones, comprensiones y a una relación con la y en la realidad en la cual el niño reflexione de todo con lo que vive y se relaciona.
Al final esto es totalmente gratificante porque saber de la inteligencia y saber que es la inteligencia y como se desarrolla esta es más significativo y mas importante aprendemos a conocernos a nosotros mismos como tal y conocer nuestros habilidades, debilidades y así mismo poder reflexionar y analizar de la mejor manera de actuar antes de hacerlas cosas o decirlas.
Vale resaltar que el tema de las inteligencias es de gran importancia para la formación integral de la persona, ya que por medio de ellas se puede conocer así mismo, ser más analítico y pensativo frente a cualquier situación que pretenda resolver. Por tal razón dicho tema no debe ser ajeno de ser manejado tanto por los padres como los docentes.
Con ayuda de este video el cual seria importante que todos los docentes y no solo nosotros como tal sino también padres de familia lo vean y la reflexiones, porque gracias podemos ser mas críticos frente a la inteligencias de los niños, y no verla solo como la necesidad de desarrollar capacidades mentales, si no saber como desarrollar de manera armonioso dichas inteligencias.
Dentro de las concepciones de algunos receptores, en cuanto a lo verosímil que en cierta medida fue la entrevista realizada por el radar hacia el Doctor Julián de zubiria Samper, entro en desavenencia con él por algunas variables informativas que él toma desde su subjetividad ceñida a sus experiencias como investigador. Pero en primera instancia incursionare desglosando las ideas en donde estoy de acuerdo y luego planteare mis desavenencias.
ResponderEliminarHabitualmente relacionamos aprendizaje e inteligencia como la capacidad del raciocinio lógico, la comprensión, la capacidad del análisis reflexivo, espacialidad y la nueva variable de este siglo “inteligencia emocional” entendida esta como las relaciones inter e intrapersonales adaptadas a cualquier contexto; por ello lo expresado por el doctor se puede resumir desde la óptica psicológica o educativa como el interés en despertar la motivación intrínseca en cualquier individuo, lo cual ayudara asimilar los estímulos recibidos del medio, estructurando conceptos para adaptarlos a sus esquemas cognitivos. No obstante es cuestionable el gran paradigma del “genio nace o se hace” convirtiéndose indispensable las explicaciones llenas de beldades de Julián zubiria, que el acervo de conocimiento solo es posible en un 85% cuando el sujeto es trabajado desde la trilogía de “padres, escuelas y contexto, haciéndose referencia al genio se hace.
Por otra parte, está claro que todos poseemos inteligencias distintas, aunque tal planteamiento surge del conocimiento de nuestro cerebro en una escala del 10% conociendo solo aun el 5,50%, y es aquí en donde hago hincapié en mi desavenencia con zubiria.
Dentro de su discurso, siempre manejo la perspectiva que el genio se construye por la trilogía anteriormente mencionada; pero desde mi filosofía el genio también puede nacer y formarse, no obteniendo simplemente un 15% genético, sin más preámbulo tomo como plataforma los más recientes estudios sobre “el síndrome del sabio” donde son personas que su capacidad de adaptabilidad y aprendizaje son más rápida que en otros, donde las habilidades sociales y la influencia de un patrón de conducta de sus padres quedan de lado, debido a que el comportamiento de su cerebro desde niños presentan anomalías positivas, como el caso de Daniel tammet, y kim peek.
El núcleo de sus mundos, solo es explicado bajo el fascinante potencial del cerebro, en donde no tiene cabida las variables generadas por el contexto como formación escolar y relaciones personales, debido a que su inteligencia es perfeccionada a través de los años pero se nace con ella.
En última instancia la realidad tan versátil de Colombia esta tergiversada, no es posible decir que nuestros mandatarios políticos no poseen una inteligencia emocional, de hecho el convencer a multitudes de votantes amerita de esta inteligencia, al implementar la capacidad de relaciones personales, lo que pasa en los políticos al llegar al poder es un cambio de conducta, en donde entran en una reyerta ideológica, si sus sentimientos pueden primar sobre el capitalismo o beneficios económicos a obtener pisoteando al pueblo en vía de desarrollo.
La mente de los humanos es como los paracaídas, solo funcionan cuando están abiertas. Albert Einstein
Abre tu mente, para que funcione no tengas miedo en expresar lo que piensas. CARLOS MEDINA BOHORQUEZ, ESTUDIANTE DE VI SEMESTRE DE HOMOLOGACION
LIC. EN CASTELLANO CON ENFASIS EN INGLES.
Para iniciar mi comentario, es necesario dirigirse al concepto de INTELIGENCIA como la aptitud para relacionar las percepciones sensoriales o para abstraer y asociar conceptos, es una forma de reconocer nuestras capacidades, conocimientos, lo que somos capaces de alcanzar y el papel que podemos desempeñar como seres humanos en la sociedad.
ResponderEliminarHoy por hoy, la inteligencia se desarrolla y se construye a lo largo de los años, tanto asi que nos conlleva a conocernos de manera racional, emocional, social y psicologica. Es necesario que nosotros como maestros ayudemos a los niños a reflexionar, invitarlos al dialogo, a la participacion colectiva y a enfrentar con autonomia y decision los distintos escenarios de la vida.
Al resaltar todo lo anterior, podemos confirmar que nuestros niños al experimentar con su mente engloban todo su campo experimental: lo percibido, lo consciente, lo vivido, lo hecho, lo conocido, lo dado y lo recibido, todo lo cual les permite que construyan los datos significativos sobre los cuales han de ir estructurando su propia personalidad.
Al observar y analizar este video puedo enmarcar la importancia de la estimulacion desde temprana edad para el desarrollo de la persona y resaltar que no existen topes en la educacion infantil. Debemos hacer frente a la realidad, no permanecer inertes frente a las problematicas que nos plantea el diario vivir sino enfrentarlas de manera ejemplar echando mano de los saberes, de la mirada reflexiva y de la enorme capacidad de actuar en contexto. MARCIO PEREZ VITOLA, ESTUDIANTE DE LIC. EN HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLES.
YULYS MARGARITA FERNANDEZ CASTILLO VI SEMESTRE DE HOMOLOGACIÓN LIC HUMANIDADES LENGUA CASTELLANA E INGLÉS
ResponderEliminarPERSONALMENTE LA ENTREVISTA ES MUY INTERESANTE Y ENRIQUECEDORA CON TANTA EMINENCIA COMO LO ES EL DOCTOR JULIAN DE ZUBIRA SAMPER, PUES APORTA EXCELENTES PUNTOS ACERCA DE LA INTELIGENCIA ANALÍTICA, PRÁCTICA Y EMOCIONAL DEJANDO BIEN CLARO COMO ES POSIBLE DESARROLLAR CADA UNA DE ELLA ES NUESTRA SOCIEDAD QUE ESTABA ENMARCADA EN TANTAS TEORÍAS O TABÚS DE CÓMO LOGRA APRENDER UN NIÑO Y QUE NO SE PUEDE MEDIR SU APRENDIZAJE , SÓLO SE LLEGA A DESARROLLAR A MEDIDA QUE ESTE INTERACTUA CON EL MEDIO Y LO LLEVE A LA PRÁCTICA, SIN DESCONOCER FACTORES CAUSANTES PARA QUE ESTE APRENDIZAJE SEA EFICAZ Y SIGNIFICATIVO QUE LO CON LLEVE A PENSAR, ANALIZAR E INTERPRETAR LO QUE HA APRENDIDO Y EL POTENCIAL PARA SABER RESOLVER SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE ESTE SE LE PRESENTE EN SU CONTEXTO.
CABE RESALTAR QUE EL APRENDIZAJE NO SE HACE, SE DESARROLLA, SE CULTIVA, Y PARA ELLO EL 85% DEPENDE DEL ACOMPAÑAMIENTO DE LOS PADRES DE FAMILIA, MAESTROS, Y PERSONAS MUY CERCANAS Y LA FAMILIARIZACIÓN QUE LO NIÑOS TENGAN CON LA LECTURA.
LA LABOR COMO PADRES ES INCIDIR POSITIVAMENTE A POTENCIALIZAR LAS DISTINTAS INTELIGENCIAS Y APOYARLO AL DISFRUTE DE CADA UNA DE ELLA, YA QUE EL HOGAR ES EL PRIMER VINCULO SOCIAL DEL NIÑO Y ES ALLÍ DONDE DEBEN GUIAR A SUS HIJOS A CONOCERSE A SI MISMO, AMARSE, CONOCERSE, ACEPTARSE CON SUS DEBILIDADES Y FORTALEZAS AYUDÁNDOLO A REFLEXIONAR A TRAVÉS DEL DIALOGO ,EDUCANDO SUS FORTALEZAS ESTABLECIÉNDOLE NORMAS, PRINCIPIOS, LIMITES PARA QUE SE FORME UN VERDADERO SER INTEGRAL; Y LA LABOR DE NOSOTROS COMO MAESTRO ORIENTADOR ES DETECTAR LAS FORTALEZAS DE CADA INDIVIDUO, EN QUE SE DESTACAN, QUÉ TALENTO ADQUIERE, CONOCER QUE TIPO DE INTELIGENCIA SE INCLINA MAS PARA ASÍ AYUDARLO A CULTIVAR TODOS SUS TALENTOS,HABILIDADES, Y APTITUDES Y FORMAR SERES PENSANTES CON IDEAS INNOVADORA QUE TRANSFORME NUESTRA SOCIEDAD.
A partir de esta importante entrevista puede concluir que la inteligencia existe solo que maestros y padres de familias como mediadores debemos dejar que los niños desde los primero años de vida interactuen con el medio. Puesto que esta relación le permite desarrollar destrezas y habilidades,a demás al hombre desde pequeño hay que asignarles ciertas responsabilidades para que aprenda a ser una persona autónoma y critico-reflexiva a la hora de tomar decisiones con la resolución de problemas inmersos en su contexto.Por ende maestros y padres debemos facilitar recursos y crear ambientes propicios para el desarrollo integral del estudiante,teniendo como base el amor para la formación de seres humanos transformadores de una sociedad que exige cambio y desarrollo;lo cual demanda una gran responsabilidad desde el hogar y todos los ambientes propicios para la eduación de seres cambiantes en un mundo que se fortalece debido a las actitudes y aptitudes de los seres humanos.
ResponderEliminarlaury Castillo.
Lic. humanidades, lengua castellana e ingles.
VI semestre.
A partir de la anterior entrevista puedo concluir que:
ResponderEliminar.El desarrollo de inteligencia tiene sus etapas ya que al niño no se le puede suministrar demasiada información,porque puede ocurrir desinterés a la hora de explorar nuevos conocimientos en los diferentes ambientes de aprendizaje.
.La emociones y los estímulos que reciba del medio depende que los conocimientos y saberes aprendidos sean significativos para su vida, teniendo en cuenta que los estímulos debe ser brindados por maestros y padres de familia para crear ambientes de aprendizaje propicios y agradables.
.Hay que brindarle al estudiante los recursos y bases necesarias para su aprendizaje, teniendo en cuenta que los docentes y demás personas involucradas en este proceso deben ofrecer un conjunto de estrategias y técnicas para el desarrollo óptimos del proceso de enseñanza-aprendizaje fortaleciendo habilidades que faciliten el descubrimiento de talentos en cada persona.
Andrea Chavez Lopez
Lic. Humanidades
VI semestre
luego de haber observado y analizado la entrevista anterior.El Dr Julián de Zubíria argumenta que para el no existe los niños superdotados, el considera este tema poco relevante en nuestra actualidad puesto que la inteligencia existe en cada uno de nosotros y se desarrollo a través de la practica.
ResponderEliminarPara que este proceso se lleve a cabo es necesario la ayuda incondicional de los padres, docentes y de hábitos educativos como la lectura;teniendo en cuenta que cada persona aprende diferente y tiene gustos e interés distintos al de los demás.Lo que exige en que los diferentes ambientes y contextos los estudiantes deben ser estimulado para lograr un desarrollo satisfactorios de habilidades y actitudes que lo conlleven a desarrollar actividades de su gusto.
Verónica Pérez Velásquez.
Lic. Humanidades
VI Semestre de homologación.
LIC. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES
ResponderEliminarVI SEMESTRE
al ver el vídeo puedo decir como apreciación personal que: existen muchos conceptos sobre inteligencia, como capacidad creativa, intelectual, social, espiritual y personal y lo mejor es combinar la parte positiva de cada una de ellas para tener un logro adaptativo alas necesidades de cada ser, reforzando sus capacidades de manera integral permitiendo equivocarse para lograr un máximo desarrollo en los problemas concretos que se presentan en el entorno, acogiéndolos a su pensamiento y produciendo diversas soluciones, las cuales se acomodan a su pensamiento, aprendiendo diariamente de esas dificultades como parte de su desarrollo cognitivo integral.
Del video anterior se puede concluir que el conocimiento en los niños empieza con un la ayuda de unos buenos padres y con un complemento idoneo de los maestros y amigos. Se dice que ay que potencializar las grandes virtudes del niño y no las falibles. Los grandes talentos necesitan mucho tiempo mucha dedicacion mucho acompañamiento de padres y maestros pero sin ir mas alla de normal sin exeder los limites sobreponiendo a los niños por que en ves de ayudar hacen es lo contrario lo afectan. Cabe recalcar que los niños tienen grandes capasidades pero sin el descubrimiento y el acompañamento no se podra desarrollar ese talento. Pueda que un niño no tenga un buen desempeño en ciertas cosas pero otras tienes una exelente capacidad para desarrolar otras actividades. Att: Silvia Patricia Rico Tapias IV SEMESTRE DE LIC. BASICA CON ENFASIS EN HUMANIDADES
ResponderEliminarEs de mucho interes esta apreciacion que hace el Dr. Zubiria acerca de la inteligencia en esta entrevista y puedo decir que estoy de acuerdo con el cuando hace referencia a que la inteligencia del ser humano solo se puede medir en sus actos y esta se desarrolla mediante la practica con su entorno influenciado por una buena formacion cultural, unos buenos maestros y sobre todo la enseñanza de los padres;por que son los padres los encargados de ayudar a los niños a conocerse asimismo,apontencializar sus fortalezas mediante el dialogo y la democracia dentro de la famila , y asi, prepararlos para resolver las diferentes situaciones que se le presenten.
ResponderEliminarCECAR IV HOLOGACION
LIC,. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES
CLAUDINA PEREZ
Son muchos los aspectos que resaltar de la entrevista realizada al doctor Julian De Zubiria, en primera instancia se debe dejar de lado la idea de la existencia de niños superdotados en realidad la inteligencia se desarrolla en los niños apartir de la formacion quele brinden los padres de familia, maestros y el contexto deonde este seestaformando; Desafortunadamente algunos padres de familia con el afan de tener un hijo inteligente saturan o bloquean al niñocon tanta informacion no dejandolo desarrollar como persona en cada una de sus etapas. Es asi, que como maestra en formacion considero que tenemos la responsabilidad deformar desde la escuela niños integrales donde sean ellos mismos los que desarrollen cada una de sus potencialidades y destrezas reconociendo sus talentos. De igual forma debemos propiciar espacios donde el niño apartir de experiencias aprenda a ser autonomo logrando la formacion que como persona la sociedad necesite.
ResponderEliminarCECAR IV SEMESTRE HOMOLOGACION
LI. HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA E INGLES
JAEL ALVIS URUETA
Gracias por sus aportes, nos vemos en la proxima tutoria presencial, cualquier duda que tengan la resolvemos en CECAR. 7/10/2012
ResponderEliminarEste vídeo es de suma importancia puesto que se habla de las diferentes formas de aprendizaje y esto me lleva interesarme por investigar y empaparme mas para poder ser competente y responder correctamente en esta responsabilidad enorme.
ResponderEliminarConsidero de suma importancia el valor que Julian de Zubiria da al entorno, al medio donde el niño se integra y socializa como factores determinantes en el desarrollo de la inteligencia. Dentro de esos factores destaca la Familia y la Escuela exponiendo como protagonistas a los padres y maestros como estimuladores y orientadores activos en el desarrollo de la inteligencia, él expone que el hombre debe constituirse como un ser íntegro y capaz pero en él están inmersas talentos y potencialidades que debemos saber descubrir y encaminar para su evolución y perfeccionamiento. La escuela como esa herramienta que habilite y facilite todos los espacios de aprendizaje en la formación integral. La familia como la cuna del fortalecimiento de las habilidades y destrezas en los niños, que lo acompañe y sea conocedora de su desarrollo.
por ultimo puedo resaltar que todas las personas son inteligentes pero que unas se destacan mas que otras en las diferentes áreas.
YANINA MARTINEZ DIAZ
VI SEMESTRE LENGUA CASTELLANA E INGLES
REVISION DE NUEVO
ResponderEliminaren el anterior video se puede decir La inteligencia es la capacidad que tenemos para adecuarnos situaciones nuevas, esta es modifica por la interacción con medio donde actuamos
ResponderEliminarla inteligencia es algo con lo que todos nacemos y lo vamos desarrollando conforme pasa el tiempo y nos da la capacidad de enfrentarla y resolver problemas así como también nos da la capacidad de adaptación al medio ambiente
la inteligencia es la capacidad de discernir las condiciones del medio ambiente que te rodea
Es la capacidad mental de resolver situaciones de manera conveniente, en términos absolutos o relativos.
Es la capacidad de adaptación al medio ambiente ya sea por medio del proceso de asimilación o acumulación.
La inteligencia es algo con lo que todos nacemos y lo vamos desarrollando conforme pasa el tiempo, y nos da la capacidad de enfrentar y resolver problemas así como también nos da la capacidad de adaptación al medio ambiente.
El manejo correcto de la información.
puedo concluir que la inteligencia se desarrolla y depende de los maestros,padres de familia y de las lecturas
ANGELA VALIENTE BRAVO
LIC:EN BASICA PRIMARIA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA
VI SEMESTRE SINCELEJO SUCRE
Viendo este vídeo del señor ESPECIALISTA JULIAN DE ZUBIRIA aclara y responde con buenos argumentos a dichas preguntas hechas por la señora Beatriz Gómez lo cual es una forma de como los padres debemos tener en cuenta al momento que se presenten estos situaciones con nuestros hijos y saber ayudar un ejemplo seria como PARA los padres que son inteligentes y que sus hijos adquieren genes similar a los de su padre no colocar a sus hijos en una escuelas de genios, esto con llevan a que el niño se bloquean completamente en su aprendizaje, porque la inteligencia no es solo la analítica si no también, practica, emocional y se desarrolla con el tiempo que ponga en función estas inteligencias. Por otra parte, el mensaje contenido en la entrevista a Zubiría nos debe conducir a evitar incurrir en el error de catalogar a una inteligencia más importante que otra, o llegar a desmentir a alguien porque no muestre suficiente destreza en alguna de ellas en particular. Así pues, el hecho de que las inteligencias puedan ser desarrolladas mediante la estimulación, nos encomienda la labor de identificar y fortalecer las habilidades innatas de los niños y jóvenes.
ResponderEliminarCARLOS ANDRÉS RUIZ MONTIEL
ESTUDIANTE DE:
LIC. ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
VI SEMESTRE
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR
En este vídeo se habla de distintas clases de inteligencia, subiría dice que la inteligencia no se puede medir pero que si se puede ver en la práctica, dícese que si en la práctica el niño tiene idea, acciones es inteligente., La inteligencia en los niños se desarrolla dependiendo de los padres, educadores, el medio en que se rodea ósea depende de sus amistades, instituciones etc… Existen diferente clase de inteligencia LA ANALÍTICA para pensar, analizar. LA PRÁCTICA para resolver las cosas con una manera fácil, rápida y LA EMOCIONAL es la que le permite conocer a los demás, a mí mismo etc. La inteligencia se desarrolla pero que también una parte de ella depende de sus genes., en los niños el talento se desarrolla más homeno a los 15 años. Un padre quiere que el niño de 3 y 4 años avance lo más rápido y así no son las cosas porque en esa edad el niño quiere pasar jugando y no pegado en un libro, al niño en esa edad es para varíarle el tipo de aprendizaje ósea con lecturas de juegos que los entretenga y cada día ponerles diferente formas de estrategias para que el niño no se fastidie.
ResponderEliminarJESÚS SARMIENTO
ESTUDIANTE DE
LIC. ÉNFASIS EN TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA
VI SEMESTRE
CORPORACIÓN UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR.
En esta entrevista, realizada al señor Julian de Zubiria,se destacan aspectos muy importantes como son: la inteligencia de un niño, se puede medir unicamente en la practica,el coheficiente intelectual de una persona nos puede establecer un test o prueba,depende de factores como los maestros, padres, de las lecturas que este haga. La Inteligencia se desarrolla con la ayuda de los padres y maestros; y del influencia de medios de comunicacion y la cultura son determinantes. La escuela debe dedicarse mas a encontrar las fortalezas y no las debilidades. Los padres, pueden ayudar a detectar en que destaca mas su hijo para cultivar esas cualidades;esto es importante,ya que todo niño talentoso tiene un gran padres que le apoyan e incluso un gran maestro que lo estimula. Las teorias que plantean los diferentes tipos de inteligenicas, favorecen a muchos niños y se rompe con el mito que los inteligentes eran solo aquellos que se destacaban en cultivar los conocimientos del saber, destacar los otros tipos de inteligencias como la Emocioanl, Practica, Analitica o Reflexiva,q ue son tan importantes para la formacion de seres integrales, capaces de solucionar problemas, relacionarse con los demas, conocerse y valorarse para ser mejores personas. Es fundamental que los padres:mama y papa participen y esten acompañando al niño en el desarrollo de la inteligencia, ya que es el mejor estimulo para el que se siente atendido, querido y valorado. Pero tambien en el proceso de desarrollo de la Inteligencia juega un papel importante la Escuela, los medios de comunicacion y el Estado.
ResponderEliminarCARMEN ROSARIO RIVERA MONTIEL
LICENCIATURA BASICA EN EDUCACION ENFASIS TECNOLOGIA E INFORMATICA
VI SEMESTRE
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR
Este video es muy interesante, ya que se aclaran muchas preguntas que nacen sobre que es la INTELIGENCIA, y podriamos decir que es la capacidad de entender, asimilar, elaborar informacion y utilizarla para resolver problemas.
EliminarJULIAN DE ZUBIRIA, nos dice que la inteligencia no se puede medir, esta solo se refleja en la practica, si se tienen ideas, acciones, actos y sentimientos inteligentes; no existe alguna prueba que pueda medir la inteligencia de una persona, ya que este metodo era utilizado en tiempos pasados utilizados segun su conveniencias. La inteligencia depende de muchas otras cosas: De maestros, padres de familia, lectura y equilibrio.
Existen diversos tipos de inteligencia, cuando se creia que solo existia una sola y se expresaba de diferentes maneras: analice,discucion y argumentar.
La inteligencia analitica o cognitiva es la practica emocional y es la que nos permite conocernos asi mismo y alos demas, los intereses y deseos delos demas. Tambien nos aclara que la inteligencia se desarrolla dependiendo de todo lo que nos rodea: Familia, docentes, lectura, amigos y los genes que serian un porcentaje. En algunos casos los padres de familia tienden a sobre dimensionar la inteligencia de sus hijos viendo que deberian ser los maestros quienes desarrollarian este potencial en los niños, pero hoy en dia los maestros solo se dedican a mirar las debilidades y no las fortalezas de los niños. Tambien nos aclara que los talentos se desarrollan tarde mas o menos a los 15 años de edad, un niño con talentos desde muy pequeñoes porque hay un buen maestro y muy buenos padres detras de él, pero un padre ancioso en descubrir los talentos de sus hijos los BLOQUEAN, porque trazan proyectos con sus habilidades, pero esta edad es solodelectura, aprendiendo jugando. Hay diferentes clases de inteligencia: EMOCIONAL; Es ayudarlos a conocerse asi mismo, ayudarlos a ubicar sus debilidades. Inteligencia PRACTICA; Resolver problemas, tener responsabilidades, tender una cama, organizar sus problemas, Inteligencia ANALITICA: Dialogar de manera reflexiva, ponerlos a pensar, cada vez que pregunten algo, responderles de forma en que los niños tengan otra pregunta por realizar, no responder de forma cerrada. logrando que desarrollen su inteligencia.
NOLYS MARIA PATERNINA SOLORZANO
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA EN INFORMATICA
VI SEMESTRE
CORPORACION UNIVERSITARIA DEL CARIBE CECAR.
Julián de Zubiria en este video nos habla de la inteligencia lo cual es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.
ResponderEliminarDice que hay varios tipos de inteligencia entre ellos una inteligencia emocional, inteligencia analítica, inteligencia lógica matemática, etc…Entre sus aportes hablaba que la inteligencia no nace se adquiere con el tiempo y aquí es donde entran los padres, docentes y entorno, estos entes son de mucha importancia en el desarrollo integral de una persona.
La inteligencia un 15% depende de los genes y el porcentaje restante del medio que le rodea, por lo tanto es importante que la familia, docentes y sociedad empecemos a hacer un buen trabajo con respecto a la motivación que le demos a los niños para que se desarrollen en nuestra sociedad seres integrales.
ADRIANA GARRIDO GUZMAN
LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA
VI SEMESTRE
Listo
ResponderEliminarEsta entrevista hecha al especialista JULIAN DE SUBIRIA me parece interezante, da respuesta a muchos interrogantes que surgen en el tema de la inteligencia. un tema que es de gran importancia para nuestra labor como futuros docentes, porque no es tarea facil enfrentarnos a seres con distintas formas de aprender. SUBIRIA nos deja claro que la inteligencia no se puede medir ni mucho menos es innata, es una capacidad que se va desarrollando con la práctica, experiencias vividas también influye el contexto en el que se desenvuelve el individuo y lo más importante la participación de los padres, docentes y los buenos hábitos que se les enseñe para el fortalecimiento y contruccion de ello.
ResponderEliminardebemos tener presente de no solo mirar las debilidades ya sea de nuestros alumnos o hijos si no también mirar sus fortalezas y apoyarlos sin impedir que vivan o quemen cada una de sus etapas de desarrollo. ¡¡actuando de forma correcta formaremos seres integros!!´
MARTA NAVARRO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BASICA ENFASIS EN HUMANIDADES E INGLES
VI SEMESTRE ED. A DISTANCIA
Me pareció una entrevista muy interesante, constructiva y que sirve para despejar y aclarar algunas dudas que padres de familia y porque no algunos profesores, estudiantes tienen sobre la inteligencia y las diferentes clases de esta. Cabe resaltar la parte donde se pregunta: ¿ la inteligencia nace o se hace???, pregunta muy común por la mala interpretación que se tiene de esto pensando muchas personas que esta se hereda y es un grave error como dice el profesor, se hace con esmero, dedicación, disciplina, responsabilidad y sobre todo muchas ganas de crecer intelectualmente y salir adelante , no cayendo en ese error de los genes y creando una obligación y tensión mas que todo a los niños al momento de comenzar a explorar el mundo y descubrir muchas cosas que le permitirán crecer. Hay que incentivar a los padres y maestros a reconocer las habilidades del niño para hacer parte de su crecimiento y evolución espontanea sin tener que atrofiar la creatividad de este y permitiendo le crecer libremente.
ResponderEliminarJANIA VEGA GUZMÀN
LICENCIATURA EN EDUCACIÒN BÀSICA ENFASIS EN HUMANIDADES E INGLES
VI SEMESTRE
EDUCACIÒN A DISTANCIA
Cuando hablamos de inteligencia nos referimos a la capacidad con que enfrentamos cada una de las circunstancias de la vida, ya que es ahí donde se ve de que estamos hechos realmente ,la inteligencia es diferente en cada ser humano; puesto que lo que es fácil para unos es difícil para otros,en la entrevista al especialista Julian de Subiría quedo claro que la inteligencia es un campo muy amplio y que no basta con solo encerrarnos en una de ellas y de los principales representantes de esta teoría es Haward este planteo siete inteligencias y posterior a estas una nueva la inteligencia espacial(inteligencia lingüística, lógico-matemática, cinestecico-corporal, existencial, musical,espacial,interpersonal,intrapersonal,)Para los futuros docentes es de suma importancia saber acerca de este tema porque nos permitirá reconocer la forma de aprender de nuestros futuros estudiantes y por ende saber que no todos aprenden de la misma forma y al mismo ritmo esto se debe a las diversas inteligencias y así buscar las estrategias adecuadas para brindar una enseñanza optima para crear conocimientos duraderos y significativos. Katerine Isabel Montes Sierra vi sem. de Licenciatura e Humanidades
ResponderEliminarEste vídeo es sin lugar a dudas muy enriquecedor tanto para el profesional de la educación como para los padres de familia, porque nos permite conocer mas a fondo lo que es la inteligencia, los tipos de inteligencia, cómo identificarla y a su vez desarrollarla en nuestros estudiantes.Me pareció interesante cuando el doctor Julian de Zubiría expresó que tanto los docentes como los padres de familia debemos identificar los talentos y aspectos en los cuales se desempeñan mejor nuestros niños y de este modo proponer y poner en practica métodos y estrategias que faciliten su desarrollo.
ResponderEliminarConsidero entonces que es indispensable que se le permita al niño conocerse a si mismo, que tenga la capacidad de enfrentarse a determinadas situaciones interactuando con el medio que lo rodea, de igual modo cabe destacar que hoy en día no se debe medir el coeficiente intelectual del individuo con pruebas o test, sino observándolo en la practica a partir de su conducta.
MAIRA SOFÍA GÓMEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E INGLES
VI SEMESTRE
EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Considero que esta entrevista ha sido de mayor importancia, ya que sin duda “vivimos en un país donde la mitad de su población es pobre, donde ocho millones de personas no tienen lo mínimo para subsistir con tristeza hay que decirlo”. Palabras expresadas por el mismo Julián de Zubiría es muy grave la situación que nuestro país está pasando , es por esto que la educación ha tenido múltiples modificaciones en cuanto al aprendizaje e intelecto de los seres humanos, en este caso el tema de la inteligencia en los niños; Como maestra en formación tengo la responsabilidad de educar y formar un individuo útil para la sociedad, cabe resaltar que en este vídeo el doctor resalta que es muy difícil medir la inteligencia, porque existen factores como el amor, la felicidad y que la única manera de medir la capacidad en los niños, es mediante la practica donde este sea capaz de expresar sus sentimientos e ideas.
ResponderEliminarEl aprendizaje y el desarrollo de las inteligencias de los niños dependen de los maestros, padres y de los valores y virtudes que estos le han inculcado y sobre todo el equilibrio. Ahora bien miremos estos interrogantes que son de analizar y que sin duda alguna la que más nos formulamos ¿La inteligencia nace o se hace? ¿Nace o se cultiva? Es satisfactorio conocer las opiniones de otras personas que bien se han preparado en el tema y estoy totalmente de acuerdo con lo que este plantea , la inteligencia se desarrolla y que todo depende del duro trabajo y disciplinado que debemos tener en la vida, para prepararnos de una manera digna para subsistir en este país donde vivimos, sin olvidarnos que también dependemos de factores como la familia, cultura, las iglesias, medios de comunicación y la escuela, donde todos tenemos la responsabilidad de formar al individuo capaz de desenvolverse y resolver sus propios problemas.
Personalmente esta entrevista fue muy enriquecedora, aprendí que como madre y docente tengo la responsabilidad en educar muy bien a mis chiquillos sobre todo a ese ser maravilloso mi hija detectando en ella primeramente sus virtudes para enseñarle a cultivar lo que tiene por dentro que es su gran Amor para cuando este grande recoja esas semillas que cultivo, la invitación a todos los educadores especialmente a los padres ayudemos a construir un país justo ayudemos a nuestros hijos a conocerse asimismo, que tengan la completa libertad de expresar sus sentimientos que ellos vean en nosotros una familia de verdad ya que ellos son el futuro de este país, desafortunadamente los medios de comunicación no nos están ayudando a formar un ser analítico y sin lugar este es uno de los problemas más grande en nuestro país por eso hoy día vemos tanto matoneo y violencia, pero esto no quiere decir que es imposible, para el que cree todo es posible y yo creo que JUNTOS PODEMOS LOGRAR EL PAÍS QUE QUEREMOS.
INGRID LIZET RICO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E INGLES
VI SEMESTRE
EDUCACIÓN A DISTANCIA.
Como docentes en formación nos nacen muchos interrogantes, que debemos dar respuesta antes de iniciar nuestra labor, el doctor Julian Zubiría nos ha despejado muchas de esas dudas, una de ellas es nunca debemos decir que un niño no es inteligente solo por que no tiene la capacidad de análisis que los demás, pues en esa parte es que debemos enfocarnos, nuestro trabajo es encontrar en todos y cada uno de nuestros estudiantes las inteligencias que poseen y ayudarles a desarrollarlas, explotar lo que poseen, es decir utilizar ese talento para fortalecer las partes donde tienen dificultades.
ResponderEliminarEs muy triste saber que nuestro país en cuanto a inteligencia emocional su nivel es muy bajo y mas nos entristece saber que nuestro gobierno no esta haciendo nada para solucionar este problema.
Este no es un trabajo para una sola persona por eso si trabajamos en equipo con los padres y la sociedad lograremos con mayor facilidad nuestro objetivo formar personas de bien, con amor propio, con ánimos de salir a delante, capaces de enfrentarse y solucionar los problemas que se le presenten en su diario vivir.
LUZ CARINE CORONADO ZUÑIGA
VI SEMESTRE DE LIC. CON ENFASIS EN HUMANIDADES
Totalmente de acuerdo! excelente entrevista. La inteligencia es una capacidad que se obtiene con trabajo, con dedicación, con formación; por lo tanto es netamente necesario el apoyo y acompañamiento de los padres como principales formadores de los niños como personas íntegras y de bien, se desecha por completo la idea de "tachar" a un niño o joven como bruto, no inteligente, o cualquier otro adjetivo que deje por el suelo la creencia de que es una persona con las mismas capacidades que todas las demás.
ResponderEliminares una entrevista de mucho interes para la sociedad en general devido que tocan un tema de maxima importancia el cual es la inteligencia ,todos los seres humanos nacemos casi que con mente en blanco y con una inteligencia innata y es el trabajo duro y la practica que hace que la inteligencia se desarrolle y existan asi los verdaderos talentos humanos ,es tambien un llamado de atencion a padres y docentes que muchas veces intentan forzar a los niños colocandoles tareas muy dificiles a cortas edades y si el niño es capaz de realuzarla ya los creen los supr dotados y asi no deve de ser porque la inteligencia es un proceso de tiempo adecuados y los adultos deven de buscar los metodos apropiados para descubrir que clase de inteligencia y que estilo de aprendizaje posee cada aprendiz para conseguir que este sea una persona capz de enfrentarse a los duros problemas de la sociedad ,hacer o formar personas integrales y aqui juega un papel muy importe la familia las conductas ,la religion etc esto es como un sistema que si una pieza falla todo se derrumba .todos devemos de aportar nuestros conocimientos en busca de ue cada niño pueda desarrolar su inteligencia ,somos nosotros los docentes y los formadores de almas y esta tarea es aveces mas dura porque nuestra labor en algunas casos se ahce mas dificil ya que nos encontramos niños que no tiene familias y es alli donde juega nuestro mejor papel como educadores porque claro esta que la educacion es una puerta muy estrecha y pocos son los que entran.
ResponderEliminarDAIRO ZABALETA CAMBER
LIC.HUMANIDADES
VI SEMESTRE
es un problema que temnemos que enfrentar a diario los docentes y padres de familia y es la educacion la que aqui juega el papel mas importante de la sociedad ,necesitamos es encontrar que tipo y estilo de aprendizaje tiene cada ser a quien se le pueda escuadriñar el alma ,sabiendo de antemano que los niños deven de ser el futuro y poreso se necesitan formarlos integralmente no solo para que sean profesionales si no formarlos para la vida y el trabajo ,pero todo a su tiempo no intentar forzar sus sentidos o experiencias con mundos desconocidos nunca antes visitados es cuetion de ir descubriedo parte por parte la manera como entrar a dicho mundo,es duro encontrar los tipos de inteligencia ya que son varias y para descubrirlas se necesita es responsabilidad y disiplina ,trabajo constante y interes por parte del aprendiz ,cada ser posee una inteligencia sea por experiencia o innata y es aqui donde entran los metodos docentes o padres de familia en buscar fortalecer saberes que tiempo despues sirvan para llegar a una meta y romper los paradigmas que esta vida nos pone a cada uno.
ResponderEliminarANGEL MERCADO
EliminarVI SEMESTRE
LIC ,HUMANIDADES
la inteligencia es la capacidad que tenemos los seres humanos para adaptarnoas a las circunstancias que el medio nos presenta dia a dia y una vez seamos capaces de adaptarnos a esas circunstancias dependiendo el tiempo estamos midiendo nuestra inteligencia y ponemos en manifiesto el aprendizaje, porque no solo aprendemos en el colegio y en la casa los seres humanos aprendemos en cualquier contexto, en el mismo momento que interactuamos con los demas.
EliminarEs por ellos que todos somos diferente asi vivamos en una misma cultura, tenemos diferentes formas de percibir e interiorizar las informaciones que a diario recibimos; lo que hace que el proceso de enseñanza aprendizaje se integral, debido a los diferentes estilios de aprendizaje, asi el maestro debe tener diferentes estilos de enseñanzas, el aprender es usar la inteligencia para con las experiencias prepararse para acontesimientos futuros, la inteligencia es un medio evolutivo con el cual relacionamos datos para crear experiencia y posteriormente aprender.
el video me impresiono mucho, pues la forma de responder del señor JULIÀN DE SUBIRÌA a tan interesantes preguntas me ayudo a afianzar algunas dudas que tenia a cerca del concepto de inteligencia; indudablemente SUBIRÌA SAMPER tiene conocimientos concretos y maneja profundamente tematicas de interes social.Existen diversos tipos de inteligencia, cuando se creia que solo existia una sola y se expresaba de diferentes maneras: analice,discucion y argumentar.
ResponderEliminarLa inteligencia analitica o cognitiva es la practica emocional y es la que nos permite conocernos asi mismo y alos demas, los intereses y deseos delos demas Los padres de familia, los medios de comunicación, la iglesia y la cultura también tienen un papel importante muy determinante, ya que ellos son agentes relevantes en el desarrollo y estimulo de la inteligencia; aquí juegan un papel importante los padres maestros las lecturas y sus equilibrios emosionales, debemos enseñar colocando en práctica cada uno de esos valores éticos y morales que nos ayudan a una mejor forma de vivir Teniendo en cuenta que para formar seres humanos primero tenemos que formarnos nosotros mismos.
ANGELICA DE LA OSSA VELASQUEZ
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E INGLES
VI SEMESTRE
EDUCACIÓN A DISTANCIA.
INDUDABLEMENTE ESTE VIDEO ES DE VITAL IMPORTANCIA EN NUESTRA FORMACION DE DOCENTE DEBIDO A QUE AFIANZAMOS CONOCIMIENTO ACERCA DE INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE; PUES EN ESTE EL SEÑOR JULIAN DE SUBIRIA REZALTA LOS DIFERENTES TIPOS DE APRENDIZAJE QUE TIENE EL SER HUMANO EN ESTE CASO LOS NIÑOS DONDE ELLOS PUEDEN DEESARROLLAR POR SI MISMO O CON AYUDA DEL MAESTRO DANDOLE LIBERTAD DE EXPRESION Y DEJANDOLOS FORMARSE COMO PERSONA Y RESOLVIENDO SUS PRUBLEMAS CON MADURES EN EL ENTORNO EN EL QUE SE ENCUENTRA.
ResponderEliminarSEGUN SUBIRIA LA INTELIGENCIA NO SE MIDE SI NO QUE SE REZALTA POR MEDIO DE LA CAPACIDAD INTELECTUAL Y CREATIVA, ASOCIADA TAMBIEN CON UNA ALTA SENCIBILIDAD Y TACTO SOCIAL E INTERPERSONAL;CABE RESALTAR QUE EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DEPENDE DE LOS PADRES Y DE LOS MAESTROS, POR MEDIO DE LOS VALORES Y VIRTUDES QUE ESTOS LE HAN INCULCADO
KARINA OSORIO
LIC. HUMANIDADES E INGLES
VI SEMESTRE
La inteligencia, según el diccionario, es: Facultad de comprender, conocer y razonar.
ResponderEliminarpero Hay gente, la mayoría, que tiene mucho conocimiento pero no lo comprende ni lo razona, simplemente lo tiene como una frase grabada en la memoria. Con esta afirmación, que por cierto es innegable, podemos decir que la inteligencia es un carácter no universal (pues no todos la tienen) y que se caracteriza por un sentido critico y reflexivo sobre el saber.
es de gran importancia este video porque nos ayuda a resaltar que somos almas formadoras
deivis cardozo bueno
lic humanidades
vl semestre
ENNA AGAMEZ
ResponderEliminarESTUDIANTE DE HUMANIDADES E INGLES 6TO SEMESTRE
CONSIDERO MUY IMPORTANTE LA INFORMACION MAS Q INFORMACION SE CONVIERTE EN UN GRAN APORTE PARA MI APRENDISAJE , CON EL VIDEO ANTERIOR QUEDA MAS QUE CLARO QUE LAS INTELIGENCIAS NO SE MIDEN TANTO POR LO IMPRESO EN UN PAPEL SINO POR LAS ACTIVIDADES Y OBSERBACIONES Q SE LE HACE AL INDIVIDUO , TENIENDO EN CUENTA SU DESEMBOLVIMIENTO DIARIO DEPENDIENDO A LAS DIFERENTES CIRCUNSTANCIAS PRECENTADES , POR LOS EJEMPLOS DADOS O OBSERBADOS.